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建構主義5D+AI精品課程開發

地點： 廣東 (深圳) 價格：4800 時間：2025-12-26

第一部分：基礎理論一、建構主義教學理念二、常用AI工具使用方法第二部分：七步打造精品課程1D：主題設計+AI（Theme Design）——聚焦學習痛點第一節：主題設計的..

AI課程開發與授課技巧訓練營

地點： 廣東 (廣州) 價格：4280 時間：2025-07-17

第一天 課程分析與設計上午 導引：您有沒有遇到過以下的問題？第一講：有效進行課程設計一、AI工具對比分析1. 文心一言等7種工具分析2. 萬能提示詞公式3. AI課程開發的運用二、知..

精師精課-課程開發與設計

地點： 廣東 (廣州) 價格：4800 時間：2025-06-06

導入：培訓原理及角色定位一、對企業培訓的認知1. 什么是好的培訓2. 內訓師的職責與定位二、培訓的價值“五層級”及實現策略1. 愿意聽2. 聽得懂3. 記得住4..

精師精課-課程開發與設計

地點： 廣東 (廣州) 價格：4800 時間：2025-06-06

導入：培訓原理及角色定位一、對企業培訓的認知1. 什么是好的培訓2. 內訓師的職責與定位二、培訓的價值“五層級”及實現策略1. 愿意聽2. 聽得懂3. 記得住4..

企業內部經驗萃取與課程開發

地點： 廣東 (深圳) 價格：4580 時間：2025-05-16

第一部分：概念基礎篇0-組建學習小組0-建立學習文化01：培訓1.1-培訓的定義1.2-培訓的意義1.3-培訓的趨勢02：培訓師2.1-培訓師的角色2.2-培訓師的任務03：內..

企業內部經驗萃取與課程開發

地點： 廣東 (深圳) 價格：4580 時間：2025-05-16

第一部分：概念基礎篇0-組建學習小組0-建立學習文化01：培訓1.1-培訓的定義1.2-培訓的意義1.3-培訓的趨勢02：培訓師2.1-培訓師的角色2.2-培訓師的任務03：內..

TTT培訓師全面提升：課程開發與呈現

地點： 廣東 (廣州) 價格：4800 時間：2024-08-31

模塊一 課程選題破題課程選題的三個維度：稀缺度、實用度與鮮活度常問自己：我為什么要講這個課程—待開發課程的賣點與買點分析以終為始：基于業務期望收益需求分析還原真相：從實際工作情景中發現問題..

TTT培訓師全面提升：課程開發與呈現

地點： 廣東 (廣州) 價格：4800 時間：2024-08-31

模塊一 課程選題破題課程選題的三個維度：稀缺度、實用度與鮮活度常問自己：我為什么要講這個課程—待開發課程的賣點與買點分析以終為始：基于業務期望收益需求分析還原真相：從實際工作情景中發現問題..

基于業務場景的課程開發

地點： 廣東 (廣州) 價格：3800 時間：2023-08-23

課程大綱模塊一：什么的課程式是企業需要的1.討論：培訓等于分享嗎？2.什么是好課程的標準3.內訓師必備三大技能4.課程開發方法論5.第一步：組建課程開發小組模塊二：場景分析..

TTT情景式課程開發與設計

地點： 廣東 (深圳) 價格：4980 時間：2022-06-23

第一部分：追本溯源導論：課程開發思考1、從建構主義視角思考：什么是有意義的學習？2、如何讓每一塊內容都解決學員工作中的實際問題？3、如何保證你的內容都是學員需要的？4、培訓師如何從講授知識..

FAST高效課程開發 —— 基于問題解決的精品課程設計

地點： 廣東 (廣州) 價格：3800 時間：2022-04-22

第一部分 Focus on Problems聚焦問題顯價值說明：不是所有問題都能通過培訓解決，培訓能夠解決的是人的問題，是關于員工會不會和能不能的問題，是解決由于人的知識、技能和態度方面的差距造成的企業績效問題，..

職業培訓師能力提升系列之精湛課程開發

地點： 廣東 (深圳) 價格：2800 時間：2022-02-25

課程大綱：A：Analysis——課程開發的分析 第一項修煉：學員個性分析——運用性格分析提升培訓效果 如何掌握學員的心理？ 如何認識學員的個性？如何滿足個..

課程開發與設計技巧 ——TTT培訓師之“編”

地點： 上海 (上海) 價格：3600 時間：2020-02-20

模塊一：課程導論（一）自然學習循環圈（二）課程開發目前存在的常見問題（三）課程開發三關鍵1．定題：知方向 2.成綱：建模型 3.案例：化細節（四）操作：目標+大綱+方法+案例=課件（五）課程開..

