【培訓對象】
企業內訓師、大中小學老師、教育工作者

【培訓收益】
● 幫助企業內訓師將現有課程進行微課化處理，并結合知識點選擇最合適的微課呈現形式； ● 解決企業內訓中不受歡迎的說教類課程費時費力問題，利用移動端進行學習和考試，給培訓管理者減負； ● 了解最前沿的微課制作技術，使企業內訓更有趣、更生動，降低企業內訓的時間成本和管理成本。

第一講：微課的介紹
一、微課的發展
1. 歐美微課的發展史
案例：可汗學院的發展
案例：美國林地高中
2. 中國微課的發展史
案例：中國大學MOOC
案例：重慶聚奎中學
二、微課的特點
三、微課展現的形式
1. 微視頻
影片欣賞：某500強企業管理人員培訓短片
2. H5場景
H5場景欣賞：某豪華汽車銷售公司的新員工培訓
3. 微信圖文信息
4. 在線問卷
在線試卷：雇員滿意度調研

第二講：微課的制作
一、課程大綱梳理尋找痛點（MindManager7）
1. 現有課程大綱梳理
小組作業：課程大綱思維導圖制作
2. 哪些內容適合做微課
互動：他的課程哪些知識點可以做成微視頻
3. 常見微課選題誤區
4. 一“名”驚人—微課命名
二、視頻類微課的目標設計
1. 微課的受眾群體分析
1）年齡分析
2）性格分析
3）學歷分析
4）崗位分析
三、六大腳本描述法
1. 時間描述法
影片欣賞：官渡之戰
2. 空間描述法
詩歌欣賞：鄉愁
3. 總分描述法
影片欣賞：李鴻章視察北洋水師
4. 對比描述法
影片欣賞：胡歌的獲獎感言
5. 幽默描述法
影片欣賞：鴨同雞講
6. 比喻描述法
影片欣賞：大雁精神
互動：編寫一段5分鐘的視頻腳本
二、圖片素材的準備
1. ppt課件的美化
1）文本對齊法
2）對象對其法
3）巧用表格對齊
4）文字的圖表化
5）圖標的警示應用
6）顏色的搭配
三、圖片的來源
1. 網絡下載
2. 手機拍攝設置
3. 手機拍攝構圖技巧
4. 手機拍攝光線技巧
5. 手機拍攝人物技巧
四、Photoshop的基礎應用
1. Photoshop摳圖
互動：制作一張無底的圖片
2. Photoshop裁圖
3. Photoshop顏色調整
互動：圖片調色的自動化動作使用
4. Photoshop濾鏡應用
互動：圖片濾鏡的自動化動作使用
5. Photoshop圖層
互動：制作火焰字
6. 各種圖片存儲格式及使用場景
五、視頻素材的準備
1. 網絡搜索
2. 網絡下載
六、手機錄制視頻
1. 手機拍攝視頻設置
2. 手機拍著視頻技巧
互動：根據微課腳本錄制視頻
七、PPT電子相冊制作
1. 圖片的導入
2. 圖片的排序
3. 圖片的動畫設置
4. 頁面的動畫設置
5. 快閃動畫欣賞
案例：蘋果7的快閃視頻廣告
案例：凱迪拉克的快閃視頻廣告
案例：京東眾籌的快閃視頻廣告
互動：為微課做一個快閃片頭
6. PPT制作動態火焰字
互動：制作動態的文字視頻
八、Camtasia Studio電腦屏幕錄制
互動：錄制一段電腦上用PPT制作的片頭
九、音樂素材的準備
1. 聲音的錄制（Audition CS）
2. 設備的選擇
3. 場地的選擇
互動：錄制并剪輯一段配音
4. 配樂的裁剪
互動：用酷狗制作一段配音
十、易企秀場景的課件制作
1. 場景模板的選擇（公共資源利用）
2. 頁面模板的選擇（個人資源再次利用）
3. 文字的編輯（豎版的排版）
4. 圖片的編輯
5. 背景的編輯
6. 音樂的編輯（音頻的剪輯）
7. 形狀的編輯
8. 圖集的編輯
9. 互動的編輯
10. 表單的設計（后臺數據的收集）
11. 特效的制作（好玩的效果）
12. 易企秀場景的實操
十一、Premiere的基礎應用
1. Premiere的片頭的制作
互動：使用片頭模板
2. Premiere的字幕的制作
互動：用PS制作字幕條
3. Premiere的視頻的剪輯
互動：將拍攝視頻截取有用的部分
4. Premiere的視頻過渡效果的應用
互動：為影片加上過渡效果
5. Premiere的視頻的疊加
十二、視頻的輸出
互動：制作視頻類的微課
十三、抖音短視頻的課程制作技巧
1. 十五秒的短視頻
2. 個人形象類的短視頻課程
3. 文字快閃類的短視頻課程
4. 實操錄屏類的短視頻課程
十四、微課發布平臺的建立
1. 微視頻的優酷與騰訊視頻上傳
2. 申請微信公眾號
3. 微信公眾號的菜單設置
互動：設置微信公眾號菜單
4. 微信公眾號的自動回復
互動：設置微信公眾號的自動回復
5. 微信公眾號的圖文信息發布
互動：為公眾號吸粉
6. 微信公眾號發布視頻的兩種方式
7. 微信公眾號發布H5課程方式
8. 微信公眾號的維護
互動：培訓期間每天發布一則圖文信息
十五、在線課堂的開設—再小的個人也有自己的講臺
1. 千聊賬號的申請
2. 建立課程直播間
3. 課程的講授
4. 課程中的PPT上傳
5. 課堂上的秩序維護
互動：開設自己的直播間
十六、在線試卷的設計—問卷星
1. 問卷星賬號申請
2. 問卷星導入試卷
3. 問卷星試卷發布
4. 問卷星后臺數據查看
互動：設計一份微課試卷并將其在問卷星進行發布

