【培訓對象】


【培訓收益】
個人愿景與價值觀厘清，有助于實現自我超越； 個人的聆聽及探詢能力提升； 團隊更加融合；工作績效提升； 組織愿景、目標與核心價值觀梳理及達成團隊共識； 投入行動以達成目標；并能在過程中進行反饋及調整；

 壹. 《人生之河：回顧過去有益經驗，以走向未來》

想想你個人的歷史，你會發現：你生命中每件事情的發生，讓你此刻在這里。你出生在什么地方，你的父母親和朋友是怎樣的人，你在哪里讀書，你說什么語言，父母經營的家庭氣氛，如滴水穿石般影響到你往后的人機互動。從過去到現在，所做的每個選擇，把你帶到這里。每件事都引導你來到你的現況。

人生這條路充滿了困難和挑戰，也有很多愛與幸福的時光。不管過去所面臨的，今后要面對的，在我們接受這些挑戰的過程中，真正的力量與目的感會由中而生。

拍拍身上灰塵，帶著信心與渴望，繼續往前走……

貳. 《交談的四個角色：健康流動的談話，滋潤團隊的互動》

沒有積極又熱情的行動者，交談就失去方向；
沒有支持而敏銳的跟隨者，談話就不完整；
沒有正直與捍衛的挑戰者，談話方向無從修正；
沒有沉靜與開啟的觀察者，就沒有新看法。

在健康的談話中，這四種行為可以得到平衡，沒有任何一種會遭到遺漏。參與者可以隨時自由選擇想要扮演的角色。

四種行為與四種角色交織在一起是一種空間、一個容納全部的圓，是整體的象征。在其中，個人意見如葉片在兩岸之間的河面上自由流動，而產生集體意義的共享。

叁. 《有力的探詢：以好的提問，而不是分析與建議，找到行動的做法》

探詢是一種強有力的提問，讓人思考細想；不是尋求一個立即的答案，而是借此讓當事人自我反思、發現及學習。

探詢會讓人們暫停，擴展心界，預期有一段安靜時間，真誠面對自己。

關心、支持他人，卻不抽走他的力量，而是給他有力的一問；去看清內心的掙扎矛盾，在覺察中，有清晰的選擇，取得自己的力量。

肆. 《工作清單：肯定工作的價值，清晰背后的動力》

工作，是接觸社會、接觸他人，展現能量和內在動機的一個領域。

你要去與內心的智慧建立連接，可以問自己：“我真正想要什么？這一生我要如何對世界分享自己？什么使我感到滿足和快樂？”但不是：“我在他人眼中是否成功？”

不是炫耀或感到優于他人，而是“我歸屬于某一群體，能夠使自身的才華、能量與愛順暢流動，做自己擅長和喜愛的事情，由此支付生活費用，接受喜悅和豐盛。”

肯定工作在生命中的動力與多層意義，經濟、健康、心靈的平衡；理想、初衷、擔當的并重。長出自己在天地之間獨特的姿態。

伍. 《個人與組織的目標開展：穩固信賴共生的團隊關系》

愿景是什么，不是最重要；重要的是，真的讓人產生行動與改變！
愿景源于何處，不是最重要；而是聆聽了解，共同擁有！
當組織愿景被更多人分享，匯集共同意義并實踐時，便誕生了一體感！

我們要把組織愿景和個人成長連結起來：
你想看到組織——未來十年，我們在哪些方面很吸引人？會影響到哪些人？為他們創造什么價值？或如何與他們合作？我們在哪些方面達到頂尖水平？工作環境(氛圍)會是什么樣子？
你個人怎么從中蓬勃成長？你對什么一展所長？
組織會從中得到什么發展？我們的聲譽如何？