系統課程開發

地點： 廣東 (深圳) 價格：4800 時間：2019-06-22

一、導入：課程開發的挑戰1. 缺乏經驗，很多內部專家都是第一次開發課程2. 缺少流程，課程開發是一整套嚴謹的流程3. 缺少模板，沒有實用的模板新手很難迅速進入快車道4. 缺少工具，沒有工具很難講組織經..

項目管理內訓師能力之經驗萃取和課程開發

地點： 上海 (上海) 價格：5800 時間：2018-12-14

第一天： 項目管理內訓師能力之經驗萃取和課程開發篇時間內容目標第一天n 確定主題1.主題確定漏斗（項目管理）2.界定主題3.拆分主題4.輸出結構（二級目錄）1、確定課程開發..

TTT一代宗師—組織“師”能力之課程開發技巧

主講老師：孫衛華 課程時長：2 天

課 程 綱 要課程名稱：一代宗師——組織“師”能力之課程開發培訓解決方案培訓方式：理論講解+情景呈現+ 案例分析+視頻點評+現場演練課程目標：使組織內部的培..

TTT精深化內訓師課程開發與設計技巧

主講老師：趙栩凡 課程時長：2 天

第一章什么決定了教學的風格【互動游戲】撲克組合一、成人學習的特點1、成人學習的五個步驟2、五個必知的成人學習原理二、怎樣的學習更為有效1、以講師為中心以教材為中心以學員為中心2、學習致用用..

TTT中階-企業內部課程開發與設計

主講老師：劉成熙 課程時長：2 天

一 如何建立有效的企業內部培訓體系1、企業訓練的概念與目的2、企業需要內部講師的原因3、成功講師應具備能力條件4、培訓的現狀與困境5、培訓的現狀和目標6、培訓體系架構設計講述案例分析示..

TTT精深化內訓師—課程開發與設計技巧（4天版）

主講老師：趙栩凡老師 課程時長：2 天

《精深化內訓師——課程開發與設計技巧》以十幾年的企業培訓實戰經驗，帶領學員掌握實際有效的工具與流程，從而設計出高質量且能落地的實戰課程。【課程概要】幾乎所有的企業培訓工作者都知道開..

企業課程開發與課程設計實戰培訓

主講老師：周平 課程時長：6 天

一、中國三立課程緣起——從人生三立到課程三立1、課程立題——課程成功立題，確定課程方向2、課程立綱——課程成功立綱，確定課程知識的內容模..

TTT精深化內訓師—課程開發與設計技巧（2天版）

主講老師：趙栩凡老師 課程時長：2 天

《精深化內訓師——課程開發與設計技巧》以十幾年的企業培訓實戰經驗，帶領學員掌握實際有效的工具與流程，從而設計出高質量且能落地的實戰課程。【課程概要】幾乎所有的企業培訓工作者都知道開..

TTT精深化內訓師課程開發與設計技巧

主講老師：趙栩凡老師 課程時長：2 天

趙栩凡老師-精品課程-TTT精深化內訓師課程開發與設計技巧主講：趙栩凡老師【課程前言】一部經典的電影，一定有好的劇本；一堂高質量的培訓，一定有優秀的課程設計。作為企業內部講師，我們需要的是：不用擔心培..

倍增崗位績效的課程開發策略

主講老師：萬占懷 課程時長：12 天

一、 聚焦探索：企業培訓開展理念與思路1、 企業培訓的目的與特色2、課程資料保障培訓開展3、優秀培訓師的核心技能4、課程開發工作所存問題5、教育學習理論發展歷程6、成人學習的特點與規律7..

大腦掘“金”——課程開發三部曲

主講老師：徐大立 課程時長：2 天

大腦掘“金”——課程開發三部曲主講人:徐大立Ø課程背景隨著時代發展和更新的速度越來越快，無論是大企業開拓新業務，還是小企業在市場風浪中前行..

曾子熙老師-核心課程-基于行動學習的課程開發與設計技巧

主講老師：曾子熙 課程時長：2 天

曾子熙老師-核心課程-基于行動學習的課程開發與設計技巧主講：曾子熙老師課程規劃說明：引進的外部課程缺乏針對性，自己開發的課程又總是欠“火候”，怎樣避免內訓課程成為企..

