【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理者、領(lǐng)導(dǎo)者

【培訓(xùn)收益】
● 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)者的威信，使自己的行動(dòng)與組織共同理念保持一致，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣 ● 提高領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，掌握如何更好地傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念 ● 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越的精神，優(yōu)化工作流程，尋找機(jī)會(huì)壯大團(tuán)隊(duì)，并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn) ● 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo) ● 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力 ● 將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，以應(yīng)對(duì)具體的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越

導(dǎo)入：踏上研修之旅——角色轉(zhuǎn)變
1. 管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義與發(fā)展
3. VUCA時(shí)代對(duì)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的要求
模型：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升—五項(xiàng)行為習(xí)慣
4. 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑——經(jīng)驗(yàn)是最好的老師
小組分享：個(gè)人或團(tuán)隊(duì)最佳領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣之一：以身作則
1. 以身作則的兩項(xiàng)原則
討論：受人尊敬領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)
2. “受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)”在全球和國(guó)內(nèi)范圍的統(tǒng)計(jì)結(jié)果
3. 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn)
4. 領(lǐng)導(dǎo)力的第一法則
視頻研討：《歸來(lái)的沙克爾頓》
小組討論：收獲與困難和挑戰(zhàn)
5. 領(lǐng)導(dǎo)者以身作則的三個(gè)步驟
6. 領(lǐng)導(dǎo)者為什么要共享價(jià)值觀
7. 領(lǐng)導(dǎo)者踐行以身作則、樹(shù)立榜樣的六大工具
小組研討論：價(jià)值觀的實(shí)施如何在企業(yè)內(nèi)部落地
小組練習(xí)1：找到自己的價(jià)值觀和理念
小組練習(xí)2：心聲與信念留言

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣之二：共啟愿景
1. 共啟愿景的兩項(xiàng)原則
2. 領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)則：信譽(yù)+遠(yuǎn)見(jiàn)
3. 領(lǐng)導(dǎo)者如何展望未來(lái)
4. 愿景的定義—一對(duì)一理想的形象化
小組討論：馬丁路德金案例分析
5. 領(lǐng)導(dǎo)者如何感召他人
6. 給愿景注入生命
7. 找到共同的立場(chǎng)
課后作業(yè)1：對(duì)未來(lái)的展望
課程作業(yè)2：完成個(gè)人與部門(mén)愿景描述

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣之三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)原則
互動(dòng)游戲：感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
2. 賦予挑戰(zhàn)重要的意義
案例研討：勇氣時(shí)刻—羅莎·帕克斯的故事
3. 不斷從“小”成功和“小”失敗中學(xué)習(xí)提高
4. 領(lǐng)導(dǎo)者挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的三步法
5. 讓機(jī)會(huì)從外部涌入的方法
6. 優(yōu)化現(xiàn)有核心工作環(huán)節(jié)
視頻案例：取得小小成功的途徑和方法
小組練習(xí)：找到工作中的機(jī)會(huì)和方法，如何在挑戰(zhàn)中保持彈性

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣之四：使眾人行
1. 使眾人行的兩項(xiàng)原則
小組活動(dòng)：從活動(dòng)中感受如何“使眾人行”
2. 組織中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙
3. 團(tuán)隊(duì)成員“有能力”與“無(wú)能力”比較
4. 領(lǐng)導(dǎo)者如何使自己和別人“有能力”
小組討論：如何增強(qiáng)別人的能力
5. 團(tuán)結(jié)他人促進(jìn)協(xié)作的五個(gè)步驟
6. 通過(guò)強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來(lái)促進(jìn)合作
7. 做個(gè)好教練，使他人變得強(qiáng)大
小組練習(xí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作有效性練習(xí)

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣之五：激勵(lì)人心
1. 激勵(lì)人心的兩項(xiàng)原則
2. 關(guān)于激勵(lì)人心的各種看法和觀點(diǎn)
3. 如何有效認(rèn)可個(gè)人貢獻(xiàn)
小組討論：找出非物質(zhì)激勵(lì)的三十種方法
4. 領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)部屬的四個(gè)要素
5. 領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)部屬的三種方式
6. 有效激勵(lì)人心的七項(xiàng)原則
小組活動(dòng)：慶祝團(tuán)隊(duì)的成功
小組分享：人才激勵(lì)的最佳實(shí)踐

