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自我管理-高效能的管理認知 與職業(yè)經(jīng)理人角色定位

地點： 上海 (上海) 價格：4500 時間：2022-04-25

培訓時間/地點：2022年4月25~26日/上 海收費標準：￥4500/人Ø含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費Ø不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用，..

中層角色定位與管理認知

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

第一章 認知基本管理1. 誰是管理者？何謂管理？2. 根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？3. 解析管理者常犯的八個錯誤。4. 討論：管理者的基本職責有哪些？5. 如何做好七項職能轉(zhuǎn)變？第二章 擺正管..

重塑企業(yè)管理認知

主講老師：錢科宇 課程時長：1 天

第一單元 關于管理一，向管理要效益二，績效是衡量管理最重要的標準1、人品、經(jīng)驗、忠誠度、心態(tài)、能力，哪個最重要？2、管理的一切活動，都要以績效為衡量的標準三，管理要解決“責、權、利&r..

互聯(lián)網(wǎng)&數(shù)字化時代的管理認知與領導力賦能

主講老師：趙成國 課程時長：2 天

案例分析：從減肥談管理與領導話題1. 維持性問題（技術性問題）2. 變革型問題（突變性問題）第一講：持續(xù)健康型組織體系模型一、精神層面1. 使命 2. 愿景 3. 價值觀二、商業(yè)層面 ..

管理認知與角色重構

主講老師：尹樹剛 課程時長：2 天

第一講：思維轉(zhuǎn)變——管理認知一、管理的障礙1. 修煉自我2. 控制本我3. 擺脫超我問題研討：認知自我的目的二、管理的思考1. 管理是什么？ 2. 管理為什么？..

破繭成蝶：中層角色定位與管理認知

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

²課程大綱：第一章破繭成蝶：轉(zhuǎn)變角色，做正確的事——從管理自己到管理團隊1.何謂管理？誰是管理者？2.管理者常自問：我貢獻了什么？3.根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？..

脫胎換骨——管理者的角色定位與管理認知

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

第一章 基于項目要求知角色：認知管理，做正確的事1. 何謂管理？誰是管理者？2. 管理者常自問：我貢獻了什么？3. 根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？4. 業(yè)務骨干與管理者的區(qū)別是什么？5. 解析管理者..

技術管理者的角色定位與管理認知

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

第一章認知管理，做正確的事——從管理自己到管理團隊1.何謂管理？誰是管理者？2.管理者常自問：我貢獻了什么？3.根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？4.技術骨干與管理者的區(qū)別是什么？ ..

管理認知與人際關系建立

主講老師：王靜 課程時長：1 天

第一單元：管理者角色認知與人際關系建立：從思維到行為的轉(zhuǎn)變1.什么是管理？管理的本質(zhì)要解決那些問題？2.管理的主要方法1)古典方法：強調(diào)科學管理，使組織和員工盡可能提高工作效率2)行為方法：強調(diào)人是組..

管理認知與角色轉(zhuǎn)換

主講老師：丁堅 課程時長：1 天

第一單元 思維升級：管理者的職業(yè)化思維升級什么是管理？---日式管理、美式管理與中式管理？正確理解管理內(nèi)涵---從“自己做”到“帶領別人..

破繭成蝶：中層角色定位與管理認知

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

第1章 破繭成蝶：轉(zhuǎn)變角色——從管理自己到管理團隊1. 何謂管理？誰是管理者？2. 管理者常自問：我貢獻了什么？3. 根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？4. 業(yè)務骨干與管理者的區(qū)別是..

破繭成蝶中層角色定位與管理認知

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

第1章 脫胎換骨：從業(yè)務骨干到管理能手本章探討如何從業(yè)務骨干轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砟苁?。通過分析管理者的角色定位、基本職責和常犯錯誤，揭示管理者的核心不是“管”而是“賦能”。 ..

新時期電力班組長的角色定位與管理認知（線上課程）

主講老師：張曦月 課程時長：2 天

第一節(jié)：班組的地位與作用一、班組在企業(yè)中的地位1、任務體2、責任體3、使命體二、班組管理內(nèi)容1、質(zhì)量管理2、成本管理3、進度管理4、安全管理5、士氣管理6、效益管理三、..

管理認知與角色轉(zhuǎn)換

主講老師：丁堅 課程時長：1 天

第一單元 思維升級：管理者的職業(yè)化思維升級什么是管理？---日式管理、美式管理與中式管理？正確理解管理內(nèi)涵---從“自己做”到“帶領別人..

