【培訓(xùn)對象】
人力資源總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、職能部門總經(jīng)理、總經(jīng)理、CEO及各其它高層領(lǐng)導(dǎo)人員

【培訓(xùn)收益】
1.了解人才管理的領(lǐng)先趨勢和具體管理實踐，了解關(guān)鍵人才的能力基因密碼
2.學(xué)習(xí)建立“標(biāo)準(zhǔn)-評估-培養(yǎng)”三位一體的關(guān)鍵人才能力培養(yǎng)運作模式的方法
3.獲取各層級關(guān)鍵人才評估與發(fā)展應(yīng)用工具
4.幫助學(xué)員了解如何建立人才管理機制
5.幫助學(xué)員改善領(lǐng)導(dǎo)個人和領(lǐng)導(dǎo)組織的心智模式，提升組織管理水平
6.參加此課程可了解以下最新發(fā)布人才管理工具

課程背景：

關(guān)鍵人才短缺已經(jīng)成為企業(yè)面臨的共同問題。企業(yè)的人才管理，可以由不同的視角來看：

招聘主管看到的是人難找

業(yè)務(wù)部門主管看到的是人才能力不足

高層看到的是整體運營成本升高，組織效能低下

在市場競爭激烈的今天，企業(yè)對新一代領(lǐng)導(dǎo)、管理、專業(yè)人才的需求日趨迫切，很多企業(yè)在提高人才管理和組織能力建設(shè)方面投入巨大的精力，目標(biāo)就是建立一支人數(shù)充沛、能力出眾的關(guān)鍵人才隊伍。

本課程會讓你了解企業(yè)到底出現(xiàn)了什么問題？人才管理的問題突破口在什么地方？

這是一套以“人才管理實踐”為基礎(chǔ)的課程，它來源于講師親自主持的中國移動、中國電信等多家知名企業(yè)的人才管理和組織能力建設(shè)項目，是實踐和案例結(jié)合的精品課程；學(xué)員將參與由講師精心提煉而成的實景案例，現(xiàn)場體驗人才管理與組織能力建設(shè)的前瞻模式。

第一天：人才管理

第一部分 人才管理的機遇與挑戰(zhàn)

1、人才外購之愁

2、人才培養(yǎng)之苦

3、人才儲備之憂

第二部分 人才管理的變化趨勢

1、崗位與能力的交互轉(zhuǎn)換

2、績效與能力的平衡之道

3、潛力與能力的融合統(tǒng)一

小結(jié)：能力引領(lǐng)人力資源發(fā)展新趨勢

第三部分 人的發(fā)展與成才線路圖

一、能力遷移與發(fā)展軌跡

二、各發(fā)展階段需要突破的能力瓶頸

1.發(fā)展初期：執(zhí)行力

2.發(fā)展中期：推動力

3.成熟期：決斷力

三、案例分析：解析卓越企業(yè)的人才運行機制

第四部分 人才管理新策略

一、招聘：提高識人看人能力

1.把脈組織的全人才結(jié)構(gòu)圖譜

2.豐富招聘渠道，拓展人才來源

3.基于真實經(jīng)歷的行為化面試

4.設(shè)計簡單實用的情境模擬工具

5.招聘測評工具的選用與解析

二、培養(yǎng)：強化主動塑造人才能力

1.了解人的能力成長與發(fā)展規(guī)律

2.如何設(shè)計能力培養(yǎng)的架構(gòu)體系

3.基于能力發(fā)展的培訓(xùn)課程體系

4.能力學(xué)習(xí)資源的搜集與應(yīng)用

5.內(nèi)訓(xùn)師制度的建立與完善

三、考核：多方監(jiān)督，加強激勵約束

1.績效考核與能力考核

2.能力考核的操作模式

3.應(yīng)用能力考核的前提

4.能力考核結(jié)果的運用

四、選拔：兼顧績效潛力

1.六度穿越理論

2.分布式測評，為關(guān)鍵人才能力提升指明方向

3.各類選拔評價工具的組合應(yīng)用

小結(jié)：建立人才運行機制，提高人才復(fù)制速度

1.從大國崛起看人才運行機制

2.從“老板文化”到“企業(yè)文化”

3.如何建立你公司的人才運行機制

第二天：組織能力建設(shè)

第五部分 組織能力建設(shè)與能力模型

一、什么是組織能力

1. 組織能力與核心競爭力

2. 企業(yè)價值觀的力量

3. 組織能力模型與審計

4. 關(guān)鍵人才能力模型建構(gòu)

二、用“任職資格+能力模型”，強化組織能力

1、明確并強化公司的用人理念

2、貫通“選、育、用、留”

3、任職資格：合格標(biāo)準(zhǔn)—員工發(fā)展平臺

4：能力模型：優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)—領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

