第一部分 非函數(shù)篇章
1. 合并單元格下如何等長(zhǎng)插入表頭
2. 條件格式的使用
3. 數(shù)據(jù)有效性的使用
4. 數(shù)據(jù)透視表的切片器使用
5. 利用數(shù)據(jù)透視表的計(jì)算字段算環(huán)比、同比
6. 數(shù)據(jù)透視表與數(shù)據(jù)透視圖向?qū)Ы鉀Q共緩存問(wèn)題
7. 定位條件以及定位條件的高級(jí)用法

第二部分 函數(shù)篇章
1. 混合引用的使用
2. Text函數(shù)的使用
3. 利用text函數(shù)快速抓取全年周六日
4. Vlookup與Column結(jié)合一次性引用多列
5. Vlookup的模糊匹配
6. Hlookup與Row函數(shù)的隔行抓取
7. Hlookup的模糊匹配
8. Index+Match的反向無(wú)規(guī)則引用
9. Index+Match的雙條件查詢
10. Index+match的模糊匹配
11. 邏輯函數(shù)的高級(jí)應(yīng)用
12. 邏輯函數(shù)與IS系列函數(shù)的高級(jí)應(yīng)用
13. Len函數(shù)與截取函數(shù)的不等長(zhǎng)截取
14. Find/search函數(shù)與截取函數(shù)的特征值截取
15. Indirect函數(shù)的使用
16. 利用Indirect+index+mtach函數(shù)的跨表引用
17. 利用Indirect+sumifs函數(shù)的跨表引用
18. 利用indirect+match+Countifs的間隔抓取
19. Sumproduct函數(shù)的使用
20. Sumproduct“與”的關(guān)系和“或”的關(guān)系

第三部分 函數(shù)與其他功能結(jié)合篇
1. 條件格式與函數(shù)結(jié)合，解決勞動(dòng)合同自動(dòng)到期提醒問(wèn)題
2. 條件格式與函數(shù)結(jié)合，解決滿足擁有比對(duì)數(shù)據(jù)變色問(wèn)題
3. 數(shù)據(jù)有效性與函數(shù)結(jié)合，解決二級(jí)序列問(wèn)題
4. 數(shù)據(jù)有效性與函數(shù)結(jié)合，防止錄入重復(fù)內(nèi)容
5. 數(shù)據(jù)有效性與函數(shù)結(jié)合，做動(dòng)態(tài)圖表 

個(gè)人背景---并不是每位老師都叫大師級(jí)
OFFICE大師級(jí)(Master)是由微軟頒發(fā)的Office系最高級(jí)別證書(shū)，必須通過(guò)3門專家級(jí)（Expert）以及1門專業(yè)級(jí)（Professional）考試，難度可想而知
曾就職于摩托羅拉，搜狐，世界銀行等知名企業(yè)，對(duì)報(bào)表規(guī)范，數(shù)據(jù)決策與分析，PPT述職匯報(bào)與展示都有深入了解
現(xiàn)聘請(qǐng)為 搜狐財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析顧問(wèn)，負(fù)責(zé)解決財(cái)務(wù)方向的數(shù)據(jù)問(wèn)題；世界銀行OFFICE方向?qū)＜翌檰?wèn)，解決相關(guān)領(lǐng)域所有問(wèn)題
課程設(shè)計(jì)的理念---不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的功能
經(jīng)過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏的不是對(duì)功能的了解，因?yàn)閹缀跛械墓δ芏伎梢酝ㄟ^(guò)書(shū)籍或者搜索引擎找到。學(xué)生缺乏的是功能的深度理解和綜合運(yùn)用。因此課程設(shè)計(jì)的方向是以案例為主，不再簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是某個(gè)功能，并且案例全部來(lái)自工作當(dāng)中，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)后可以立刻還原到工作情境中。
“授之以魚(yú)不如授之以漁”
教學(xué)設(shè)計(jì)的理念---激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)
培訓(xùn)的時(shí)間是有限的，不可能在一次的課程當(dāng)中教完所有的知識(shí)點(diǎn)，那么學(xué)生很可能只學(xué)會(huì)課上的知識(shí)，而其余還是不會(huì)。因此采用的是引導(dǎo)的教學(xué)方式：也就是我只教第一步，由學(xué)生完成第二至第三步。并讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣記得牢，而且由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生更有信心，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲。
課后追蹤的理念---最小的付出最大的提升
為了讓學(xué)生更好的復(fù)習(xí)和成長(zhǎng)，課后可以通過(guò)老師的書(shū)籍、視頻、微信公眾以及學(xué)習(xí)案例，四結(jié)合的方式進(jìn)行再演練，解決課后遺忘的問(wèn)題，并獲得更多的知識(shí)以及最大的提升。并可利用公眾賬號(hào)，與老師直接交流，解決日后出現(xiàn)Office問(wèn)題，無(wú)人可找的尷尬局面。