個(gè)人提升：個(gè)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾
1）個(gè)人對(duì)五項(xiàng)行動(dòng)中自身的強(qiáng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析
2）制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
3）將個(gè)人目標(biāo)與周?chē)孪嗦?lián)系
活動(dòng)練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾，與伙伴討論你的承諾
總結(jié)＆分享 

美國(guó)ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（JITA）MTP授權(quán)認(rèn)證講師
國(guó)際行動(dòng)教練協(xié)會(huì)（WIAC）授權(quán)認(rèn)證教練
情商領(lǐng)導(dǎo)力、DISC國(guó)際版權(quán)認(rèn)證講師
星巴克中國(guó)青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目導(dǎo)師
中山大學(xué)高等繼續(xù)教育學(xué)院|暨南大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特邀講師
曾任：廣東德賽集團(tuán)視聽(tīng)科技公司（中國(guó)電子百?gòu)?qiáng)）|華中大區(qū)經(jīng)理
曾任：索芙特股份有限公司（港資上市公司）|廣東區(qū)域經(jīng)理
曾任：日本松下電器公司（日資世界500強(qiáng)）|大客戶經(jīng)理
曾任：廣東中山達(dá)華智能科技股份有限公司（上市公司）|營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)
15年以上知名國(guó)企、外資、合資和上市公司高管工作經(jīng)驗(yàn)，1000場(chǎng)以上MTP授課經(jīng)驗(yàn)、100組落地化實(shí)用工具，擁有企業(yè)高管、管理咨詢顧問(wèn)、職業(yè)培訓(xùn)師3合1實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
● 北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士；華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)管理學(xué)學(xué)士；中國(guó)科學(xué)院心理研究所管理者心理資本開(kāi)發(fā)(研修)

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
● 曾在國(guó)企、外資、合資和上市公司擔(dān)任中高級(jí)管理職務(wù)。涉及制造、電子、日化、IT及管理咨詢等行業(yè)，經(jīng)歷了一線銷(xiāo)售、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源等不同管理崗位的工作，深諳企業(yè)運(yùn)營(yíng)及企業(yè)發(fā)展對(duì)各級(jí)管理者的要求及任職資格，在人才培育、組織績(jī)效提升、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面有著非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和廣闊的視野。
● 長(zhǎng)期為多家企業(yè)擔(dān)任管理顧問(wèn)，深入接觸大量企業(yè)經(jīng)典案例，幫助企業(yè)切實(shí)解決管理困惑，輔導(dǎo)企業(yè)健康快速成長(zhǎng)，是一位真正知行合一的實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家。
● 連續(xù)5年年均授課量超過(guò)150天以上，具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。所到之處，受到參訓(xùn)企業(yè)和學(xué)員的高度好評(píng)，他剛?cè)岵?jì)的輔導(dǎo)技術(shù)，富有哲理而通俗的培訓(xùn)風(fēng)格和對(duì)培訓(xùn)效果的執(zhí)著追求，使他的訓(xùn)練和輔導(dǎo)具有極強(qiáng)的組織系統(tǒng)和個(gè)人改善效果。

主講課程：
《MTP版權(quán)課程-MTP中高層管理技能訓(xùn)練》
《高品質(zhì)溝通技巧與沖突管理》
《高成效目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)》
《高產(chǎn)出教練技術(shù)與員工輔導(dǎo)》
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
《六維領(lǐng)導(dǎo)力—新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力》
《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問(wèn)題分析與解決能力提升》
《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力®—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種習(xí)慣》

授課特點(diǎn)
前瞻的理念、獨(dú)到的觀點(diǎn)、實(shí)用的方法、幽默的語(yǔ)言，以及多學(xué)科交叉的豐富而又精深的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成陳老師融洽統(tǒng)一的授課風(fēng)格。陳老師擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的激情和興趣，并通過(guò)案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲等互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，深入淺出、學(xué)有所用，使學(xué)員記憶深刻，深受裨益，輕松成長(zhǎng)。