陸. 《引領自己的旅程：持續依循最深愿望而行，成為完整的人》

持續清晰自己的愿景，對要奉獻的事物勇敢去做。
練習問坦誠、開放的問題，一個無法簡單回答的問題，看清前路及內心，產生更深層的對話，而不是硬找一個答案。
成為一個完整的人。
具有表達內心的能力。
需要一個人能聆聽你吐露想法和感覺。
照顧身心健康。

柒. 《金魚缸對話：聆聽多元觀點，獲得共同了解，以面對工作挑戰》
協助背景或工作大不相同的人更了解彼此的優先級，與面對的挑戰；不會卡在辯護當中。

分享多元觀點，達成共同的了解，藉此建立行動的基礎；不急著討論如何解決問題，反而逐步浮現行動之道。
金魚缸對話是同時關照個人表達與團體對話的學習。

 

捌. 《行動目標反饋：對于目標的關懷、反思及調整》
目標達到或靠近了，是因為做對了什么？
讓什么事情變得更好？
我們的顧客獲得了什么？
看到誰的貢獻，提升了組織的眼界、愿景？
哪些做得很棒的事情要去維護？
再調整什么？
下個里程碑是什么？
我們是在思考長期方向？或僅是對現況做出反應？

 陳思杰老師 游戲化管理專家
常駐地：上海
【資質背景】
 《管理教練》認證講師
 MTQ心理韌商認證講師
 上海開放大學創業營導師
 《團隊領導力沙盤》認證講師
 《卓越經理人—啟航》認證講師
 16年咨詢公司銷售以及銷售管理經驗
 現任J&S創始人，10年以上創業經驗
 游戲化管理專家、企業管理沙盤設計師
 “五項修煉企業高級教練班”認證講師
 STC（System Change）系統性變革認證講師
 《啤機游戲—企業經營決策沙盤》Master Trainer
 香港九龍珠集團、CN-TALENT長寧人才發展集團長期戰略顧問
 上海交通大學、同濟大學、財經大學等高校客座講師《第五項修煉》零壓讀書會產品核心研發者和引導師
 中歐在線、云學堂、凱洛格、前程無憂、KNX、獵聘、北森、眾創云集、金雞湖創業長廊、蘇州園區培訓管理中心、外灘商學院、匯人網商學院、新交海、丁盛云學堂等機構合作講師
【授課特色】
陳老師有銷售、管理等不同崗位豐富的工作經驗，這為分析客戶所遇到的問題時提供強大的助力。
陳老師具備多年的專業的商業培訓經驗，使課程從設計階段開始就與客戶的需要步步契合。
輕松幽默而且生動感人的風格使培訓課程在執行中不僅達成預計的學習要點，更提高了學習的成效。
多年“第五項修煉”的組織學習經驗推動他將個人學習及組織學習推進到了一個新的理解層次，以“系統思考”及“心智模式”的理論基礎為內核，以學員對象的個人特性及所在組織的文化特性為根基，運用靈活的學習環節設計和引導，讓個人和團隊在課程中得到個人覺察和成長；遵循學員自發和自主的學習方式，靈活運用硬件、軟件各種方式結合的互動手段，讓學員在愉悅的氛圍中不斷激發自己的學習意愿和創新熱情。
陳老師課程的最大特色是利用體驗式的學習形式，調動成人學習的主動性，從始至終將學習的知識點貫穿在良好設計的互動式教學中，讓學員變成培訓的主體，在潛移默化中指引學員步步學會理解和應用培訓的知識或技能。
【主講課程】
學習型組織的五項修煉系列：
《系統思考——跳出癥狀看全局》
《心智模式——溝通從了解人性開始》
《團隊學習——開放的集體智慧》
《愿景領導——組織動力的源頭》
《自我超越——培育創造性張力》
《五項修煉的故事》系列組織文化共修項目
沉浸式體驗學習系列：