七步成詩-品牌課程開發與設計

主講老師：張鵬浩 課程時長：3 天

開場導入1、內部品牌課程開發的意義2、 案例導入：并不多見的場景3、教學視頻《致匠心》第一步：課程選題與破題1、區分適合開發課題與內容2、課程開發選題的三個維度3、破題的五個步驟4、編..

劉俊鵬老師-核心課程-內部講師課程開發與設計4天

主講老師：劉俊鵬老師 課程時長：4 天

劉俊鵬老師-核心課程-《內部講師課程開發與設計》4天主講：劉俊鵬老師【課程概述】知識的獲取，經驗的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業走向卓越的重要手段。一個企業的發展離不開組織內優秀員工們的知識分享與經驗傳承。..

思維導圖與課程開發

主講老師：李近平 課程時長：1 天

課程導入篇：認識大腦1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己2、開發大腦智能：打開你的智慧a)左右智能開發：邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦b)右腦智能開發：形象思維—創造腦、音樂..

五步成課——精品課程開發與設計

主講老師：王學兵 課程時長：3 天

第一講：方向聚焦——確定方向，精準開發一、課題聚焦1. 課程選題三個前提1）熟悉度2）需求度3）推廣度2. 課程選題四個標準—小、實、專、新案例分享：好..

五招成課——TTT之課程開發與設計

主講老師：王魯 課程時長：3 天

導入：認清“課程”一、什么樣的課程不合格提問互動：回憶個人學習課程的場景——什么是三無課程案例：女主角的故事二、為什么要進行課程開發與設計1. ..

TTT——課程開發與教學設計

主講老師：胡江濱 課程時長：2 天

第一天：課程內容開發〇、前言0.1成人學習的特性0.2課程開發的步驟一、課程目標設定1.1需求分析（1）三大干系人需求分析：公司、講師、學員（2）授課資源分析時間容量 ..

匠心獨妙：精準課程開發

主講老師：邢立爽 課程時長：2 天

第一講：設定課程目標一、課程開發的前期思考1. 從建構主義視角思考：什么是有意義的學習2. 為什么要開發這個課程3. 該課程要達到的目標是什么？4. 達到該目標學員需要掌握什么？了解什么？5...

煉“經”成金——基于經驗萃取的課程開發

主講老師：司馬 課程時長：5 天

第一板塊：經驗萃取第一講：選題定位一、從哪里入編寫案例？（編寫案例的條路徑）1. 從戰略入手，上接戰略問題：基于關鍵崗位的專家經驗萃取2. 從差距入手，下接績效問題：基于業務問題的專家經驗萃取二、..

內訓師課程開發與設計

主講老師：王念山 課程時長：1 天

一、課程設計開發六大現狀二、用中心點把控方向1、學員為中心2、培訓不等于演講三、用理論來構造體系1、前人種樹，后人乘涼2、德魯克、科特勒3、13大類102個細分領域四、用經驗來引起共鳴..

內訓師課程開發與教學能力提升進階培訓

主講老師：江源 課程時長：2 天

第一部分：臺上一分鐘，臺下要用功——課程開發篇 接到培訓任務后的任務與需求分析培訓任務的性質、內容、時間、要求分析基于成年人的學習規律的學習模型做好對員工現有能力狀況的測評如何最大限度..

TTT課程開發與設計

主講老師：馬琳 課程時長：2 天

第一單元：培訓需求分析培訓需求收集方法專家訪談法確定目標學員識別業務中存在的問題大腦學習模式注意..

授課技巧與課程開發

主講老師：徐劼 課程時長：3 天

第一單元：企業培訓師的角色定位師者：傳道，授業，解惑也有效培訓的標準：改變學員行為學員Vs 講師 哪個更重要？內訓師的使命：傳導-放大-..

組織經驗萃取與課程開發

主講老師：饒美霞 課程時長：2 天

第一天課程開發本質 1、萃取：提煉組織經驗2、賦能：通過高效學習活動設計實現行為轉化 課程評估標準 課程評估練習組織經驗萃取 1、任務定義與情境規劃：根據目標學員及培訓目的確認工作任務，進行任務定義和任務..

微課程開發與設計

主講老師：周平 課程時長：5 天

第一天課程：上午一、微課程起源與企業微課程適合的授課方向…………20-25分鐘1、從軍事指揮到現場企業指揮與微課程的關系2、1960年梅賽德斯學院：..

授課技巧與課程開發落地項目 （4天3晚）

主講老師：徐劼 課程時長：4 天

第一單元：企業培訓師的角色定位師者：傳道，授業，解惑也有效培訓的標準：改變學員行為學員Vs 講師 哪個更重要？內訓師的使命：傳導-放大-..