【培訓(xùn)對(duì)象】
中基層管理者

【培訓(xùn)收益】
； 解決員工動(dòng)力問題，調(diào)整員工心態(tài)，樹立正確的工作觀念和人生態(tài)度；
； 發(fā)掘員工潛能，使員工的職業(yè)化素質(zhì)得到不斷提升，使企業(yè)團(tuán)隊(duì)充滿激情和活力；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)凝聚力；
； 建立企業(yè)感恩文化，提高員工對(duì)企業(yè)的責(zé)任感以及對(duì)企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)的忠誠(chéng)度；
； 掌握成為職業(yè)精英必備的知識(shí)和技能，打造高效能的卓越職業(yè)化執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。

引言： <br />
1、從本拉登之死和9.11看團(tuán)隊(duì) <br />
2、團(tuán)隊(duì)的基本概念 <br />
3、團(tuán)隊(duì)管理的科學(xué)性和藝術(shù)性 <br />
4、七個(gè)和尚分粥 <br />
5、木桶理論 <br />
一、撥開云霧見明月——基層團(tuán)隊(duì)全面理解 <br />
1、翻開歷史看團(tuán)隊(duì) <br />
2、中、日、美團(tuán)隊(duì)之比較 <br />
3、團(tuán)隊(duì)、軍隊(duì)、團(tuán)伙、群體之異同 <br />
案例：飛機(jī)場(chǎng)的故事 <br />
4、團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)的五大誤區(qū) <br />
5、基層團(tuán)隊(duì)六大特征 <br />
6、團(tuán)隊(duì)的劃分 <br />
二、巧用四兩撥千斤——基層團(tuán)隊(duì)的主要功能 <br />
1、激勵(lì)功能 <br />
2、導(dǎo)向功能 <br />
3、溝通功能 <br />
4、控制功能 <br />
5、凝聚功能 <br />
三、九層之臺(tái)起于累土——基層團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素 <br />
1、確立共同的愿景 <br />
2、制定明確的目標(biāo) <br />
3、確定切實(shí)的制度 <br />
4、選出合適的領(lǐng)導(dǎo) <br />
5、營(yíng)造積極的氣氛 <br />
四、步步為營(yíng)步步贏——團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段 <br />
1、第一階段：組建期 <br />
2、第二階段：激蕩期 <br />
3、第三階段：規(guī)范期 <br />
4、第四階段：成熟期 <br />
5、第五階段：調(diào)整期 <br />
6、團(tuán)隊(duì)建設(shè)五大修煉 <br />
五、條條大路通羅馬——團(tuán)隊(duì)的建設(shè)途徑 <br />
1、角色界定途徑 <br />
2、價(jià)值取向途徑 <br />
3、任務(wù)導(dǎo)向途徑 <br />
4、人際關(guān)系途徑 <br />
六、打破砂鍋問到底——團(tuán)隊(duì)建設(shè)的深層次思考 <br />
1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何用人 <br />
2、如何有效激勵(lì)溝通 <br />
3、團(tuán)隊(duì)之間如何 <br />
3、文化基因如何滲透 <br />
4、如何確保執(zhí)行到位 <br />
5、打造卓越團(tuán)隊(duì)精神

職業(yè)培訓(xùn)師、咨詢師
工商管理碩士

榮獲國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)“2010年全國(guó)20強(qiáng)優(yōu)秀培訓(xùn)師”稱號(hào)。

長(zhǎng)期堅(jiān)持參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，善于觀察、思考、總結(jié)、創(chuàng)新。曾擔(dān)任某集團(tuán)公司戰(zhàn)略發(fā)展研究員、某電信公司營(yíng)銷經(jīng)理、某國(guó)際貨運(yùn)公司總經(jīng)理助理等職務(wù)，有多年企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。專注中小民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展及問題解決，并積極探尋市場(chǎng)營(yíng)銷、員工職業(yè)發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通等課題。在多年的職業(yè)培訓(xùn)中，革新傳統(tǒng)概念式授課方式，通過演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講座談、分享等形式，張弛有度、實(shí)效傳遞每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到了深入淺出，使學(xué)員在不知不覺中體會(huì)學(xué)習(xí)之趣。

• 電力企業(yè)班組與班組長(zhǎng)建設(shè)管理

   

  課程背景：班組，是企業(yè)最基本的“組成單元”。一個(gè)班組，既處于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃體系的“最末端”，又處于運(yùn)營(yíng)執(zhí)行體系的“最前端”，是戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)體系“矩陣式管理”的“著力點(diǎn)”，又是傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理和專業(yè)技術(shù)體系的“交匯點(diǎn)&rdquo..

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• 如何開展班組建設(shè)管理新模式

   

  一、 班組建設(shè)——背景篇1. 制造業(yè)形勢(shì)與特點(diǎn)2. 企業(yè)生存現(xiàn)狀思考3. 班組管理現(xiàn)狀案例：《鷹的重生》二、 班組建設(shè)——概念篇1. 什么是班組建設(shè)？2. 班組建設(shè)、班組管理、班組長(zhǎng)建設(shè)有什么區(qū)別于聯(lián)系？3. 什么是生產(chǎn)管理？4. 班組管理的收入輸出端是什么？互動(dòng)..

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• 團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理與執(zhí)行力提升沙盤模擬課程

   

  一、組織分工與協(xié)作1、制定共同的組織目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃2、通過模擬經(jīng)營(yíng)，練習(xí)合理的分工模式與方法，尋求專注對(duì)于職能效率的推動(dòng)與影響3、學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢(shì)締造策略4、根據(jù)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機(jī)制5、了解分工與協(xié)作的矛盾，尋求分工與協(xié)作的重要性二、管理溝通與組織融合1、外部市場(chǎng)信息與內(nèi)部管理信息的收集、管理與共享2、..

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• 郵政企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理實(shí)務(wù)

   

  課程背景：1、本課程在以較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理的新領(lǐng)域的眾多模糊問題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不是培訓(xùn)師的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格；2、課程對(duì)于有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要，對(duì)于從事過一階段的培訓(xùn)管理工作，已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)與重點(diǎn)的朋友適合；..

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• 郵政企業(yè)戰(zhàn)略管理

   

  第一部分：戰(zhàn)略是什么？ 1. 為什么有些企業(yè)長(zhǎng)盛不衰，而另一些卻曇花一現(xiàn)？ 2. 戰(zhàn)略思考與戰(zhàn)略原點(diǎn) 3. 戰(zhàn)略四個(gè)基本問題 4. 戰(zhàn)略誤區(qū)——“十偽論” 5. 戰(zhàn)略9個(gè)陷阱 6. 戰(zhàn)略7個(gè)重要理念 第二部分：構(gòu)建4C戰(zhàn)略體系 C1員工：我們用什么來凝聚人心？ 1) ..

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• 郵政企業(yè)員工心態(tài)管理和職業(yè)化

   

  第一部分：職業(yè)化塑造 一、 做職業(yè)化員工 1. 心態(tài)革命：我相信、我看見 2. 武裝自己：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 3. 樂在工作：讓工作成“快樂”生產(chǎn)基地 4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果 5. 感恩的心：感恩是一種智慧 二、 打造職業(yè)化習(xí)慣 1. 卓有成效：我能貢獻(xiàn)什么？ 2. 現(xiàn)地現(xiàn)物：有問題..

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