經(jīng)理人角色轉(zhuǎn)變與管理認知

主講老師：金劍峰 課程時長：2 天

課程綱要及具體內(nèi)容 訓練工具及導出績效1、 主管經(jīng)理與新的角色轉(zhuǎn)變 經(jīng)理人的角色分析：業(yè)務和技術出身 管理發(fā)展的四個階段與現(xiàn)代企業(yè)系統(tǒng)管理； 現(xiàn)代管理的..

破繭成蝶中層角色定位與管理認知

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

第1章 破繭成蝶：轉(zhuǎn)變角色——從管理自己到管理團隊1. 何謂管理？誰是管理者？2. 管理者常自問：我貢獻了什么？3. 根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？4. 業(yè)務骨干與管理者的區(qū)別是..

管理認知與角色轉(zhuǎn)換

主講老師：季佩楓 課程時長：2 天

一、組織發(fā)展與競爭背景1、組織發(fā)展與個人職業(yè)的外部環(huán)境變化2、從骨干到管理者到領導力的進階壓力與風險3、降本增效需求與心力紅利時代來臨二、未來競爭力與個人價值觀1、個人成就與關鍵因素密碼模型2..

新時期電力班組長的角色定位與管理認知

主講老師：張曦月 課程時長：2 天

第一部分：班組的地位與作用一、班組在企業(yè)中的地位1、任務體2、責任體3、使命體二、班組管理內(nèi)容1、質(zhì)量管理2、成本管理3、進度管理4、安全管理5、士氣管理6、效益管理三..

中層管理能力提升（工具篇）

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

第一講、執(zhí)行力提升（3小時）（目的：通過對執(zhí)行力的正確認識和執(zhí)行工作流程的學習，以提升管理人員及團隊執(zhí)行能力。）思考：何謂執(zhí)行？為什么道理都懂，但“執(zhí)行力很差”的現(xiàn)象很普通？工具1..

飯店中層管理技能提升

主講老師：易鐘 課程時長：2 天

一、全面提升個人核心競爭力1、經(jīng)理人角色認知經(jīng)理人在企業(yè)中的位置新一代經(jīng)理人的核心價值經(jīng)理人必備的核心技能贏在工作2、如何成為時..

中層管理實用性目標管理與績效考核

主講老師：殷祥 課程時長：2 天

第一部分：有效的目標管理辦法1、 目標管理是什么2、目標管理的利與弊3、目標與目標管理的因果關系4、明確目標管理實施的成功要素5、中層的目標管理三部曲制定不同業(yè)績視角的困擾…6、..

中層管理人員培訓課程

主講老師：匡峰 課程時長：2 天

【課程背景】員工是否背后抱怨，管理上下得不到理解與信任支持 1、工作壓力大 2、得不到授權被疏遠了 3、不兌現(xiàn)承諾 政治色彩濃 4、因背景學歷資力原因受過歧視 5、開會只是走形式，每個決定都由你一個人做 6、大量..

中層管理技能提升

主講老師：吳興波 課程時長：2 天

第一講：管理概述 1. 討論：管理五問？  管理為什么？  管理是什么？  管理憑什么？  管理管什么？  管人..

管理培訓：銀行中層管理干部管理技能提升

主講老師：劉成熙 課程時長：2 天

課程大綱： 第一單元：銀行網(wǎng)點主任的定位與職責 管理的基礎與原則. 1. 管理者的基本思維 2. 管理的基礎 3. 組織管理的原則 銀行網(wǎng)點主任的角色與職責 1. 銀行網(wǎng)點主任的定位及任務..

管理培訓：銀行中層管理干部-管理溝通技巧研習

主講老師：劉成熙 課程時長：2 天

【課程規(guī)劃的說明】 企業(yè)經(jīng)營持續(xù)成長的動力源于努力不懈的改善，改善的根基來自于創(chuàng)建高效團隊。而為提高企業(yè)經(jīng)營績效，團隊運作的過程中必會面臨各類問題，解決問題的方式的探討與對策的執(zhí)行都必須由「人」協(xié)作完成。因此因個..

實戰(zhàn)型中層管理干部培訓

主講老師：李建華 課程時長：2 天

【課程背景】 作為一個中層干部，您是否會常常感到迷惑： 　　為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？ 　　為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？ 　　為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？ ..