【培訓對象】
公司員工

【培訓收益】
1、識別激勵信號：及時感知員工需求與動力變化。 2、掌握激勵原則：應用心理學原理，科學激勵。 3、個性化激勵方案：定制策略，滿足不同員工需求。 4、提升激勵技巧：通過多種方法提高激勵效果。 5、激勵工具應用：合理選擇工具，實施有效激勵。

 一、合理激勵，提能增效的管理技巧
1.1 需要激勵的信號：員工們怎么啦
我覺得不管我多努力，結果好像都一樣
我覺得現狀就挺好
我累了，現在只想過一種簡單平靜的生活
【案例】獵犬試驗
1.2 激勵的心理學原理：刺激—需求—行動
激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論
激勵中的常見誤區
不同層次學員的不同需求
案例討論：如何讓學員積極、高意愿地接受教練的挑戰性任務
1.3 激勵的3個步驟
公平
穩定
兌現
1.4 激勵的8個原則
目標原則
物質與非物質結合
引導原則
合理原則
明確原則
時效原則
正負結合
按需原則
1.5 根據員工調節激勵的四個參數
激勵時機
激勵頻率
激勵程度
激勵方向
二、 如何讓激勵觸達員工核心需求
案例討論：曹操待關羽如上賓，為什么關羽還是離開了？
2.1 不同層次員工，不同需求
馬斯洛需求層次理論
環境
行為
能力
信念/價值觀
身份
系統
需求識別與評估
如何識別員工的主導需求
評估員工需求狀態的方法和工具
需求滿足與未滿足時的行為表現
基于需求層次的激勵策略
針對不同需求層次的激勵方法
創造滿足生理和安全需求的工作環境
建立社交和尊重需求的團隊文化
支持員工自我實現的策略
2.2 個性化激勵策略制定
ABC法則與員工激勵概述
事件
反應
思想藍圖
識別激勵中的前因（Antecedents）
理解前因在激勵中的作用：環境因素、工作條件、領導行為
學習如何識別影響員工行為的關鍵前因
探討如何創造積極的工作環境以激發員工潛力
塑造期望的員工行為（Behavior）
確定組織期望的員工行為標準
學習行為塑造技巧：正向強化與負向強化
應用行為建模，通過榜樣的力量激勵員工
設計激勵后果（Consequences）
探討后果對員工行為的長遠影響
設計正面后果以強化員工的積極行為
學習如何處理負面行為，避免不良后果
個性化激勵方案設計
應用ABC法則設計針對不同員工特征的激勵方案
學習如何結合員工的需求層次和個性進行激勵
實踐：制定個性化激勵計劃的步驟和技巧
三、激勵方法的實踐運用
3.1 感知位置平衡法的深度應用
感知位置平衡法的理論架構與實踐意義。
精準識別員工感知位置的專業技巧。
案例精講：領先科技公司如何實現員工感知與激勵的精準對接。
模擬實操：通過模擬對話，實操感知位置平衡激勵法。
3.2 時間線激勵法的策略運用
時間線激勵法的理論闡釋與戰略意義。
構建過去、現在、未來激勵策略的專業路徑。
案例剖析：制造行業如何通過時間線激勵法重塑員工留存策略。
情景構建：運用時間線工具，模擬員工職業發展的激勵場景。
3.3 理解層次激勵法的系統實施
理解層次激勵法的系統框架與實操指南。
激發員工內在動力的層次化策略。
案例研討：國際企業如何運用理解層次激勵法促進團隊協作。
角色扮演：通過角色扮演，體驗不同理解層次激勵法的實際效果。
3.4 教練問話式激勵的專業引導
教練問話式激勵的專業原則與引導技巧。
促進員工自我成長與反思的專業問話方法。
案例分析：專業咨詢機構如何運用教練問話提升員工問題解決能力。
實操演練：模擬教練問話場景，練習專業提問與傾聽技巧。
3.5 九型人格激勵法的個性化應用
九型人格理論的專業解讀與應用框架。
針對不同人格類型的個性化激勵策略。
案例探究：廣告行業如何根據九型人格進行員工個性化激勵。
情景模擬：基于九型人格理論，模擬個性化激勵對話。
3.6 激勵工具的專業選擇與應用
激勵工具的專業特性與應用場景分析。
結合激勵工具制定策略的專業方法。
行業案例：不同行業中激勵工具應用的專業案例。
團隊演練：團隊合作設計并實施激勵計劃。

 ——管理能力專家型教練
現任：私募基金（百億規模）人力資源VP；
全日制碩士，心理咨詢師；
曾任：軍校部隊管理教研室學科組長，
空軍中校軍銜退役，十六年部隊管理經驗；
專注研究和實踐組織管理效率、領導力、人格張力；
擅長領域：管理通用力，中高層領導力和團隊效率提升。

【個人簡介】
粟老師從事管理工作20余年，擁有16年部隊管理和教學經驗和5年企業管理經驗。
長期的管理與心理實踐，讓粟老師對人性的把握和團隊的管理運營有非常深入且獨到的見解，形成了“發展于軍隊，完善于企業”，高效，實用的管理方法論，廣受市場認可和歡迎。

【實戰經驗】
現任某私募基金VP。任職5年來，經歷了初創和發展階段，圓滿完成了日常組織的管理賦能和運營SOP設置，搭建人才系統，為公司提供了有力的人才支撐。助力公司的營收和利潤連續5年以平均15%的增速成長。
擁有十六年部隊管理經驗。中校退役，榮立三等功四次。歷任排長、干事、政治指導員、學科組長；培訓對象覆蓋新兵、士官、基層干部骨干、連營干部、師旅團級干部。

