【培訓(xùn)對(duì)象】
培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；
一線班組長(zhǎng)；
車(chē)間主任，課長(zhǎng)等；
負(fù)責(zé)審核的部門(mén)人員

【培訓(xùn)收益】
1、了解企業(yè)為何需要建立技能卡管理系統(tǒng)；
2、了解企業(yè)各崗位課程的具體分解，制定，完成課程體系的建立；
3、常見(jiàn)培訓(xùn)形式和考核形式介紹；
4、學(xué)會(huì)制作技能卡系統(tǒng)的形式；
5、學(xué)會(huì)技能卡系統(tǒng)的組建；
6、學(xué)會(huì)技能卡系統(tǒng)的管理運(yùn)作

第一單元 企業(yè)為何需要建立技能卡系統(tǒng)

◆各崗位人員技能管理需要
1、管理者更好的安排人員
2、管理者了解目前的人員技能分布
3、管理者更好的分配各類(lèi)技能人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
4、員工技能可視化

◆客戶(hù)稽核所需用
1、內(nèi)部稽核有據(jù)可依
2、外部客戶(hù)稽核更好的說(shuō)明
3、客戶(hù)稽核的使用更有說(shuō)服力

◆企業(yè)內(nèi)部管理需要
1、便于進(jìn)行人員的技能管理
2、培養(yǎng)多能夠奠定基礎(chǔ)
3、隨時(shí)掌握人員技能動(dòng)態(tài)
4、對(duì)于技術(shù)人員的招聘起到一個(gè)比較好的引導(dǎo)作用
5、技術(shù)發(fā)現(xiàn)技能缺失

◆技能提升，人員提升所需
1、員工及時(shí)了解自己的提升方向
2、員工有更大的提升空間
3、鼓勵(lì)多能工人員做好鋪墊

第二單元 崗位課程的分解和制定，完成課程體系

◆何為課程體系

◆各崗位說(shuō)明書(shū)的學(xué)習(xí)
1、崗位說(shuō)明書(shū)的收集
2、班組長(zhǎng)的協(xié)助
3、崗位說(shuō)明書(shū)的解讀

◆崗位說(shuō)明書(shū)的分解，制定課程
1、崗位說(shuō)明書(shū)分解成相關(guān)的ASK
2、ASK轉(zhuǎn)換成課程
3、制定出相關(guān)的課程

◆制定崗位課程時(shí)的注意事項(xiàng)
1、崗位自身的了解
2、多溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)
3、還有多深入一線學(xué)習(xí)

第三單元 常見(jiàn)培訓(xùn)形式和考核形式

◆常見(jiàn)培訓(xùn)形式的介紹
1、傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式
2、OJT的培訓(xùn)形式應(yīng)用
3、在線即e-leaning的學(xué)習(xí)

◆常見(jiàn)考核形式的介紹
1、傳統(tǒng)的紙質(zhì)考核
2、現(xiàn)場(chǎng)考核形式的運(yùn)用
3、在線考核
4、考核成績(jī)的匯總和應(yīng)用

第四單元 技能卡形式的展示

◆某公司技能卡樣式展示

◆ 技能卡設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)
1、盡量照顧公司所有技能在一張技能卡上
2、盡量保障同類(lèi)技能在一張技能卡上
3、確保后續(xù)的操作盡量的簡(jiǎn)練
4、并且要保障其他人員比較難模仿

◆技能卡設(shè)計(jì)完成的印刷和保存
1、必須專(zhuān)人負(fù)責(zé)印刷
2、印刷必須根據(jù)現(xiàn)有人員進(jìn)行計(jì)算統(tǒng)計(jì)
3、印刷好的技能卡由專(zhuān)人保管

第五單元 技能卡系統(tǒng)的組建

◆ 課程設(shè)計(jì)，培訓(xùn)，考核梳理

◆考核成績(jī)的運(yùn)用
1、考核通過(guò)方可下發(fā)技能卡
2、確保人員持證上崗
3、無(wú)證上崗的做一定處罰，多能工給予一定的技能工資
4、在各種技能競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)秀的可直接添加技能

◆ 技能卡制作
1、技能卡樣本設(shè)計(jì)原則
2、技能卡樣本的審核
3、技能卡的印刷
4、技能卡的備案

◆ 培訓(xùn)考核成績(jī)的管理

◆技能卡的下發(fā)
1、下發(fā)的時(shí)機(jī)
2、下發(fā)的手續(xù)
3、下發(fā)的記錄
4、下發(fā)完成的追蹤

◆技能卡管理制度
1、技能卡管理部門(mén)職責(zé)
2、技能卡的有效期
3、人力資源部、生產(chǎn)部等相關(guān)部門(mén)的職責(zé)
4、技能卡使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)

第六單元 技能卡系統(tǒng)的管理和維護(hù)

◆ 技能卡管理系統(tǒng)的e化
◆技能卡系統(tǒng)的應(yīng)用•
◆技能卡系統(tǒng)的數(shù)據(jù)維護(hù)
◆技能卡管理體系
◆ 技能卡管理全程制度的完善和修訂

