人格模式三個(gè)步驟：思想、感受、行為。

思想建設(shè)之后，就是感受建設(shè)。

經(jīng)典理念：學(xué)生對(duì)課程感受好，課程才是真的好。學(xué)生對(duì)課程感受不好，一定會(huì)到處告訴別人老師課程不好。

每個(gè)人都生活在別人的感受里，別人對(duì)你感受好，給你的機(jī)會(huì)就多；別人對(duì)你感受好，陪伴你的時(shí)間就多。

人一輩子就因?yàn)楦惺芏钪?duì)工作感受不好會(huì)辭職，對(duì)衣服感受不好會(huì)扔掉，對(duì)飯局感受不好會(huì)提前離開，對(duì)愛情感受不好會(huì)分手，對(duì)婚姻感受不好會(huì)離婚，對(duì)自己的生命感受不好會(huì)自殺。

一切的延續(xù)都是因?yàn)楦惺芎谩Ｒ磺械碾x開與結(jié)束都源于感受不好。

我希望你們?cè)谡n堂上，能讓學(xué)生感受好；在生活中，能讓家人感受好；在工作中，能讓同事感受好；在社會(huì)交往中，能讓朋友感受好。因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上，每個(gè)人都有一個(gè)責(zé)任，讓別人有好的感受。

請(qǐng)大家跟我一起說，我的責(zé)任是讓所有人都有好的感受。

老師要持續(xù)讓學(xué)生有好的感受，老師在課堂上不可以有一秒鐘讓學(xué)生不快樂。

感受好，學(xué)生一輩子都說你是好老師。感受不好，一定會(huì)到處告訴別人老師課程不好。跟老師的實(shí)力無關(guān)，可能是你不對(duì)他的胃口。老師不對(duì)學(xué)生胃口，誰的錯(cuò)？老師的錯(cuò)，因?yàn)槲覀冇?種風(fēng)格玄、煩、鬧、實(shí)，課程要多種風(fēng)格變化，讓學(xué)生喜歡。