【培訓(xùn)對(duì)象】
● 希望解壓、提升工作效率的職場(chǎng)人士

【培訓(xùn)收益】
我們的工作為什么總是做不出成績(jī)？ 事情為什么進(jìn)展不順利？ 問(wèn)題為什么越來(lái)越多？ 讓我們一起發(fā)現(xiàn)一種簡(jiǎn)單而瘋狂的方法吧！揭開(kāi)工作高效的秘密！ 停止“無(wú)用的思考” 在行動(dòng)前五秒來(lái)一次“斷舍離” 通過(guò)神奇的“22秒扔掉”，搞定九成工作！

你壓力大嗎？
職場(chǎng)中無(wú)處不在的壓力
為什么我們經(jīng)常焦頭爛額
持續(xù)更新的工作方式
簡(jiǎn)單而瘋狂的工作方法：斷舍離

第一部分：請(qǐng)讓思考從發(fā)生斷裂開(kāi)始
思考莫須有的東西，很難做出判斷
做“減法”更難
與其提高預(yù)期計(jì)劃，不如首先達(dá)成預(yù)期
舍棄無(wú)用思考，減少九成工作量
掌握要領(lǐng)VS舍斷要領(lǐng)

第二部分：你一直犯的錯(cuò)誤是過(guò)分使用自己掌握的本領(lǐng)
為什么你勤勤懇懇、恪盡職守，卻未必使人滿意？
“扔掉什么”，請(qǐng)選擇

第三部分：五秒立見(jiàn)成效——斷舍離
初級(jí)階段
深思力：大家會(huì)怎么想這件事情呢？—扔掉
風(fēng)險(xiǎn)管理力：這樣真的萬(wàn)無(wú)一失嗎？—扔掉
人脈力：人脈的數(shù)量—扔掉
問(wèn)題發(fā)現(xiàn)力：成本思考的錯(cuò)誤—扔掉
組織活用的能力：與對(duì)方休戚相關(guān)—扔掉
目標(biāo)達(dá)成力：到達(dá)終點(diǎn)的意識(shí)—扔掉
利益追求力：奪取競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的利益—扔掉
顧全大局的能力：所有人都必須注意到—扔掉
中級(jí)進(jìn)階
關(guān)懷力：多余的體貼入微—扔掉
洞察力：暫且延遲—扔掉
問(wèn)題解決力：解決問(wèn)題的本質(zhì)—扔掉
效率追求力：因?yàn)樽约憾故录驶?mdash;扔掉
當(dāng)事人意識(shí)力：前事不忘，后事之師—扔掉
傳達(dá)力：繁冗的語(yǔ)言和文章—扔掉
協(xié)調(diào)力：我們是關(guān)系良好的集體—扔掉
高階進(jìn)階
問(wèn)題分析能力：沒(méi)那么簡(jiǎn)單—扔掉
創(chuàng)造力：空想時(shí)間—扔掉
計(jì)劃力：不戰(zhàn)的理由—扔掉
組織防御力：遵循規(guī)章制度工作—扔掉
危機(jī)察知力：處處皆風(fēng)險(xiǎn)—扔掉
人際交往的能力：隨意的猜想—扔掉
自我宣傳力：自己很了不起—扔掉

第四部分：控制“無(wú)用的思考”
了解自己的思考框架
逐一消除“無(wú)用的思考”
把“無(wú)用的思考”和“行動(dòng)”隔離

小結(jié) 

專業(yè)資格及教育背景：
資深企管顧問(wèn)，實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專家；
暢銷(xiāo)書(shū)《決戰(zhàn)中層》《管理解碼》作者；
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP認(rèn)證講師；
國(guó)家績(jī)效改進(jìn)師PIP;
第五屆中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)師；
美國(guó)加州工學(xué)院客座教授；
復(fù)旦、上海交大、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA、南京大學(xué)EMBA、浙大EDP特聘講師。

從業(yè)經(jīng)驗(yàn)：
60后，先后就讀青島科技大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)，涉及生產(chǎn)制造業(yè)、房地產(chǎn)、廣告業(yè)、培訓(xùn)咨詢業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，有著極其豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。工作閱歷1985年黃河輪胎技術(shù)部、1994年臺(tái)灣瑞圣實(shí)業(yè)（深圳）副總，1996年黑馬廣告公司總經(jīng)理，2002年上海派恩管理咨詢公司總經(jīng)理等職務(wù)。

授課特色：
董老師融合30年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，“以學(xué)員為中心，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向”，量身定制，實(shí)現(xiàn)從課堂到現(xiàn)場(chǎng)的延伸，“道法術(shù)器”有機(jī)結(jié)合，綜合會(huì)議指導(dǎo)、建構(gòu)式、行動(dòng)學(xué)習(xí)等手法，讓學(xué)員在輕松愉悅、思維活躍的狀態(tài)下高效參與課程，給思維、給方法、給工具，以得到課程最佳效果。
董老師課程研發(fā)與實(shí)施中傳承采用“SDPC原則”，即：結(jié)構(gòu)為王、設(shè)計(jì)是魂、觀點(diǎn)是金、案例是根，貫穿“講學(xué)互動(dòng)，量表測(cè)驗(yàn)，角色扮演、實(shí)戰(zhàn)答疑，案例研討、音視頻互動(dòng)”等方法，獲得更高收益。課程被中國(guó)一汽、中國(guó)電信、中國(guó)人保、玫琳凱中國(guó)、TDK中國(guó)、上海大眾、上汽集團(tuán)、上海電力、格力電器、光明集團(tuán)、五星電器、上海外高橋造船廠、中國(guó)船舶重工集團(tuán)、中國(guó)航天科技集團(tuán)、中國(guó)電子科技集團(tuán)等企業(yè)重復(fù)采購(gòu)，學(xué)員反饋良好，年授課達(dá)1200小時(shí)。

主要培訓(xùn)課程：
版權(quán)課：
《MTP企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練》《情境領(lǐng)導(dǎo)》
管理能力系列：
《問(wèn)題分析與解決PSP工作坊》《績(jī)效改進(jìn)HPT工作坊》《同心鑠金－高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《光陰鑠金－高效時(shí)間管理》《溝通解碼－卓越溝通技巧》《推倒部門(mén)墻-跨部門(mén)溝通與協(xié)作》《績(jī)效輔導(dǎo)》《目標(biāo)與計(jì)劃管理》《高效執(zhí)行》《從技術(shù)到管理》。

董老師常駐地上海