“培訓(xùn)的價(jià)值，在于給組織診病”。這句話深深啟發(fā)了我。

       “做企業(yè)的良醫(yī)，是培訓(xùn)人的使命”。良醫(yī)與名醫(yī)最大的區(qū)別，在于良醫(yī)不論在診斷、下處方或治療上，都會(huì)隨時(shí)根據(jù)病人狀況作最適當(dāng)且正確的診斷，以求給予有效的治療。并且在治療的過程中不斷地以獲得的實(shí)際訊息作適宜調(diào)整，以便讓病人及早回到健康的世界里。

       除此之外，良醫(yī)不停地自我學(xué)習(xí)、自我啟發(fā)、自我改善及尋求更新更有效的處方與治療方法，以讓病人獲得實(shí)質(zhì)的病情改善，以致治愈。這種價(jià)值思維、邏輯、辯證、實(shí)證與做法，形成了一套“明確、簡單、清晰、具體可操作的培訓(xùn)哲學(xué)”，這便是關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)文化營造的原始法則。

       醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)證恰如培訓(xùn)的內(nèi)涵——因?yàn)榕嘤?xùn)乃是一項(xiàng)使命、責(zé)任與實(shí)踐的過程。而培訓(xùn)人的實(shí)務(wù)工作又得仰賴成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)積累，只有吸取教訓(xùn)、總結(jié)、反饋、改變才能孕育出有效的“學(xué)習(xí)型組織”。

       學(xué)習(xí)型組織是營造企業(yè)培訓(xùn)文化的主要方法，它能使企業(yè)脫胎換骨，成為一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組織、一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新的組織。

       麻省理工學(xué)院教授彼得.圣吉在《第五項(xiàng)修煉》中提出了構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”的五項(xiàng)內(nèi)容，從而為企業(yè)如何構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織指明了方向。

1、鼓勵(lì)自我超越。培訓(xùn)人不斷幫助學(xué)員厘清個(gè)人的真實(shí)愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，實(shí)現(xiàn)自我超越。

2、幫助改善心智模式。心智模式是學(xué)員看待舊事物形成的特定的思維定式，它直接影響員工對新事物的看法。

3、建立共同愿景。組織學(xué)員持有共同的意向或愿望，簡單地說，也就是幫助大家明確想要共同創(chuàng)造什么。

4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)部門要規(guī)劃性地發(fā)起團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方案，這是發(fā)展組織成員的整體配合與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力過程。

5、系統(tǒng)思考。要求學(xué)員用系統(tǒng)的觀點(diǎn)對待組織的發(fā)展，不僅關(guān)注自己的努力，而且關(guān)注自己的努力可能會(huì)對合作者帶來的影響。

       當(dāng)然，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，作為培訓(xùn)管理者，思路上還應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下幾點(diǎn)具體要求：

1、明確構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織各類重要的學(xué)習(xí)工具。

2、激勵(lì)學(xué)員取得并保持參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中的優(yōu)勢。

3、將學(xué)習(xí)融入企業(yè)文化建設(shè)的各種活動(dòng)之中，樹立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。

4、采取有效措施消除學(xué)員學(xué)習(xí)中的各種障礙。

5、借助上級的力量，對員工學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施全面管理。

       不論良醫(yī)還是名醫(yī)，都得“治好病”才會(huì)有所貢獻(xiàn)。把握時(shí)間、分配時(shí)間、善用時(shí)間資源，專注最該做的一件事——構(gòu)建企業(yè)學(xué)習(xí)型組織。從現(xiàn)在開始，從此刻開始，從實(shí)際行動(dòng)開始。