第三講：微課成品的展示
一、微視頻的評分標準
1. 微課評分表的設計
2. 微課評分表的講解
互動：設計一張微課評分表并在網絡發布
二、作品展示及點評
1. 個人作品的展示
2. 學員在網絡上進行評分 

國際注冊ACI沙盤講師
國際注冊高級人力資源專家
國家高級企業人力資源管理師
日產訓認證講師|組織經驗內化項目導師
18年大型企業管理與人才發展工作經驗
銀鷺食品集團高級培訓師
中部人才論壇十佳人才官
人社部我是好講師全國大賽夢想導師
富士康觀瀾電視臺項目規劃者
多行業特聘講師：阿迪達斯學院、武漢大學、華中科技大學、廣西科技大學、武漢理工等多所大學、中國高鐵、云南煙草、青海油田企業大學、海爾智家、騰訊課堂、易企秀H5
曾任：富士康科技IDPBG事業群丨人力發展課長/首席視頻制作師
曾任：武漢康順汽車服務有限公司丨組織績效總監
曾任：喬丹體育股份有限公司丨直營人資總
曾任：雀巢(中國) /銀鷺/徐福記食品集團丨首席整合官
彭老師能針對企業管理的痛點、難點給以有效解決方案，并在此基礎上提升企業的管理水平。在喬丹體育任職期間，曾帶領旗下九家分公司人力資源管理者為集團創下了46億的銷售總業績額，并連續三年使其排名全國行業前三。同時曾帶領12位團隊成員為企業建立績效體系，培訓體系、分銷人力資源體系等體系，建立和完善后備管理人員數據庫，為企業培養出了多名優秀的人力資源管理人。
彭老師還是位優秀企業實戰經驗的沙盤講師，具有非常堅實的理論基礎和豐富的授課經驗，曾為雀巢食品、富士康科技iDPBG事業群、中國高鐵武漢訓練總段、一汽奧迪、福建奔馳、達利園食品、盼盼食品、三環集團等多家企業講授《沙盤模擬課程之沙漠掘金》《沙盤模擬課程之企業全面運營管理》、《沙漠掘金之目標客戶解析》等課程，課程內容具有先進的課程架構和深入實用的講授內容，被學員們譽為最接地氣、最有效的實戰型講師。

