蔣小華老師簡介
博客訪問：2220622
培訓匠人、經管作家。 新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業培訓生涯，浙江大學主講教授，浙江工業大學特聘教授；清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經大學等特聘專家。 足跡遍布全國100多個城市，受訓企業達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，..
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蔣小華主講課程
踐行:來一場“守破離”之旅
時間：2020-11-21 作者：蔣小華
霍元甲獨創的“迷宗拳”是“守破離”的結晶，李小龍創造的“截拳道”也是。不僅在武術領域，包括繪畫領域的徐悲鴻、岳敏君、潘鴻海等；體育界的李娜等；企業界的阿里、騰訊；他們皆有與“守破離”相似的發展路徑，他們在全盤吸收的基礎上，融會貫通，并創造性地超越了前人。
如果不持之以恒地“守”，也不一點一滴地“破”，就不可能創造新招式，也不可能達到“青出于藍而勝于藍”的境界。
以我演講為例，先是觀摩一些大師的演講，分析它的演講思路與結構，遣詞造句和肢體動作等技巧。初級階段以模仿為主，非常“教條化”，顯然，這不是我想要的。之后，在模仿的基礎上，結合自身的優勢，把經驗和感悟用獨特的方式表達出來，這就是“破”了。最后，有自己獨到見解，形成自己的風格或一家之言，這個過程就是“離”了。
我做管理研究也是如此。剛開始,大量研究西方的管理思想，然后，結合我國企業文化特點，融會貫通，構建適合本土企業的管理思想，提出行之有效、具創造性的管理原則與方法。
無論是音樂、繪畫，還是劃船、開車，都是在開始的時候向前輩學習，掌握已有的知識，然后慢慢地形成自己的風格，再經過推陳出新，最終成為一代宗師、巨匠。
社會思想家理查德·桑內特認為“和自己的導師對著干，這種精神本身也是匠人精神，最終要走出自己的一條道。”正所謂“智過于師，方堪傳授”。“破”是推陳出新，是縱向進步；“離”是顛覆性創新，是橫向進步。
這是工作精進的不二法門。何謂精進？佛家云：努力向善向上，不放逸；精純無雜質叫做精，升井不懈怠叫做進，勇猛向前，必達目的，完成解脫之道，到達彼岸。
“守破離”三個步驟缺一不可，要循序漸進，從未見過與之相左的情況。人的學習成長要如此，工作生活也要如此。
哲學家尼采將人生分為三個時期，分別為駱駝時代、獅子時代、小兒時代。其中駱駝時代要背負重物忍辱在沙漠長途旅行學習，獅子時代象征自立、孤獨、勇氣，小兒時代將天真的創造力，自然體納為己用。
人的一生在攻學業的階段，要多讀書，恪守師訓，不要過早步入社會；在就業階段，多思考，要融會貫通，發揮主觀能動性；大約40歲時，必須自創新招式，形成獨立的人格與事業。
同理，作為職業人士進入一個新組織，先“守”，即嚴格遵循公司的要求，適應公司的文化；一段時間的了解與實踐，到達一定的程度，要“破”，要有新想法；之后漸漸進入“離”的階段，主動創造，重新定義。
從另一角度說，“守”是工作的基本要求，基層員工的工作要點；“破”是改善與提升，中層干部的工作要點；“離”是創造和再造，高層領導的工作要點。注意是要點，不是全部。
然而，說起來容易做起來難，沒有思維、方法及技巧的結合，沒有長期的實踐與不斷總結，怎么可能做到？接下來，請跟隨我的步伐，和我來一場“守破離”之旅！通過“守破離”三個階段，系統探究“如何守”“如何破”“如何離”，讓你的工作和生活發生質的飛躍，最終成為精進的創造之人。
若掌握“守破離”的要旨，何愁不能有所創造，有所成就？歡迎您加入我們，Let，s守破離！
本書分為三個部分，不建議挑章節閱讀，需要循序漸進地進行——閱讀的過程本身就是“守破離”的過程。本書既有理念，也有工具和方法。若有不詳盡之處，敬請諒解！歡迎指正！
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