第一節(jié)：自主是人生的本質。
1、人生來即為自我主宰。
2、每個孩子都是人才。
3、只有不合格的父母，沒有不合格的孩子。

第二節(jié)：用不同方式對待不同的孩子
1、人格是如何產生和成型的
2、嬰兒的時期的孩子需要注意什么
3、幼兒的時期的孩子需要注意什么
4、青少年的時期的孩子需要注意什么
5、不同氣質天性的孩子分類

第三節(jié)：現代孩子面臨的幾大殺手
1、孩子為什么沉迷游戲無法自拔
2、孩子早戀，我們應該怎么辦
3、孩子學習成績不好，如何與他們相處

第四節(jié)：放手讓孩子去做。
1、給孩子犯錯誤的機會，讓孩子在失敗中摸索、前進、成長。
2、不要事事代替，代替，就意味著不信任。
3、不要指導、糾正，更不要指責，因為，這會毀了孩子的自信。

第五節(jié)：讓愛伴孩子成長
1、對孩子，不要吝嗇你的笑容。
2、鼓勵的語言。什么時候都告訴孩子：“你行，你一定行！”
3、欣賞的眼神
4、孩子成長需要掌聲
5、家庭是孩子最好的加油站

第六節(jié)：尊重孩子
1、有很多事可以向孩子請教。敬子如父，你不會吃虧。
2、做個善于傾聽的聰明家長，隨時放下手中的活，傾聽孩子說話。
3、不窺探孩子的秘密，給孩子以足夠的尊重。
3、望子成龍，技巧在于“望”。

第七節(jié)：認可孩子
1、千萬不要扼殺孩子的興趣
2、不拿別人的優(yōu)點跟自己孩子比。
3、大力宣揚孩子的優(yōu)點，接納孩子的特點，忽視孩子的缺點。

第八節(jié)：長江后浪推前浪，一代新人換舊人。
1、孩子不聽話的實質是什么？
2、聽話意味著什么？
3、父母讓孩子聽話的實質又是什么？
4、打罵孩子背后的內在含義是什么？
5、盡早放手是最明智的選擇。

第九節(jié)：教育就是以身作則
1、榜樣的力量是無窮的。
2、教育是在潛移默化中完成的。
3、要想孩子好，請閉住你的嘴，邁開你的腿，做自己該做的事。

第十節(jié)：家庭和諧對孩子的重要性
1、生活在不和諧的家庭中，孩子沒有安全感。
2、孩子為什么缺少責任感？
3、什么是女人？
4、女人，不要太強勢！

總結成為幾個點或者話！好奇心，探索，親子閱讀，陪伴，習慣，安全感，延遲滿足。
1、2、3、3-6（幼兒園），社會性發(fā)展、游戲式學習，興趣天賦
小學 幼兒階段（7-12）：學習習慣的養(yǎng)成，自信的培養(yǎng)，學習的差異性，高年級自主學習階段
初中 青春萌動期（12-14）：特性（敏感、自我夸大、異性接觸、價值觀發(fā)展、叛逆自我價值、情緒化處理問題、生活重心同學影響）、"不顧價值系統的必然矛盾，而堅持自己確認的同一性的能力。"教育方法（信任、尊重、空間）、注意事項（孩子獨立的空間，信守的承諾，平等的對待）
高中 青春期（15-17）：特性（社會危機感、注重自我形象、自我痛苦和矛盾，對外界評價的需求）教育（確立合理目標、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)造機會正確處理人際關系、深入的交流） 

北京職工教育協會培訓師專委會 常任委員
國家一級企業(yè)培訓師
國家二級心理咨詢師
中國科學研究院 臨床和企業(yè)管理心理學研究生
國家電網集團/電通集團 常駐EAP員工心理輔導師
富士康集團 常駐EAP員工心理解壓師
滾鐵環(huán)心理工作室 合伙人/心理咨詢師
陜西衛(wèi)視《超級老師》 心理嘉賓
北京衛(wèi)視《我是演說家》 心理嘉賓
湖南衛(wèi)視《叮咚上線老師好》 心理嘉賓
中央三臺《我愛滿堂彩》 心理嘉賓
《職場高情商溝通》 作者
《職場情緒壓力管理》 作者

