【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
能力提升--讓員工學(xué)會思考、善于思考，享受思考為工作帶來的成就感； 管理提升--使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和溝通標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率； 經(jīng)驗(yàn)沉淀--使企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，使企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制。

時間 主題 內(nèi)容
20min 課程導(dǎo)入 暖身游戲：學(xué)員分組，并選出組長
介紹課程及目標(biāo)：
結(jié)構(gòu)性體驗(yàn)—九宮格問題
表達(dá)三要素：思想，結(jié)構(gòu)，修辭
介紹課程綱要：激發(fā)學(xué)員對課程興趣
80min Lesson #1
敏捷思維：
之思維流暢性
結(jié)構(gòu)思維的四個基本點(diǎn)：
結(jié)論先行
上下對應(yīng)
分類清楚
排序邏輯
案例分析：
職場中實(shí)際案例練習(xí)
大家來找茬
人民日報新聞（片段節(jié)選）
麥肯錫&華為案例
流暢接受信息的方式
識別
對應(yīng)
結(jié)構(gòu)
表達(dá)
課堂練習(xí)：
金字塔介紹的片段
《人民日報社論》視頻
15min 休息
80min Lesson #2
敏捷思維：
之思維直覺性
自上而下的疑問/回答式
確定主要問題
--香港自由行事件
寫出對該問題的回答
--地震帶來的巨大災(zāi)害
--討論兩個主題

自下而上的概括總結(jié)式
確保嚴(yán)格的上下對應(yīng)
關(guān)注文字含義
改變語言，改變世界
結(jié)構(gòu)性思維的范圍不僅限于商務(wù)環(huán)境
課堂練習(xí)
概括文章的標(biāo)題
提高產(chǎn)品銷售量
改變語言，改變世界
西安市場份額事例

180min Lesson #3
敏捷思維：
之思維創(chuàng)新性
思維創(chuàng)新性
思維加法
--加創(chuàng)意
--加靈感
思維減法
--減重復(fù)
--減難度
思維變通性
思維乘法
--乘合作
--乘杠桿
思維除法
--除障礙
--除繁瑣
“百憂解”文字說明
挑錯：案例分析

課堂練習(xí)
營業(yè)廳禮貌遞接物品行為規(guī)范
美麗的日內(nèi)瓦湖的大麻煩 

專注于經(jīng)驗(yàn)萃取的研究和應(yīng)用
國際經(jīng)驗(yàn)萃取協(xié)會（IEEA）中國區(qū)副主席
經(jīng)驗(yàn)萃取學(xué)院執(zhí)行院長
ATD Master Trainer™
《結(jié)構(gòu)性TTT及課程開發(fā)》版權(quán)人
中華講師網(wǎng)，好講師網(wǎng)百強(qiáng)講師稱號
自2009年開始致力與個人與組織領(lǐng)域
致力于經(jīng)驗(yàn)萃取的研究、培訓(xùn)、咨詢等實(shí)踐工作。

主講課程
《玩轉(zhuǎn)萃取—經(jīng)驗(yàn)萃取，倍增組織績效》
《玩轉(zhuǎn)微課—經(jīng)驗(yàn)萃取與場景微課開發(fā)》
《玩轉(zhuǎn)案例—經(jīng)驗(yàn)萃取與場景案例開發(fā)》
《玩轉(zhuǎn)TTT—經(jīng)驗(yàn)萃取與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)創(chuàng)新》

產(chǎn)出成果
17年經(jīng)驗(yàn)萃取.課程開發(fā)和講師訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，為寶馬.交行.興業(yè).太保.人保.光明.蒙牛.東航.海航等眾多中外名企，萃取專家經(jīng)驗(yàn)和組織最佳實(shí)踐，并形成不同類型的微課/案例/課程包等階段性成果。
客戶評價課程內(nèi)容是“最快速.最落地.最可視的成果體現(xiàn)”，阿里巴巴商學(xué)院院長評價他的授課是”所有講師的典范樣本。”
學(xué)員滿意度達(dá)到95%以上，贏得客戶的一致好評及重復(fù)采購。