序

李新海老師被稱為培訓界的多啦A夢，確實和這個稱號一樣，老師所能給到的就像多啦A夢的次元口袋一樣，給到我們神奇而實用的工具方法。

如果讓我說一句感受的話，就是：“沒有培訓師界的多啦A夢前，我們都是找不到成長方向的大雄。”

一、向有結果的人去學習

像有結果的人去學習，是我一直篤定的觀念。

像一個做的成功又有結果的人學，無疑會加速自己成長的速度。站在巨人的肩膀上看世界，怎么都會比自己在茫茫夜路里摸黑走路要快。

要知道新海老師最初幾乎全是靠自己摸索過來的，老師也說過：“如果當初有人能教他一些他不了解的，至少成功要快上10年。”

所以，能做到今天這樣，足以說明李新海老師的實力和能力。

二、思維邏輯的翻轉之路

在來到五步成師商業講師班前，我有將師父的兩本書看完，對其中的思維感覺自己有些明了了。

但在師父李新海老師的指導下進行兩天的學習，我發現，現實是——跟書學，不如跟人學。

書寫好了，思維就固定在那了。而老師卻是每天都在升級和迭代思維系統。

書里的東西需要去在消化，再去重新感受。

在現場的思維碰撞里，我看到了一個職業培訓師的實力和風采，所有的外界干擾都不會打斷新海老師清晰的思路流淌，遇到特殊情況，也能及時靈活變通，游刃有余。

如果我要提升自己的能力，也一定會把師父李新海老師當作我前行的一個坐標，去比對自己的水平。

師父講到去學東西要以一個老師的身份去學，才能學有所得，總是當自己是學員，很難成長起來！

第一天的第一課就是讓我們把自己的身份看清，步步引導，步步收獲。

三、職業培訓師的愿景

李新海老師說：“不希望我們來了按部就班的去學，希望我們每個人都能去創造出屬于自己的課程，也希望我們不要忘記初心。”

我們每個人都應該有自己的獨特風格，師父也會助力我們的發展。

親力親為，手把手式的教學，師父把自己的思想毫無保留的分享出來，老師自己的知道加上自己的做到，真的讓我們都很欽佩。

在師父這里，創新才是王道，因為這種挑戰思維的創造力展現，我也因而收獲了比來時更多的東西。

來時自己想做好自己單方面的某一課程，回時卻收獲了未來能顛覆行業的一些概念定義和新思考方向。

這些遠超過當下的學習所得。除了驚喜，別無其它。

四、回溯兩天的學習時光

“五步成師”的進階和每一次迭代，都是思維的顛覆。

和師父李新海老師學習真的很“爽”，離開沈陽的前問到師父這樣一個問題，培訓師的學習最好的方法是什么？

師父的回答，讓我有點意外：“跟電視劇、電影學。”

當時的我沒有懷疑，倒是充滿了好奇，我想試試用不同的視角，去看看自己能去收獲到什么。

回來后，連看了五集師父推薦一個經商主題的電視劇，只覺得開始有些領悟到了一些做商業的思路。

但除此以外，沒有什么被擊中的感覺，直到......

五、臨別贈禮的妙用啟發

直到我打開了師父的臨別贈禮——師父自己剪輯的培訓師資料中的分類視頻。

看了一個又一個師父驚喜剪輯和分類的主題，我在幾個短視頻的情緒變化里，有種忽然通暢的感覺！

然后我立刻給師父，拍了個視頻截圖，說了自己的驚喜發現：“謝謝師父 我現在有體會了”

今天看了些你的分類視頻！很受益！”

師父看到后問我有什么體會。

我是這樣說的：

“哈哈，真的！培訓思維在電視劇、電影里學的 找到中心思想，處處皆素材 ！”

“掌握分類思維，邏輯線就在經歷中出現！”

“看到很多標題分類，體會到素材收集對培訓師的重要！”

“現在明白了，跟電視劇、跟電影學習，一點也沒毛病！”

在我打完這些話以后，師父也發了一句話“很好，你開悟了。”

我自己有點感慨，走之前還在說自己不好產出新的內容 ，回來的第二天就想明白了，原來不是自己沒有新的靈感，而是沒有找到合適的方向進行新的輸入。

六、尾聲

李新海老師被稱為培訓界的多啦A夢，確實和這個稱號一樣，老師所能給到的就像多啦A夢的次元口袋一樣，給到我們神奇而實用的工具方法。

如果讓我說一句感受的話，就是：“沒有培訓師界的多啦A夢前，我們都是找不到成長方向的大雄。”

文末，表達一下感謝。

感謝我們的多啦A夢：師父李新海。

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