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院客座教授
國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)咨詢(xún)師
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
教學(xué)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)講師
5Q理論倡導(dǎo)者、現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)師
西安電臺(tái)職業(yè)顧問(wèn) 
華能安全生產(chǎn)特聘講師
中層管理實(shí)戰(zhàn)講師
員工心態(tài)管理專(zhuān)家、高級(jí)培訓(xùn)師。 

在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長(zhǎng)，務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格。對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見(jiàn)解，尤其是在現(xiàn)場(chǎng)管理能力，培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過(guò)程中，屬于一位幽默、負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。

主講課程：

[培訓(xùn)管理類(lèi)]：《企業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)階培訓(xùn)》、《培訓(xùn)體系的組建》、《講師管理制度的組建和實(shí)施》、《培訓(xùn)效果評(píng)估》
[企業(yè)管理類(lèi)]：《員工歸屬感培養(yǎng)》、《5Q管理及其80/90后人員管理》
[通用能力類(lèi)]：《提升你100%責(zé)任》、《時(shí)間管理》、《組建高效團(tuán)隊(duì)》、《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)培訓(xùn)》、《結(jié)果導(dǎo)向培訓(xùn)教材》、《客戶(hù)價(jià)值》、《團(tuán)隊(duì)凝聚力》、《AQ的認(rèn)識(shí)提升》
[HR管理類(lèi)]：《做好儲(chǔ)備人才選拔和培訓(xùn)工作》、《員工離職面談》、《設(shè)計(jì)企業(yè)文化培訓(xùn)內(nèi)容》、《組織豐富的員工業(yè)余活動(dòng)》
[生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理類(lèi)]：《制造企業(yè)技能卡管理系統(tǒng)的組建》、《一線班組長(zhǎng)TWI培訓(xùn)》、《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理》、《5S務(wù)實(shí)》

學(xué)員反饋
﹡在企業(yè)培訓(xùn)中受到企業(yè)高層的高度評(píng)價(jià)，很實(shí)用。有再次培訓(xùn)的意愿，并且在幾家公司做了至少兩次以上的培訓(xùn)。
﹡在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高層的一致好評(píng)和大力肯定，合作一直持續(xù)，簽署了長(zhǎng)期合作協(xié)議。
﹡在體驗(yàn)式過(guò)程中受到學(xué)員的大力推崇。體驗(yàn)式培訓(xùn)結(jié)束后常被要求到企業(yè)進(jìn)行座談。
講師風(fēng)格
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與
對(duì)于管理類(lèi)，通用類(lèi)之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對(duì)于技術(shù)性較的課程，講師采取對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識(shí)。能從日常大家熟知的實(shí)際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個(gè)人認(rèn)為，知識(shí)是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng)。使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用拓展。

• 建筑制造企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

   

  【課程大綱】一、營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)知識(shí)與營(yíng)銷(xiāo)理念（1）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的含義（2）五種營(yíng)銷(xiāo)觀念的比較與分析傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)觀念→以生產(chǎn)者中心新型營(yíng)銷(xiāo)觀念→以消費(fèi)者或用戶(hù)為中心啟示：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是個(gè)偉大的學(xué)校，要學(xué)會(huì)“四要”：一要與市場(chǎng)打交道二要與市場(chǎng)規(guī)律交朋友三要敬畏市場(chǎng)四要?jiǎng)?chuàng)造市場(chǎng)二、建..

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  人氣：1891  

  

• 生產(chǎn)制造企業(yè)再造

   

  一、戰(zhàn)略分析與戰(zhàn)略規(guī)劃1、戰(zhàn)略管理體系2、戰(zhàn)略制定3、戰(zhàn)略實(shí)施4、戰(zhàn)略評(píng)價(jià)5、SWOT分析6、戰(zhàn)略規(guī)劃模擬二、組織重組1、分析作坊式的組織結(jié)構(gòu)2、師傅帶徒弟的組織結(jié)構(gòu)3、能人管理的組織結(jié)構(gòu)4、土皇帝的組織結(jié)構(gòu)5、分析現(xiàn)代企業(yè)管理結(jié)構(gòu)6、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則7、組織結(jié)構(gòu)的主要職能和輔助職能8、..

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  人氣：2039  

  

• 制造企業(yè)生產(chǎn)管理

   

  生產(chǎn)管理培訓(xùn)（一）、各部門(mén)工作流程指導(dǎo) 生產(chǎn)管理培訓(xùn)（二）、　如何進(jìn)行車(chē)間規(guī)劃 生產(chǎn)管理培訓(xùn)（三）、　如何建立企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃系統(tǒng) 生產(chǎn)管理培訓(xùn)（四）、　如何完善企業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析工作 生產(chǎn)管理培訓(xùn)（五）、　產(chǎn)品品質(zhì)的改善 生產(chǎn)管理培訓(xùn)（六）、　如何進(jìn)行物料控制 生產(chǎn)管理培訓(xùn)（七）、　如何進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 生產(chǎn)..

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  人氣：2225