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在地震中逃生（團隊溝通培訓游戲）

時間：2022-11-18

★形式：集體參與
★時間：一個半小時
★材料課堂材料一——每個參加者一份
課堂材料二——每一小組一份
課堂材料三——每個參加者一份
★場地：室內(nèi)
★應用：1. 團隊溝通
2. 團隊協(xié)作

目的
◇學習在不同的價值觀和優(yōu)先考慮的情況下一起更有效率的工作。
◇更好的理解有效對話的重要部分。
◇強化達成團隊一致意見的技巧。
程序
1.分發(fā)課堂材料：

2.閱讀資料，要求每一個小組有一人自愿充當過程觀察員角色，根據(jù)課堂資料H62.2里列出的要點對小組的整個過程進行觀察。最后觀察員還要將他或她的觀察結果告訴本小組的成員。
3.進行活動
4.聽取報告
（a）觀察員向本小組成員介紹觀察結果；
（b）看看是不是每一個團隊都能達成一致的意見，并邀請那些已經(jīng)達成一致意見的團隊出來說一說是什么幫助他們達成這個一致意見的，其中包括指導員的評論。
可能的反應：
“我們真誠地相互傾聽”；
“大部分的人都盡力不排斥其他人的觀點”；
“我們都同意不能把決定權交給上帝”；
“我們終于找到一個能使大家都樂意接受的方法（可能是抽簽）”；
“我們都達成了一些標準，例如女人和孩子優(yōu)先，身負重任者優(yōu)先，年輕人優(yōu)先等”
（c）問一下那些沒有達成一致意見的團隊是什么原因阻礙了他們達成一致的意見，包括觀察員的評論。
可能的反應：
“我們無法在得出決定的方法上達成一致的共識”；
“我們的分歧很大，而且沒有人愿意放棄自己的觀點”；
“我們都沒有很好的去理解其他人的觀點，只是一味地想著讓對方接受自己的觀點”
5.要求每個參與者獨立完成印刷資料H62.3，然后在小組里互相交流自己的觀點或看法。
6.邀請幾個參與者在大團隊中交流自己的體會（如果參與的小組多于一個），作為游戲的總結并加深印象（這里并不需要每個人都發(fā)言，因為他們都在下面互相交流過的，只要找2或3個自己覺得有獨到的見解的自愿者即可）。
討論

12．小組成員怎樣在作出決定的方法上達成一致？
總結與評估
此活動最能體驗在關鍵時刻的個人價值。參加活動的團隊會被要求去做一些敏感的決策。
小組成員的意見差異性越大以及主題越敏感，意見就越難達成一致。
在這種情況下，我們很自然地就會趨向于排斥其他人的觀點，或者告訴人家為什么他是錯的而自己是對的；
要求每個成員有義務去理解其他人的觀點，然后以其他人能接受的方式闡述自己的觀點

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