以主人翁姿態處理沖突（協同工作培訓游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：1至2小時 ★材料：幻燈片、課堂資料 ★場地：不限 ★應用：協同工作 目的 ◇確定沖突的共同根源。 ◇增加工作協同以減少沖突。 程序 1．介紹沖突的產生因素（幻燈片）。 2．..
浪涌器的作用（領導者培訓游戲）
★形式：個人完成 ★時間：15-30分鐘 ★材料 無 ★場地：室內 ★適用：適用于領導者 目的 ◇用浪涌保護器的比喻來激勵領導者遇到變化則開足馬力，全速前進。 程序 1)這個比喻和持續學習特別相關。正如..
培訓師的角色（溝通培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：約5—15分鐘 ★材料：幻燈片 ★場地：不限 ★應用：1.培訓課程開始前講師與學員的溝通 2.會議或其他集體活動開始前主持人或核心人物與群眾的溝通 目的 ◇在學員與講師之間達成..
你失去了什么？（溝通培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：1小時 ★材料：幻燈片、課堂資料、拼圖板 ★場地：不限 ★應用：加強溝通 目的 ◇強調與更大范圍團隊進行溝通的重要性。 程序 1．如果是大團隊進行游戲，則將成員分成幾個小..
十指相扣（領導藝術培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：5分鐘 ★材料：無 ★場地：不限 ★應用： （1）領導藝術 （2）變革管理 目的 ◇表明被迫改變會讓人感到不自在并因此會有抵觸。 程序 在討論“改變”..
肯定自我（溝通培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：15分鐘 ★材料：無 ★場地：不限 ★應用：溝通技巧 目的 ◇表明說出自己的優點是可取的。 程序 讓聽眾分成2人的小組。要求每個人在一張紙上寫下他們確實喜歡的自己的4-5件事..
強調自我肯定（溝通培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：約10分鐘 ★材料：無 ★場地：不限 ★應用：溝通技巧 目的 ◇打破人們強加于自己的不允許“喜歡自己”的障礙；通過交換想法和對個人品質相互評論提高大家對自己的看法..
深思熟慮（決策培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：約60分鐘 ★材料： ◇課堂資料（附錄一） ◇幻燈片（附錄二） ★場地：不限 ★應用：團隊決策 目的 ◇學習通過深思熟慮來提高團隊決策的質量。 程序 1． 背景介紹 在..
團隊中的領導權共享（團建培訓游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：60分鐘以上 ★材料： ◇課堂資料“加強領導權共享”團隊指南（附錄一） ◇課堂資料“共享領導權” 陳述及分級標志（附錄二） ◇信封（每組一只） ★場..
影響的顏色（領導藝術培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：30分鐘以上 ★材料： ◇紅、綠、藍及黃色的方紙片或圓紙片，大約50厘米 x 50厘米（每個參與者每種顏色拿一張） ◇信封（每人二只，一個放彩色方紙片，在另一個上寫上“答案”二字..
克服教員的恐懼（領導藝術培訓游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：+15分鐘 ★材料： ◇課堂資料 ★場地：不限 ★應用：領導藝術 目的 ◇認識到對當眾發言的恐懼是正常的，并提供一些可以消除這種懼怕的建議。 程序 1． 首先問組員：&ld..
