管理課程大綱
| 管理課程大綱 1 課程設計 本課程是管理人才訓練計劃的核心課程，專門培養現代化的高級管理人才。該課程采用混成式的學習方式和先進的引導式教學，采用行動學習法，結合國際上領先的管理知識，為身處激烈競爭的企業領導人才提供了一個多元化的學習發展平臺。 2 課程長度 2天 3 課程名稱 《從技術走向管理--技術經理管理能力提升訓練》 4 課程目標 使個人、團隊和組織三方受益 個人受益： ａ．使學員明確自身的角色定位。 ｂ．增強學員提升下屬績效的能力。 ｃ．使學員更好地了解自身的領導風格，有助于發揮所長，并彌補不足。 ｄ．可大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時間。 e. 學員大大提升訓練下屬的能力. f．學員實際管理能力提升 團隊收益： ａ．可減少優秀員工流失，并提升團隊績效。 ｂ．可塑造績效導向、注重執行的工作氛圍。 ｃ．可達成高員工滿意率、高目標達成率。 d. 提升團隊績效能力 組織收益： ａ．提升組織整體執行能力。 ｂ．有助于在組織內形成、建立溝通績效的共通語言。 ｃ．有助于培育高素質的經理人 5 課程內容 模塊一、角色認知 一．角色定位 —— 管理者是經營者的替身 —— 如何衡量管理者的貢獻 部門經理的角色轉變 —— 從技術轉向管理 —— 從效率轉向效果 角色分析 —— 部門經理通常扮演的六種角色 —— 部門經理在上下關系中的使命 —— 角色扮演：做好的教練 -------成功的技術經理的特質有哪些 -------討論：技術經理的職能模型 二、從技術到管理的角色認知及三層管理者的角色互動關系 技術出身的管理者的思路轉變： 從自己做事到讓別人做事的轉變； 從管事到管人理事的轉變； 從發現問題到推動解決問題的轉變； 從好人到壞人的轉變； 從標準化到合理化的轉變； 從追求真理到把握灰度的轉變； 從外方內方到外圓內方的轉變； 從追求個人成就感到追求團隊成就感的轉變 模塊二、團隊目標與績效管理 一、績效管理基本概念（價值鏈、目標管理、三級KPI體系、BSC（平衡積分卡）、關鍵行為標準、績效考核、績效溝通、績效輔導、績效改進計劃、） 二、目標的制定與分解 了解公司和上司的戰略、目標、任務 目標制定的三大法則：二八法則；SMAR法則；承諾法則 設定團隊目標和工作任務，并分解到計劃 分解團隊目標到個人：個人目標、從目標到計劃、權重設計 KPI指標設計（指標設計、權重設計、標桿值設計） 布置與檢查工作的技巧：隨時跟進——及時反饋；目標跟進的目的；目標跟進的步驟；目標跟進的原則 三、實施績效考核 月度總結 月度績效考核實施 績效面談 模塊三、技術經理如何對下屬進行教練輔導 一、技術經理要成為一名教練型領導：打造你的下屬 二、技術經理做好教練的步驟和流程 三、領導教練的基本技巧 診斷下屬的工作能力 不同發展階段下屬的輔導要點 選擇技術經理合適的教導方法 專業輔導技巧 專業輔導面談技巧 模塊四、技術管理者的溝通技巧 技術管理管理者溝通環節及演練 如何突破技術人員的溝通障礙 如何養成有效溝通模式 超影響力的溝通技巧 如何和下屬溝通和執行公司的管理制度 溝通中的聆聽與提問 模塊五、技術經理如何形成有效的領導風格與職業形象 診斷員工發展的四個層次 全方位了解你的領導風格 領導風格自我診斷 彈性使用四種不同的領導方式 權力與管理 影響力與領導 培養你的影響力：通過影響力實現“深入人心”的管理 模塊六、技術團隊管理能力 情境領導建立高績效團隊 高績效團隊的特征 建立有效團隊的工具 情境領導與團隊發展各階段的配合 情境領導如何處理團隊內部的沖突 有效和無效的團隊行為 模塊七、技術經理授權能力 權力的運用 授權實質 授權障礙 根據員工發展階段所使用的授權 員工的四個發展階段 四種情景管理模式 管理者管轄工作的五個層次 授權三要素 授權原則 授權的四種方法 授權的要點 授權準備 確認授權任務 選擇適當的人授權 授權的控制技巧和方法 需補充：一、中層領導角色認知 中層領導的傳達技能 匯報工作的技巧 中層領導的講話技能 中層領導的“為上”技能（重點） 管理者角色定位 二、工作目標跟進與任務分配 三、管理者帶兵技巧、隊伍管理方法 四、溝通與協調 五、激勵技巧提升管理者的領導魅力 六、管理技能——自我管理、對上管理、對下管理、橫向管理 |
上一篇 : 沒有了!
下一篇 : 沒有了!
