【培訓對象】
企業工會人員

【培訓收益】
感受：文體活動千變萬化 知道：豐富多彩的文體活動形式 掌握：策劃文體活動的方法

開場導入
v文體活動的目的
v請列舉一下我們公司做過的工會組織的活動；
v請談談目前職工們都關注什么、在意什么

墻上中心：文體活動的目的
老師將文體活動的目的做部分展示并給予每個活動以編號
學員認可哪些便在便利貼上寫上編號，貼在墻上的大白紙上
自己有新的補充可以寫在另外的便利貼上
每組統計投票結果
統計全班的投票結果
對統計結果排序
再次投票：哪些目的達到了
頭腦風暴：達不到文體活動目的的原因是什么
分組討論
每組派人上臺分享討論結果
v沙盤演練
每組選派一個人扮演公司領導，一個人扮演工會干部，其他人扮演一般員工
由員工提出要求組織一次文體活動
員工與工會干部協商活動細節
在老師組織下，各組列舉希望的活動的各環節要素
公司領導表態：是否支持；理由；怎么辦
看每組是否能達成共識
全班分析出現問題的原因
工會文體活動的創新思維方式、工具的沙盤演練：每組在老師組織下，逐步演練以下思維方式，進行工會文體活動策劃
收斂思維：出現上面演練中無法達成共識的根本原因是什么
全班以投票排除法，找出根本原因
前瞻思維
以后公司與員工會是怎樣的關系
公司希望通過工會文體活動達成什么目的
公司希望組織怎樣的工會活動
每組先在墻上中心投票
全班計票后，每組選派一人作為發言人，闡述觀點，尋找共識
批判性思維+系統思維+六頂思考帽
工會組織的活動如何與公司的需求相結合
如何組織員工喜歡的工會活動
每組按照六頂思考帽進行角色分工
分組討論
派人上臺分享討論結果
就每組方案的可行性全班投票
v群策群力+沙盤演練
找出目前工會工作的癥狀，明確問題并確定目標
討論癥狀產生的原因
聚焦重要原因（投票）
把原因邏輯化、系統化（思維導圖、魚骨圖）
把原因按輕重緩急排隊（權重要素表、重要性/緊迫性矩陣）
制定消除原因的具體目標（SMART要素檢視）
自由討論解決方案（頭腦風暴）
對解決問題的過程進行反思（關鍵對話+行動學習）
任務
◎問題、原因和目標進行整體回顧和反思
要求
◎重大的復雜問題，必須認真進行系統反思
◎反思過程要充分利用直覺和感受，使用紅帽子，不放過任何可能的“擔心”，“不舒服”
◎有勇于否定的勇氣，有從頭再來的決心
典型質疑：反思主要環節
◎發生了什么事情?（困擾事件+情景）
◎它是什么問題?(深層原因分析后歸納出來的問題)
◎它不是什么問題？（現象層面或表層原因歸納出來的問題）
◎給它一個專業化的題目（從企業管理或專業技術的視角）
原因
◎可能遺漏了什么原因？
◎現有的原因背后是否還有更深層的原因？
◎原因的邏輯關系正確嗎？
◎是否考慮了所有關鍵的原因？
目標
◎我們的目標對準了什么問題？（一般從消除原因的角度出發）
◎目標影響范圍有多大？（對整體問題的解決而言）
◎目標有“戰略”意義嗎？（整體解決問題，就有戰略意義）
◎實現目標后我們將收獲什么？（發現目標的價值）
方法工具：六頂思考帽
評估并確定解決方案
方法工具
◎收益/實施難度評估矩陣
◎六頂思考帽
◎風險分析表
制定行動計劃
任務
◎制定詳細的可以操作的行動計劃
要求
◎行動計劃要具體，可操作，可跟蹤
◎行動計劃盡量在培訓結束后短期內啟動(不超過2周)
◎行動以動賓格式描述
◎行動計劃執行前要通過正式的決策程序
典型質疑
◎實現這個方案需要完成哪些工作?
◎這項工作明確嗎?
◎還有呢?
方法工具
◎團體列名
◎頭腦風暴
◎行動計劃模板
老師就學員的方案給予建議
學員以世界咖啡的方式進行討論修改。形成《文體活動策劃方法》 

★中國管理科學研究院 研究員

★中國管理科學院新興產業經濟研究所 高級研究員（員工關系范疇）

★中國人力資源開發研究會 理事

★中國人力資源開發研究會人才測評分會 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長

★江蘇省總工會管理干部學院 特約講師

★浙江大學國家大學科技培訓中心 創業導師

★南京大學商學院EDP特約講師

★上海交通大學金融管理學院 /海外學院 特聘講師

★上海交大教育集團EMBA總裁高級研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學院 特聘教授

★中國管理科學研究院商學院 客座教授

★江蘇省培訓行業聯誼會創始副會長

★江蘇省培訓行業聯誼會專家技術委員會委員

★江蘇省培訓行業聯誼會 監事長

★澳門城市大學MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業培訓師（CISCT）

★注冊國際職業培訓師

★中國注冊培訓師

★企業培訓師三級（高級）

★心理咨詢師三級（高級）

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務咨詢師 高級

★企業信息管理師

★職業指導師

★商業管理師

★揚州市中小企業協會 管理顧問

★南通理工學院企業發展研究院特聘研究員

★無錫北斗企業管理咨詢有限公司 首席咨詢師 培訓師

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

主要研究領域與課程設計特點

v 人力資源部分

主要關注招聘技巧、人才測評、績效管理、薪酬管理、員工關系、職業規劃管理、培訓管理。

2019年對員工職業規劃、員工生活規劃的內容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養

主要關注組織行為學、心理學、戰略、企業文化、溝通與協調等通用中高管管理技能以及升職、角色轉變面臨問題的處置素養提升。

v 工會、共青團管理

主要關注工會、職代會、共青團組織建設與民主管理、活動設計與實施、相關人員素養提升。

v 央企與國企變革管理

主要關注由國家主導、要求的變革以及企業如何貫徹、落實變革要求。

v 課程設計特點

u 自有知識代入 在自有知識產權的基礎上強調給客戶獨特的收獲、獨特的體驗。但是，這種“獨特”是基于現實的知識、技能、實踐為基礎。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設計 按照原初知識設計

u 定制化設計 根據客戶狀況、客戶需求，在原初知識的基礎上進行修改。形成符合客戶需求的獨特課程。