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九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力研修

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥4800 時(shí)間：2015-03-27

培訓(xùn)背景：自1980年，斯坦福大學(xué)心理教授海倫•帕爾默 （Helen Palmer）教授將九型人格引入美國(guó)高等學(xué)府，九型人格很快成為一門(mén)倍受MBA學(xué)員歡迎的熱門(mén)課程。《九型人格領(lǐng)導(dǎo)力》是哈..

九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力研修

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥4800 時(shí)間：2015-01-23

一、學(xué)習(xí)九型人格之前的準(zhǔn)備九型人格的源起和立論基礎(chǔ)真我與人格、人的三個(gè)智慧中心、冰山模式學(xué)習(xí)九型容易犯的錯(cuò)誤和正確應(yīng)用思路九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的關(guān)系性格與命運(yùn)的關(guān)系二、九型人格各..

九型人格與領(lǐng)導(dǎo)者魅力研修班

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥4280 時(shí)間：2014-05-29

一、學(xué)習(xí)九型人格之前的準(zhǔn)備九型人格的源起和立論基礎(chǔ)真我與人格、人的三個(gè)智慧中心、冰山模式學(xué)習(xí)九型容易犯的錯(cuò)誤和正確應(yīng)用思路二、九型座談小組九個(gè)型號(hào)單獨(dú)解說(shuō)、分組引導(dǎo)對(duì)話(huà)、答疑各型..

基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥3280 時(shí)間：2013-07-12

F 課程導(dǎo)入 ² 課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)² 學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組F管理者的色認(rèn)知與定位² 案例討論：忙碌的老張² 從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角..

精益高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥2000 時(shí)間：2013-03-07

1、精益生產(chǎn)的定義精益變革的世界影響豐田的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力豐田生產(chǎn)系統(tǒng)的行程過(guò)程豐田生產(chǎn)系統(tǒng)2、自動(dòng)化的起源和運(yùn)用自動(dòng)化和防錯(cuò)在食品行業(yè)的運(yùn)用探討準(zhǔn)時(shí)化方式運(yùn)用準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)方式在..

西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力——企業(yè)卓越運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥3800 時(shí)間：2012-06-29

《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》——企業(yè)卓越運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一、課程背景 “責(zé)任第一，沒(méi)有借口”是西點(diǎn)軍規(guī)，亦是一種企業(yè)家精神，這種精神是當(dāng)今企業(yè)最缺乏的。一個(gè)職能經(jīng)理..

領(lǐng)導(dǎo)≠管理

主講老師：趙老師 課程時(shí)長(zhǎng)：8 天

《領(lǐng)導(dǎo)≠管理》一、何為管理、領(lǐng)導(dǎo)1､領(lǐng)導(dǎo)和管理的概念；2､領(lǐng)導(dǎo)影響力分類(lèi)；3､企業(yè)追求的價(jià)值觀。二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)1､領(lǐng)導(dǎo)的..

靶向領(lǐng)導(dǎo)力-中高層管理者

主講老師：周建華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)引：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)與管理1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)2. 什么是管理二、領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格與角色定位1. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位如何匹配企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略2. 如何正確評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格，自己適合何種類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)..

互聯(lián)網(wǎng)&數(shù)字化時(shí)代的管理認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力賦能

主講老師：趙成國(guó) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

案例分析：從減肥談管理與領(lǐng)導(dǎo)話(huà)題1. 維持性問(wèn)題（技術(shù)性問(wèn)題）2. 變革型問(wèn)題（突變性問(wèn)題）第一講：持續(xù)健康型組織體系模型一、精神層面1. 使命 2. 愿景 3. 價(jià)值觀二、..

領(lǐng)航·核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)

主講老師：鄭斌 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊主題 教學(xué)內(nèi)容 時(shí)長(zhǎng)模塊一 建立目標(biāo) 講解：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)講解：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評(píng)估工具沙盤(pán)：核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第一階段【隨機(jī)事件】推演講解：阻礙團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五項(xiàng)障礙概覽 3小時(shí)模塊二..