《速度與激情，目標與行動》團隊賽車搭建競速與復盤學習
《電影風云之創世紀》團隊微電影攝制及團隊文化落地工作坊
《共繪藍圖》團隊拼畫及愿景共識工作坊
《沙漠掘金與團隊建設》、《吉塔行星沙盤》團隊目標與執行力
《啤酒游戲經營決策沙盤》、《收獲的季節與團隊協作》系統思考與團隊決策
《模擬聯合國沙盤》跨部門溝通
《AI欣賞式探尋》
《AI引爆團隊優勢》
組織輕咨詢系列：
《組織目標共識與戰略解碼》引導工作坊
《肯定工作價值，清晰內在動力》引導工作坊
《金魚缸對話與深度匯談》引導工作坊
《組織戰略轉型與戰略地圖》引導工作坊
【服務客戶】
中國電信、玫琳凱、好雅眼鏡、泰克電子、老虎涂料、馬瑞利、遠雄集團、采埃孚、匯豐銀行、國泰基金、中美大都會、胡潤百福、平安集團、理想集團、紫竹園區、微眾銀行、上汽集團、上汽大通、中國中檢集團、陌陌軟件、農夫山泉、錦和地產、光合作用、臨港集團、企查查、億嘉和、平安金融、平安好醫、常州東芝變壓器、瀚藍環境、安徽燃氣、通用汽車、通用泛亞、上汽集團、寶鋼集團、太平洋保險、平安保險、新華保險、泰康保險、上海海關、國藥控股、震旦集團、CCDI、家樂福、上海煙草、上海氣象局、南匯團委、兩港市政、三一重工、龍工、西門子、通用電氣、超人電器、中建十八局、中糧集團、中石化工程有限公司、綠地集團、寶龍集團、蘇州偉創力、淮安商會、佳奇財富、復星制藥、滬江網、金地房產、中原地產、上海電力、惠普、國家電網、蘇州建行、交通銀行黃埔支行、上海虹橋機場集團、上海地鐵、東方航空、上海移動、格科微電子、華潤集團、中飛科、上海瑞星軟件、上廣電、中網科技、紅星美凱龍、亞振家具、攜程網、上海聯通、雀巢、聯合利華、百事、三菱重工、中國電信、米其林輪胎、固特異輪胎、佳通輪胎、恐龍家紡、中國國旅、微軟、齊魯制藥、諾華制藥、拜耳、旭輝房產、百聯集團、紅蜻蜓、中國五礦集團、海馬汽車、光大銀行…
【參考視頻】
2017年視頻：
https://v.youku.com/v_show/id_XNDUxNTE5ODIxNg==.html?spm=a2h0c.8166622.PhoneSokuUgc_1.dtitle
2021年視頻：
https://v.youku.com/v_show/id_XNTE3MjM2NTA4MA==.html?spm=a2h0c.8166622.PhoneSokuUgc_2.dtitle
【客戶評價】
 陳老師舉了很多很好的案例，給了我們靈感和啟發。用互動游戲的方式授課也讓我們非常投入。
——鐘先生（某連鎖長租公寓公司）
 陳老師把原本看起來很難的系統思考講的深入淺出，案例豐富，很落地。
——張女士（某世界五百強外資企業）
 陳老師講課的邏輯非常清晰，表達清楚，而且能結合我們自己公司來做案例討論，我們收獲了很多。
——劉先生（某外資半導體公司）
 課堂氣氛很活躍，互動多，老師上課生動有趣，還教給我們一些實用的工具。
——周女士（某美資橡膠公司）
 陳老師的課很有趣，學員的參與度很高，案例很實用。
——郭先生（某跨國能源集團）
 課程內容主題明確，“啤酒游戲”帶給我們很深的觸動，是下課之后還會繼續思考的。
——姚女士（某國資企業）
 陳老師對知識點理解深刻，與學員互動親切，在教學全程參與和介入程度極高，對學員掌握案例及知識點的關鍵時刻把握極其精準，對推動學員持續學習有非常豐富的教學經驗。
——于女士（某大型上市企業）