日期

授課時間（Hr)

章節

知識點

課程目的

課堂案例或游戲

涉及表單名稱

第1天

1

傳統的創新方法

創新的5個層次

了解

案例解析

1

常用的創新方法及其特點

了解

0.5

發明問題解決理論——TRIZ簡介

什么是TRIZ

了解

創新互動游戲

2

TRIZ的形成與發展

了解

案例解析

0.5

TRIZ的核心思想

應用

案例解析

1

TRIZ的理論體系

了解

0.5

TRIZ中的技術預測工具

S曲線

應用

案例解析

1

技術系統進化法則簡介

應用

第2天

0.5

技術系統進化法則的應用

分析

案例解析

0.5

系統進化與系統預測

分析

1

實戰練習

應用

0.5

TRIZ中解決問題的工具

TRIZ的解題模式

了解

0.5

TRIZ的解題流程

分析

案例解析

1

TRIZ中解決問題的工具體系

了解

1

矛盾無處不在

矛盾的分類

應用

案例解析

1

技術矛盾的概念

評估

矛盾互動游戲

1

矛盾矩陣的作用

應用

矩陣表單

第3天

2

40條創新原理

分析

應用表單

2

技術矛盾解決的系統化流程與應用

分析

1

實戰練習

評估

案例解析

0.5

物理矛盾的概念

應用

0.5

四種分離方法

分析

案例解析

0.5

分離方法解決物理矛盾的流程與應用

分析

1

實戰練習

評估

備注

了解 (了解水平) 

能夠閱讀和理解所描述的內容、報告、表格、圖表、說明和規則等。

應用 (應用水平) 

知道在何時以及如何使用概念、程序、方法、公式、規則、原理等。

分析 (分析水平) 

能夠將信息分解成小的要素并識別各要素之間的相互聯系以及它們的組織方式；從一個復雜的的場景中識別出次級因素或數據。

評估 (評估水平) 

將建議和特殊的標準對比，能夠對建議的概念、解決方案等的價值做出判斷。

創建(綜合水平) 

能夠將要素或組成部分整合成一個整體，并顯示出之前并不明顯的模式或結構；從一個復雜的集合中識別出可以深入調查的數據、信息得出支持性的結論。