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誰是聽眾（傾聽技巧培訓游戲）
時間：2022-11-18
★形式：集體參與
★時間：10分鐘
★材料：無
★場地：不限
★應用：1.培養(yǎng)學員思考的習慣
2.聆聽技巧訓練
★時間：10分鐘
★材料：無
★場地：不限
★應用：1.培養(yǎng)學員思考的習慣
2.聆聽技巧訓練
目的
◇提醒參與者重視傾聽技巧（尤其是當解決問題的時候）。
◇提醒參與者重視傾聽技巧（尤其是當解決問題的時候）。
程序
1. 要求參與者不能做筆記，解決你口頭說出的謎語（千萬不要以書面形式寫出）。
你是一個公交車司機。在第一站12個人上車。下一站3個人下車5個人上車。在第三站1人下車6人上車。第四站5人下車8人上車。第五站9人下車，3人上車。第六站3人下車7人上車。問公交車司機叫什么名字？
答案：你的名字
注釋：大多數(shù)參與者會深深陷入數(shù)學陷阱而忘記了謎語的開頭第一句，或者根本就沒有聽到這第一句。
1. 要求參與者不能做筆記，解決你口頭說出的謎語（千萬不要以書面形式寫出）。
你是一個公交車司機。在第一站12個人上車。下一站3個人下車5個人上車。在第三站1人下車6人上車。第四站5人下車8人上車。第五站9人下車，3人上車。第六站3人下車7人上車。問公交車司機叫什么名字？
答案：你的名字
注釋：大多數(shù)參與者會深深陷入數(shù)學陷阱而忘記了謎語的開頭第一句，或者根本就沒有聽到這第一句。
討論
1．為什么大多數(shù)參與者不知道答案？
常見的回答：
被數(shù)字所牽制
在開始時根本就沒有認真聽
我們對問題是什么做了很多假設
2. 從這一活動中你得到了什么經(jīng)驗教訓，使用于團隊問題的解決？
1．為什么大多數(shù)參與者不知道答案？
常見的回答：
被數(shù)字所牽制
在開始時根本就沒有認真聽
我們對問題是什么做了很多假設
2. 從這一活動中你得到了什么經(jīng)驗教訓，使用于團隊問題的解決？
總結(jié)與評估
這一活動可以生動快捷地展示人們通常都不注意傾聽這一事實。
展示了人們是多么容易地陷入細節(jié)問題和錯過關鍵點。
強調(diào)時刻注意問題細節(jié)傾聽的重要性，尤其是當實際解決問題的時候。
這一活動可以生動快捷地展示人們通常都不注意傾聽這一事實。
展示了人們是多么容易地陷入細節(jié)問題和錯過關鍵點。
強調(diào)時刻注意問題細節(jié)傾聽的重要性，尤其是當實際解決問題的時候。
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