為企業(yè)安全生產(chǎn)增效益之零事故安全領(lǐng)導(dǎo)力 ——盡職履責(zé)合理規(guī)避法律/法規(guī)規(guī)章風(fēng)險(xiǎn)...

主講老師：鄒軍 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：零事故概述（依法治安與使命）一、零的價(jià)值與安全案例：321典型事故與行業(yè)案例學(xué)習(xí)探討：零事故VS零風(fēng)險(xiǎn)1. 安全是什么：當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)/新任務(wù)2. 事故影響（安全成本核算）..

領(lǐng)航領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)

主講老師：鄭斌 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

模塊主題 教學(xué)內(nèi)容 時(shí)長(zhǎng)模塊一 建立目標(biāo) 講解：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)講解：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評(píng)估工具沙盤(pán)：核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第一階段【隨機(jī)事件】推演講解：阻礙團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五項(xiàng)障礙概覽 3小時(shí)模塊二..

MTP系列：領(lǐng)導(dǎo)力——個(gè)人影響力提升

主講老師：秦發(fā)家 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：建立影響力第一講：為什么你能給別人下命令（權(quán)力）小組互動(dòng)研討：為什么別人聽(tīng)從您？一、權(quán)力是什么？二、為什么要聽(tīng)從你？1. 你有權(quán)（分派權(quán)、支出權(quán)、決定權(quán)、考核權(quán)等）2. 不..

可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：徐莉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、00后時(shí)代是一個(gè)游戲化的時(shí)代案例分析：不同年代的代際差異/沖突，在00后這一代表現(xiàn)得特別明顯1.每個(gè)代際有哪些特征？ 60、70、80、90、002.00后員工的四大特征2） 觀念多元化..

反思領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：傅東云 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

（一）領(lǐng)導(dǎo)力的多元視角1. 領(lǐng)導(dǎo)力模型的多元視角o 領(lǐng)導(dǎo)力多元模型解讀o 領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力、影響力的區(qū)別與聯(lián)系2. 內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力在組織中的作用o 領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效、員工滿(mǎn)意度的影響o 領(lǐng)導(dǎo)..

教練型領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：李小德 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

理法篇教練技術(shù)原理 1）管理現(xiàn)狀分析 分析解讀商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力變化，透過(guò)測(cè)評(píng)了解自我慣有的領(lǐng)導(dǎo)力行為模式，解讀教練式的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者管理變革推動(dòng) 講授 上午2）人性需求變化對(duì)應(yīng)不同的管理方式 ..

橫向領(lǐng)導(dǎo)力--跨部門(mén)溝通與協(xié)作能力提升

主講老師：徐莉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：跨部門(mén)溝通中常見(jiàn)問(wèn)題【激活討論】：跨部門(mén)溝通的弊端/瓶頸/收益1. 看誰(shuí)都是閑人：本部門(mén)忙得不可開(kāi)交，卻不知道其它部門(mén)在忙些什么？2. 模糊地帶沒(méi)人管：部門(mén)權(quán)限之間交叉地帶的事，無(wú)人管。..

情商領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：傅東云 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、什么是情商？  情商與智商 情商的五個(gè)部分和二個(gè)維度 情緒、認(rèn)知與行為的三角模型 表達(dá)情緒而非表現(xiàn)情緒..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：傅東云 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、什么是教練技術(shù)和教練型領(lǐng)導(dǎo)？ 1、愿景導(dǎo)向的教練：互動(dòng)練習(xí)“你心目中理想的團(tuán)隊(duì)是什么樣的？”  教練技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)展示：領(lǐng)導(dǎo)力之輪 學(xué)員演練..

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：傅東云 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、真正的團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)的定義及要素  團(tuán)體和團(tuán)隊(duì)的區(qū)別 團(tuán)隊(duì)的核心要素二、高效團(tuán)隊(duì)模型高效團(tuán)隊(duì)的特征與要素 高效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)ɧ..

塑造教練賦能領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：楊晟 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：認(rèn)知篇——教練賦能思維理念一、教練式賦能理念導(dǎo)入1. 教練價(jià)值導(dǎo)入討論分享：我成長(zhǎng)中的遇到的“貴人”案例研討：分享一個(gè)真實(shí)的成長(zhǎng)案例，..