【培訓經驗】
已服務：騰訊，招商，華潤，阿里，南航，中海油，工行，茅臺，瑞幸，移動，華勤，聯通，兵器，中交等上百家企業和單位，出彩率100%，均獲返聘。累計培訓8000+小時，累計輔導50W+人次。
為白酒行業授課培訓《中流砥柱——中層管理者能力提升訓練》，返聘28次，共培訓全行業6000人，幫助企業強化帶領團隊達成績效的能力，助力公司業績連續三年雙位數增長。
在為民航行業授課培訓《內外兼修——職場精英必備職業心態與高效能工作習慣》，返聘16次，共培訓全行業1800人，幫助學員提升分析拆解任務和完成能力，培養職業化的成長習慣。
1、【核心課程】系列內容，被行業名企連年返聘。累計學員25W+人次。
2、【領導者管理能力訓練】系列內容，案例教學，出彩率100%。累計學員8W+人次。
3、【職場心態與職業化素質提升】系列內容，定制需求，模擬演練，累計學員16W+人次。

【理論體系】
粟老師高效而務實，以上千個管理案例作為材料支撐，通過經典管理學，心理學理論作為依據，著力于兩大抓手——管人與理事。實現人員管理的愿干、會干、能干，和任務管理的做對、做完、做好、做順。為企業賦能溝通和執行力強的高績效團隊，助力企業搭建能力全面的管理者人才梯隊。

【授課風格】
實戰經驗豐富+機智風趣控場：從事管理工作20余年，心理工作14年，在各行各業形形色色的個案中，積累了豐富的實踐經驗和鮮活案例。讓學員在氣氛歡樂而思維高頻的課堂中吸收知識、轉化能力。
思維發散學識廣博，教練技術貫穿始終：粟長風熱愛學習與實踐，應用組織行為學、博物學、教練技術、顧問技術、引導技術、領導力、NLP等理論和實操為解決現實問題提供有效方案。教練功底深厚，全程使用教練的啟發式教學，調動學員積極思考，發現自身潛質，提升崗位勝任力。
緊扣痛點，針對提升，課前+課中+課后全程起效：粟長風善于一針見血，發現隱藏在問題之后的深層痛點，讓學員豁然開朗，并通過相關的案例研討和情景模擬，幫學員化痛點為強項。課前電話訪談（或面談）+問卷調研+學員能力測試，聚焦培訓目標，個性化設計課程；課中強調知識的系統性，并通過數十個實戰案例現場演練，提升模塊化能力；課后可安排輔導，協助企業做“學習成果轉化為績效”的指導。

【核心課程】
《DeepSeek賦能管理崗位工作坊》
《達爾文群島——決策、協作、管理沉浸式沙盤劇本》（復購率高）
《中流砥柱——中層管理者能力提升訓練》（復購率高）
《左右逢源——跨部門協作與沖突管理》 （復購率高）
《士別三日——新上任管理者角色轉換與能力提升》（復購率高）
《隔山打牛——代際領導力提升與新生代管理》（復購率高）
《內外兼修——職場精英必備職業心態與高效能工作習慣》（復購率高）

【主打課程】
領導者管理能力訓練
《慧眼識人——PDP性格分析與基層管理能力提升訓練》
《知人善任——非人力管理者的人力資源管理》
《密切協同——高效部門協同與中層管理能力提升》
《高效協同——跨區域團隊管理與領導力提升》
《金牌教練——員工激勵與潛能開發能力訓練》
《因勢利導——情景領導力與團隊激勵》
《未雨綢繆——EAP與員工心理輔導培訓》
《重整旗鼓——組織變革后團隊激活與快速適應》
《雷厲風行——團隊執行力能力訓練》
《銳不可當——培養高績效團隊》
《齊心協力——團隊文化塑造與落地》
《收放自如——職場情緒管理與高效溝通》
《運籌帷幄——團隊管理者能力訓練》
《廣納賢才——管理者性格兼容及崗位匹配能力訓練》
《排兵布陣——中高層管理者能力素質提升與實戰訓練》
《群雄逐鹿——中高管理層團隊建設與修煉》
《隔山打牛——新生代管理與代際領導力提升訓練》
職場心態與職業素養提升
《激發潛能——運用NLP技術拓展思維與能力》
《如沐春風——非暴力溝通與正向思維管理》
《漸入佳境——新員工心態調整與角色轉換》
《高效溝通——職場精英高效溝通能力與必備職業素養》
《斗志昂揚——團隊職場心態建設與執行力提升》
《齊心協力——高效團隊溝通與協作賦能》
《敬業擔當——優秀員工能力訓練》
《提能增效——高績效精英團隊打造》
《融會貫通——高效溝通與管理思維拓展訓練》
《左膀右臂——核心員工能力提升訓練》
《斗志昂揚——個人自驅力與團隊凝聚力提升》
《事半功倍——高效溝通能力提升訓練》
《左膀右臂——高級助理能力提升訓練》
《豁然開朗——職場壓力與情緒管理》
《抓鐵留痕——打造九段執行力》
《后生可教——90、95、00后的管理方法》
《抽絲剝繭——問題分析與解決》

• 員工輔導與激勵技術

   

  第一部分：角色認知 1、管理的層次與職責定位 2、管理者色回師第二部份：員工輔導 1、應用的輔導理念 Ø什么是輔導 Ø為什么不愿意輔導下屬 Ø輔導過程中你的角色？ Ø輔導中的基本價值觀 Ø輔導時你應該做什么？ 2、輔導的時機與障礙 &Os..

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