他是一個80后，業(yè)界里比較年輕，課量卻在國內名列前茅
他是一個職業(yè)培訓師，卻因為培訓而和各大知名企業(yè)簽訂長期咨詢培訓服務
他擁有深厚的心理學理論知識功底
他擁有上千小時的臨床心理咨詢案例經驗
他擁有大量組織內部中基層員工心理健康和動機影響的經驗
他能從簡單的動機與行為中探知人的意識與人格
他能幫助企業(yè)讓員工從內部激發(fā)新的動力和熱情
他是培訓界的“撒貝寧”
他是培訓工匠趙了了

老師的核心競爭力
不紙上談兵，本課程老師不僅僅是心理學理論研究，更具有多年心理咨詢師的臨床經驗，在實際生活中幫助他人解決情緒和壓力造成的各類問題；
經驗豐富，本課程老師長期和地鐵、熱力、核電、富士康、電網以及各類院校合作，幫助其員工直接解壓，經驗豐富；
影響力高，本課程老師在各類電視媒體節(jié)目參與心理類分享和授課，具有一定公眾影響力，提升學員認可度；
風格特殊，本課程老師在授課過程中最大的優(yōu)勢就是風格不同于其他老師，使用幽默+親切+共情+真實，現場學員學習氛圍極為輕松愉悅，投入度高；
生物儀器，可以結合儀器講情緒的老師，不僅僅是理論知識和技能，更能現場讓學員看到自己情緒和壓力的現狀，以及通過現場學習后的改變。

培訓近況
趙了了老師近幾年專注于企業(yè)員工的心理健康和情緒心態(tài)等話題，在短短3年內，情緒壓力管理及心態(tài)、心理健康類課程授課高達近400天，由于業(yè)內授課和咨詢反饋甚好，各大型知名企業(yè)如航天集團、富士康、科研電子集團、中國體育彩票、國家電網、電通集團等，已和趙老師簽訂長期咨詢及培訓年度合同，每年巡回服務。同時受到山西衛(wèi)視、天津衛(wèi)視、鳳凰FM等多檔心理類型節(jié)目的邀約，成為選手和嘉賓，讓心理和情緒話題更好的服務于企業(yè)與社會。

個人專長
趙了了老師曾任職大鴨梨集團培訓學院經理，萬達索菲特集團的培訓管理工作，國內多家知名培訓機構研究院職業(yè)講師。目前擔任國家職工協會培訓師委員會的常任委員，以及多家企業(yè)的培訓管理和項目管理工作，同時也是國家一級培訓師和二級心理咨詢師。從事企業(yè)培訓，企業(yè)內部EAP咨詢以及臨床心理咨詢工作，已有多年時間。同時擁有數百場的演講及培訓經驗，接受過國內注冊認證企業(yè)培訓師、國際培訓師等專業(yè)的訓練考核等。

主攻方向
企業(yè)員工的負面情緒和壓力轉化，中基層員工的通用類管理培訓，如新人職業(yè)化素質發(fā)展、職場溝通、職場禮儀、時間管理、心態(tài)管理等。

核心課程
情商領導---讓管理者從心開始
心理咨詢---工作生活心里提升
情緒壓力---情緒管理從心開始
職場禮儀---舉手投足魅麗彰顯
優(yōu)質溝通---讓你處世更加圓融
陽光心態(tài)---積極心態(tài)情緒控制
性格分析---PDP知彼解己高效人生
銷售讀心術---真正讓你學會辨識客戶的內心
時間管理---學會目標、計劃、執(zhí)行的工具方法和思路  

• 領導力開發(fā)系列之因勢利導的親子教育

   

  第一天 走進九型人格一、Teambuilding1、導師宣布學習公約--洞察、體驗、參與2、創(chuàng)建學習型團隊二、九型人格基礎知識1、現場體驗人的差異性對親密關系的影響2、學習九型人格的注意事項3、九型人格的動態(tài)變化4、腦、心、腹的探索三、生活中的九型人格 I..

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