<<卓越領導力提升>>課程大綱
| <<卓越領導力提升>>課程大綱 ――領導科學與藝術 一、課程背景： 世界領導力發展研究中心對中國企業領導力發展狀況研究結果表明：中國企業現在存在一個巨大的人才斷層，具體表現為領導人才短缺或某些方面明顯能力不足及沒有足夠經驗的人才來承擔關鍵崗位， 40－50歲年齡層的雇員比例在中國特別低，也就意味著傳統意義上的應該提供更多領導者并對企業業務發展起穩定作用的人員群體嚴重不足，這加劇了30－40歲年齡群體的中層經理中挑選潛在領導人并加以培養的緊迫性。在中國進行業務活動的公司都將此作為一個關鍵問題。 中國企業成長的首要因素在于提高企業的領導力，40％的企業只注重短期運作而不是長期發展，大約30％的公司成長期的主要障礙是人才匱乏，大約35％的企業不知道將如何發展領導人才。今天，企業的經營環境正發生急劇的變化，企業所面臨的挑戰不再是穩定和效率，而是變革能力和變革速度。然而，變革不會自然發生，它有賴于高層主管認真而持久的推動，這就是領導的功能。企業適當、有序的管理和發展領導人才成為對抗競爭對手的重要優勢。在變化快速的不確定年代，企業、政府及社會對領導力的需求更為迫切！ 二、課程目的及特色： 明確領導與管理有何區別，并能恰當地運用管理和領導這兩種藝術； 掌握領導力與三商論之間的關系并應用； 了解杰出領導者的領導行為和領導風格； 明了領導與決策，掌握決策方法和程序； 學會領導用人的藝術和激勵團隊； 注重從戰略的高度來談領導，重在提高管理層的系統思維與變革能力！深受通用、松下、IBM、強生、殼牌、雅芳、TCL等眾多“世界500強”企業及中國企業的極力推崇。杰出的經理人應該既能管理，也能領導。企業一般期望初、中級經理人執行管理職能，而忽略領導職能，事實上，杰出企業往往注重從年青時就同時培養經理人的管理及領導能力。 三、參加對象： CEO、總經理、副總經理 總監、高級經理、部門經理 四、課程大綱： 第一單元 個人、組織和國家 案例1：19世紀中葉中日富國強兵之路對比 案例2：毛澤東與“三灣改編” 案例的反思和啟示 個人和組織如何走向成功 組織成功的秘訣 如何走向成功 五、“三商論”（智商、情商、才商） 第二單元 領導與管理 一、管理的概念、本質與職能 二、 領導的概念、本質與職能 1、決策、溝通、協調與激勵 2、領導決策力與團隊建設力 三、管理與領導的區別 1、制度的絕情 2、管理的無情 3、領導的有情 第三單元 領導透視：優秀領導的特質l、 領導角色的變遷 2、領導的影響力 3、新型領導的角色轉變 1）領導的6P特質 2）領導遠見(Purpose) 3）領導熱情(Passion) 4）自我定位(Place) 5）優先順序(Priority) 6）人才經營(People) 4、領導權力(Power) 1）權力=你可能的影響力 2）五種權力基礎 3）權力的運用技術：權術 4）影響權術選擇的權變因素 第四單元 領導藝術與領導風格的選擇 一、兩種不同的領導行為 問題討論：領導者每天做什么？ 行為一：指揮性行為 行為二：支持性行為 二、 四種不同的領導風格 1）命令式；2）教練式；3）支持式；4） 授權式 三、領導風格診斷：如何改進我們的領導風格？ 1、案例研究：領導風格的選擇 2、彈性運用四種領導風格 第五單元 領導與決策 決策理論 傳統理性決策模式 有限理想決策模式 決策程序及決策方法 決策十大程序 決策樹模型 決策方法：365法、德費爾法、頭腦風暴法 前景理論 影響決策的因素 案例分享 第六單元 領導與“三商論” 個人成事（智商） 團隊成事（情商） 組織成事（才商） 案例分析 第七單元 領導與用人藝術 中國古代成功帝王的人才觀 1、漢高祖劉邦之《求賢詔》 2、漢武帝劉徹之《求茂材異等詔》 3、唐太宗李世民之《薦舉賢能詔》 “人才興則百事興”前古不變的道理 世界成功企業人才觀 1、北美優秀企業人才之道； 2、歐洲優秀企業的人才之道； 3、日韓優秀企業的人才之道； 三、用人的藝術 經典故事分享 第八單元 總結篇：新型領導力模型 |
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