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新工匠精神與工匠文化培育

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：1 天

引言1.“工匠精神”為何寫入政府報(bào)告2.沒有工匠精神，互聯(lián)網(wǎng)+就是 扯淡3.德國的工匠精神的啟示4.其實(shí)，我們是工匠精神的始祖案例：《莊子》精妙述說案例：德國人不相信物..

工匠精神- 工匠文化的培養(yǎng)與締造大綱

主講老師：孫汗青 課程時(shí)長：2 天

一、弘揚(yáng)工匠精神的意義；1、“工匠精神”為何寫入政府工作報(bào)告2、中外工人工作結(jié)果之差距3、德國的工匠精神4、時(shí)代呼喚工匠精神5、其實(shí)，我們是工匠精神的始祖6、為何現(xiàn)代中..

陽明心學(xué)與工匠精神

主講老師：顏何 課程時(shí)長：2 天

課程背景： 五百年前王陽明用他的智慧創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)的奇跡……我們今天的企業(yè)治理又會有哪些要向陽明心學(xué)提問的呢？ 陽明心學(xué)集儒、釋、道三家之大成，是500年來中國人精妙的神..

建筑行業(yè)工匠精神的培育

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

【課程說明】Ø從某種意義上來說，工匠源于建筑行業(yè)，偉大工匠魯班被稱為建筑行業(yè)的始祖。建筑作品最需要工匠精神。例如，世界最長壽的企業(yè)金鋼組至今1400多年了，就是建筑企業(yè)，它基于工匠精神，專注一個(gè)..

大國工匠-工匠精神培育與再造

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

主講：蔣小華 課程背景： 中產(chǎn)階級崛起，消費(fèi)水平升級，若不提供高品質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù)，難以持續(xù)發(fā)展； 人工智能普及，萬物互聯(lián)，對職業(yè)能力的要求越來越高，不..

新工匠精神與工匠文化培育

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：1 天

引言1.“工匠精神”為何寫入政府報(bào)告2.沒有工匠精神，互聯(lián)網(wǎng)+就是 扯淡3.德國的工匠精神的啟示4.其實(shí)，我們是工匠精神的始祖案例：《莊子》精妙述說案例：德國人不相信物..

工匠精神

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：1 天

【課程背景】在十二屆全國人大四次會議作政府工作報(bào)告上，在談到2016年的工作重點(diǎn)時(shí)，李克強(qiáng)總理說：要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神。這是政府工作報(bào)告里第一次提到“工匠精神&..

新工匠精神培育與締造

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：1 天

引言1. “工匠精神”為何寫入政府報(bào)告2. 沒有工匠精神，互聯(lián)網(wǎng)+就是 扯淡3. 德國的工匠精神的啟示4. 其實(shí)，我們是工匠精神的始祖 案例：《莊子》精妙述..

工匠精神與執(zhí)行力修煉培訓(xùn)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：1 天

課程說明 三百六十行，行行出狀元，工匠精神是全社會的需求。任何一個(gè)行業(yè)，要有高質(zhì)量的發(fā)展都離不開工匠精神。醫(yī)生，要精心開好每一張藥方，把每一個(gè)手術(shù)做到完美；教師，要精心上每一堂課，對每一個(gè)學(xué)生精準(zhǔn)..

互聯(lián)網(wǎng)+工匠精神培訓(xùn)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：1 天

課程說明： 喧鬧的背后總是浮躁，浮躁的背后必是恐慌。過去幾年以來，“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮帶給中國企業(yè)一場熱鬧，卻也留下許多反思：所有企業(yè)似乎一直在嘗鮮，卻慢慢舌頭發(fā)麻，失去了原有的純正味道。可喜..

工匠精神的培育與締造

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

第1章 讀透匠意——升級組織文化和個(gè)人情懷1. 問題討論：Ø 8000萬人口的德國為什么能誕生2300個(gè)世界品牌？Ø 為什么工匠精神兩次寫入黨中央的政府..

陽明心學(xué)——工匠精神與職業(yè)素養(yǎng)的修煉之路

主講老師：周讓 課程時(shí)長：1 天

第一講：心學(xué)之心與工匠之心一、心學(xué)之名1. 為什么需要心學(xué)？2. 孟子之初心 不忘初心 方得始終3. 朱熹之道心 人心道心 推己及人4. 陽明之本心 吾性自足 不假外求二、工匠之意1. 為..

工匠精神與工匠培養(yǎng)

主講老師：吳宏彪 課程時(shí)長：1 天

一、什么是工匠精神1、工匠精神的含義1）工匠，俗稱能工巧匠2）工匠精神的定義2、工匠精神的三個(gè)層次1）基礎(chǔ)層工作倫理：尊重制度、尊重同事、尊重客戶職業(yè)道德：守時(shí)、合作、敬業(yè)、節(jié)儉浪..