部分授課案例：
沙盤模擬領域：
◆ 為重慶時機金馬實業運營管理者講授《企業全面運營管理》課程，幫助企業各分公司與部門領導者全面理解企業運營的真諦，打造運營者的運營思維，從靠天吃飯轉變為主動出擊尋找盈利點，激活組織活力，解放生產力。
◆ 為北汽集團株洲工廠中層管理者講授《企業全面運營管理與優化改進沙盤》課程，幫助企業各部門負責人了解中外汽車行業發展模式，并對主機廠和4s店的關系有重新的認識，提高對新品開發的認知，激勵管理者需要不斷的優化流程，達到比肩世界知名品牌的目的。
◆ 為華能吉林發電有限公司的中層管理者講授《企業全面運營管理沙盤》課程，幫助企業各部門負責人梳理現有盈利模式，轉變思維，進行對手畫像，進行SOWT分析，并得出未來的目標達成方案。
◆ 為振華重工全體員工講授《沙盤模擬沙漠掘金之目標管理》課程，幫助學員了解目標產生與分解的方法，針對企業當時問題點，逐步分解，進而找到目標客戶群體出現的場所。
◆ 為一汽奔騰全體員工講授《沙盤模擬沙漠掘金之目標管理》，幫助學員針對企業當時問題點，確定每日的工作目標，制定出每日工作計劃和檢查表。
◆ 為荊州經貿委中小企業部門管理者講授《PNG沙盤模擬之有效溝通與跨部門協作》課程，幫助學員理解職場溝通，需要學會換位思考，部門的價值是體現在公司的價值里，需要與組織各部門一起將工作變為企業利潤，才是最重要。
TTT及微課領域：
◆ 曾幫助粵電集團旗下某電廠制作各部門宣傳片，用于對新員工的培訓，讓其快速的認知部門文化，融入企業，其中安全部《年輕的自己，遇見更好的未來》獲得高度的贊揚，樣片：https://v.youku.com/v_show/id_XNDExMzY4NTkyOA==.html?spm=a2hzp.8253869.0.0。
◆ 曾負責富士康觀瀾園區的宣傳片與制度宣傳片制作，打造的《阿丙打工記》以員工自編自演的形式錄制，采用多種表現手法，再現粗放式管理與人性化管理的差異，引導基層管理者學習人性化管理，樣片：https://v.youku.com/v_show/id_XNTEwNTAwODU2.html?spm=a2hzp.8253869.0.0。

主講課程：
沙盤模擬系列課程
《商戰2022-企業全面運營管理沙盤之雙圖戰略》
《沙漠掘金情景模擬沙盤》
《吉塔行星情景模擬沙盤》
《勇攀高峰情景模擬沙盤》
新媒體技術與短視頻系列課程
《抖音短視頻拍攝與剪輯的技巧》
《易企秀H5的快速制作技巧》
《微信公眾號圖文信息制作技巧及方式》
《攝影與攝像技巧》
企業內訓師及微課系列課程
《企業內訓師之課程開發與設計技巧》
《企業內訓師之課程呈現于演繹技巧》
《企業內訓師之微課開發制作》

授課方式：
靜態授課方式：理論教學—激情演講—故事講授
動態授課方式：案例分析—實戰演練—角色扮演
中態授課方式：教練提問—分組討論—辯論分享
授課目標效果：以結果為導向，注重培訓互動、達到身心靈合一的效果 

• 微課開發與設計

   

  課程背景 科技發展日新月異，生活節奏日趨變快。休閑、工作與學習時間相互被壓縮，迫使學習者注意力變短，與信息的交互性變得短平快，碎片化信息獲取成為趨勢。互聯網技術的興起，催生出新型學習形式--移動學習，尤其是2020年初的新冠疫情持續多日，使各大企業的內訓學習都不得不網絡化，滿足學習者突破時空限制、隨時隨地的學習需求。據調查，目前有超過70%的企業在..

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