前面我們講了轉(zhuǎn)型培訓(xùn)師有關(guān)的，不能懶，要有夢(mèng)想，今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)第三個(gè)，叫跟總結(jié)有關(guān)。

好的李老師，我勤快，而且我找到了夢(mèng)想，可是總結(jié)能力不強(qiáng)，或者根本不會(huì)總結(jié)，那你在勤快，你有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

總結(jié)，到底是什么呢。簡(jiǎn)單四個(gè)字，就可以概況，叫“舉一反三”。

 

就是當(dāng)你經(jīng)歷了一件事，你要總結(jié)這件事的過(guò)程，分析過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，思考整個(gè)前因后果，更要思考出來(lái)你自己的收獲，如果你教給其他人，讓別人少走彎路，你還要設(shè)計(jì)出來(lái)知識(shí)點(diǎn)。

所以，你要不要寫(xiě)日記呢？

一定要，好記性不如爛筆頭，爛筆頭現(xiàn)在已經(jīng)在智能時(shí)代被電腦和智能手機(jī)所取代。你需要記錄在word里面或者記事本里面。

所以，你要不要總結(jié)日記？

一定喲，人不總結(jié)，怎么進(jìn)步呢。記錄了日記要看，看的過(guò)程中，要庖丁解牛，要經(jīng)一事長(zhǎng)一智，不要經(jīng)歷了，就忘記了。

記得這幾天，我的五步成師學(xué)員和我交流，問(wèn)了我多個(gè)我曾經(jīng)上課教過(guò)他的知識(shí)點(diǎn)。

我就問(wèn)他：“這些知識(shí)點(diǎn)，我就教過(guò)你啊，你怎么會(huì)不會(huì)呢？”

學(xué)員說(shuō)：“不好意思，李老師，我忘記了。”

我繼續(xù)問(wèn)：“忘記了，是我沒(méi)有教好，還是你沒(méi)有復(fù)習(xí)呢，你有沒(méi)有把上課記錄的筆記，或者拍照的PPT，或者錄音反復(fù)看，反復(fù)聽(tīng)嗎？”

學(xué)員說(shuō)：“沒(méi)有，上次上完課程，我一次都沒(méi)有看過(guò)。”

聽(tīng)了學(xué)員的話，我無(wú)語(yǔ)了。

距離我給學(xué)員上課有一個(gè)月了。正常這名學(xué)員可以進(jìn)步飛快，可是卻因?yàn)椴蝗タ偨Y(jié)，讓自己和身邊的同學(xué)拉開(kāi)差距，讓自己和公司的同事拉開(kāi)差距。

人和人身體是一樣的，有手有腳，時(shí)間也是一樣的。有人說(shuō)不同的是智商和情商，更有人說(shuō)是出身，出身在富商家的孩子和農(nóng)村家的孩子不一樣。

其實(shí)，我覺(jué)得人和人的差距，之所以會(huì)被拉開(kāi)，就是因?yàn)榭偨Y(jié)。

總結(jié)當(dāng)下的事情，就比不總結(jié)的人，懂的多。

總結(jié)延伸的事情，就比總結(jié)當(dāng)下的事情，要厲害的多。

總結(jié)橫向和縱向的事情，就比總結(jié)延伸的事情，要涉及的多。

從高度和深度，從不同角度的總結(jié)，就比橫向和縱向的總結(jié)要更全面的多。

所以普通人想成功，需要總結(jié)。轉(zhuǎn)型培訓(xùn)師，站在舞臺(tái)為學(xué)員傳播知識(shí)，解決問(wèn)題，訓(xùn)練技能，就更要自己先去總結(jié)。因?yàn)橥胀▽W(xué)員不總結(jié)，那總結(jié)的工作，自然要落在培訓(xùn)師的身上，這樣，學(xué)員付費(fèi)學(xué)習(xí)，就可以自己不總結(jié)，不思考，直接得到培訓(xùn)師總結(jié)的成果。

好了，今天就寫(xiě)到這，李老師現(xiàn)在就去總結(jié)近6年的培訓(xùn)經(jīng)歷，然后升級(jí)我的五步成師商業(yè)講師班。

所以，總結(jié)是思考，珍惜時(shí)間去行動(dòng)，讓總結(jié)落地，更是每一位想轉(zhuǎn)型培訓(xùn)師的人必須要做的。