工匠精神

主講老師：朱新躍 課程時(shí)長：1 天

一、什么是工匠精神？1. 2016年年度流行語2. 為什么大國總理要提“工匠精神”？案例3. 幾位老匠人的故事【案例一】　　Hardlock工業(yè)株式會社【案例二】　　五..

大國工匠：工匠精神的培育與締造

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

²課程說明：隨著中產(chǎn)階級的崛起，人們的消費(fèi)水平不斷升級，企業(yè)若不提供高品質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)，就難以持續(xù)發(fā)展；尤其是人工智能的普及，萬物互聯(lián)，對職業(yè)能力的要求也越來越高，個(gè)人不匠心將難以更好地生存與發(fā)展。..

工匠精神與職業(yè)素養(yǎng)

主講老師：楊克明 課程時(shí)長：1 天

第一講 工匠精神是什么工匠的昨天和今天工匠精神的定義工匠精神的內(nèi)涵工匠精神的實(shí)質(zhì)第二講 工匠精神為什么大國崛..

敏捷型員工的工匠精神塑造

主講老師：刁東燕 課程時(shí)長：2 天

引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？案例分析：烏卡時(shí)代下的小王和老趙互動思考：1. 烏卡時(shí)代，對組織和員工的挑戰(zhàn)2. 員工如何提升，才能以變應(yīng)變* 既要仰望星空，還要腳踏實(shí)地第一模塊：起源- 敏捷..

國學(xué)與工匠精神

主講老師：李赫 課程時(shí)長：2 天

至誠如神，匠人有道——國學(xué)精髓中工匠與創(chuàng)新基因主講：李赫Ø 為什么創(chuàng)新之神喬布斯在新產(chǎn)品研發(fā)時(shí)，不是去針對消費(fèi)者進(jìn)行市場調(diào)查，而是在200平米空曠辦公室的蒲團(tuán)..

工匠精神- 工匠文化的培養(yǎng)與締造大綱

主講老師：孫汗青 課程時(shí)長：2 天

一、弘揚(yáng)工匠精神的意義；1、“工匠精神”為何寫入政府工作報(bào)告2、中外工人工作結(jié)果之差距3、德國的工匠精神4、時(shí)代呼喚工匠精神5、其實(shí)，我們是工匠精神的始祖6、為何現(xiàn)代中..

大國工匠-企業(yè)工匠精神塑造與落地

主講老師：趙勝 課程時(shí)長：1 天

開場學(xué)員互動：一、為什么要提倡工匠精神1、為何政府要大力提倡“工匠精神”2、缺乏“工匠精神”帶來的惡果3、“工匠精神”的重要價(jià)值..

工匠精神---向價(jià)值型員工進(jìn)化

主講老師：丁堅(jiān) 課程時(shí)長：1 天

導(dǎo)言 認(rèn)識你的工作和職業(yè)化如何理解工作與職業(yè)化？情景模擬：職業(yè)化的員工面對具體問題，如何處理？老板為什么“老是板著臉”？..

管理者的工匠精神塑造

主講老師：鐘海濤 課程時(shí)長：1 天

第一單元：認(rèn)知篇-工匠精神的內(nèi)涵與意義一、工匠精神的內(nèi)涵1、什么是工匠精神 2、工匠精神的三個(gè)層次看電影,思考：入殮師的表現(xiàn)讓您想到什么？3、工匠精神的內(nèi)涵二、習(xí)近平總書記如何弘揚(yáng)工匠精神 ..

七步成詩：新工匠精神的實(shí)踐與養(yǎng)成

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

²課程大綱：第1步：解讀匠意——升級組織文化和個(gè)人情懷1.談古論今與中外工匠的問題說起：Ø中國工匠精神：趙州橋、司母戊鼎、都江堰千年下來經(jīng)歷不衰。&Os..

工匠精神 —向價(jià)值型員工進(jìn)化大綱

主講老師：孫汗青 課程時(shí)長：2 天

一、工匠精神的內(nèi)涵1、長壽企業(yè)秘訣2、瑞士制表的工匠精神3、工匠精神定義二、弘揚(yáng)工匠精神，引領(lǐng)生命新航道1、弘揚(yáng)工匠精神2、工匠精神的內(nèi)涵3、案例解析三、工匠之道：樹立正確的工作觀..

工匠精神（一天）

主講老師：張晨 課程時(shí)長：2 天

前言：先做一些探討一、中國有工匠精神嗎二、文化支撐工匠精神嗎三、百年企業(yè)全世界對比四、幾個(gè)值得深思的故事五、中國政府的政策導(dǎo)向六、工匠精神定義與內(nèi)涵故事：庖丁解牛的工匠精神故事：賣油老..