三、能力評估與發(fā)展體驗活動

1、評估組合：勝任力+驅(qū)動力+九型人格

2、發(fā)展組合：影視片斷+真實案例分析+模擬活動+行動學(xué)習(xí)+實踐鍛煉

-傳記性影片分析：《紅潮風(fēng)暴》

-真實情境案例分析：跳槽事件

3、重點觀察“穩(wěn)定價值觀”和“影響能力”

4、如何提高個人能力素質(zhì)

四、自我發(fā)展與提高

1、現(xiàn)場所有行為的歸總和分類

2、個人制定行動承諾計劃（工具表格）

3、總結(jié)交流

五、總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力模型

1. 領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查研究項目

2. 領(lǐng)導(dǎo)力典型故事

3. 中國企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力模型解析

-事務(wù)管理：戰(zhàn)略導(dǎo)向

-人際管理：影響能力、知人善用、組織理解、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)、組織變革

-思維模式：歸納思維

-自我管理：危機感、穩(wěn)定價值觀、寬容豁達(dá)

4. 個人成長軌跡與能力模型

5. 能力成長四段論

第六部分 運作體系篇：領(lǐng)導(dǎo)人員管理運作體系

1、三大中心：評價中心、培養(yǎng)中心、激勵中心

2、個人應(yīng)做到的：通過理解與實踐，達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)

3、組織可支撐的：機制、平臺、工具、方法

第七部分 后備培養(yǎng)篇：后備人員培養(yǎng)體系

1、后備人員的要求

2、組合培養(yǎng)方案

3、各培養(yǎng)方案的組合運用

• 人才管理特訓(xùn)：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  課程說明：任正非說，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來說，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅(qū)動力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何賦能人才，就顯得尤為重要，且刻不容緩。本特訓(xùn)班旨在提高中層管理者如何識別、任用、培養(yǎng)、開發(fā)、激勵人才等方面的能力，從而滿足企..

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• 人才管理（賦能）特訓(xùn)班

   

  Ø課程說明：任正非說，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來說，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅(qū)動力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何賦能人才，就顯得尤為重要，且刻不容緩。本特訓(xùn)班旨在提高中層管理者如何識別、任用、培養(yǎng)、開發(fā)、激勵人才等方面的能力，從..

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• 人才管理的選育用留

   

  一、以組織的名義——組織規(guī)則和崗位管理組織問題表象與診斷組織架構(gòu)設(shè)計原則明確崗位職責(zé)和任職資格高績效與冰山模型、勝任力優(yōu)秀企業(yè)組織與崗位管理實踐分析討論：員工不服從組織安排怎么辦二、人對了就都對了&mda..

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• 人才測量術(shù)—量化人才管理技術(shù)

   

  一、人才測量標(biāo)準(zhǔn)1、測量標(biāo)準(zhǔn)的類別什么決定了員工的表現(xiàn)什么驅(qū)動了員工的動力知識、技能、素質(zhì)的區(qū)別性格對工作、合作的影響2、測量標(biāo)準(zhǔn)的項目通過工作分析確定技能項目通過行為訪談確定素質(zhì)項目通過團(tuán)隊分析確定性格項目二、如何測量素質(zhì)1、測量標(biāo)準(zhǔn)分項:通用素質(zhì)：責(zé)任意識、團(tuán)隊合作、學(xué)習(xí)精神、誠信正直專業(yè)素質(zhì)：..

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• 卓越管理者人才管理與團(tuán)隊建設(shè)

   

  模塊一：卓越管理者的人才管理之道1. 什么是人才管理 2. 人才管理與人力資源管理的主要區(qū)別，人才管理的基本功能3. 人才管理如何幫助企業(yè)提升核心競爭力4. 卓越管理者的人才管理實務(wù)案例分享：華為人才管理的成功之道行動學(xué)習(xí)研討：職能經(jīng)理在人才管理中的主要困惑與解決之道模塊二：物色人才----卓越管理者的選人之道1. 招..

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• 新醫(yī)改形勢下的醫(yī)院執(zhí)行力建設(shè)-現(xiàn)代醫(yī)院贏在高效執(zhí)行力

   

  第一篇：新醫(yī)改來了，我們該做些什么？新醫(yī)改對醫(yī)院戰(zhàn)略和管理工作的挑戰(zhàn) 現(xiàn)代醫(yī)院競爭環(huán)境及對策分析 建立現(xiàn)代醫(yī)院核心競爭力體系：知識核心、制度保障、資源整合 加強醫(yī)療質(zhì)量管理體系的建立與保障 強調(diào)醫(yī)院管理與激勵制度體系的優(yōu)化與落實 調(diào)動醫(yī)護(hù)積極性，維護(hù)醫(yī)療公益性 第二篇：醫(yī)院執(zhí)行力文化與執(zhí)行力意識的培育執(zhí)行力就是有效完成任務(wù)..

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