【培訓對象】
企業中高層管理干部

【培訓收益】
1．管理者及團隊認知第五力的存在。理解背景管理的第五力對人類行為的影響。 2．管理者從信息和決策兩個維度清晰認知個人天性，理解團隊最佳天性匹配模型。 3．通過AMBR流程認知4D模型，掌握團隊4D文化塑造，完成團隊文化與任務匹配。 4．通過第五力效應，調整團隊心態，實現績效目標達成。 5．掌握團隊成員五大 “情緒組”的“情商”vs“智商”。 6．掌握更有針對性的用人、留人方法，保證團隊績效實現。

導論：哈勃望遠鏡研究項目的失敗……
第一講：“第五力”的認知
導入：第五力是什么？
一、自然界的四種力，萬有引力，電磁力，強力．弱力
二、第五力是一種場
案例：哈勃望遠鏡的事故原因分析
大韓航空的事故分析原因
三、人類的“第五力”場控制著人的行為
四、沒有被管理的第五力增加企業風險
案例：人類異常行為常態化
五、第五力可以成千上萬可以避免的災禍
六、第五力的背景與行為
1．不同背景下的第五力效果
2．了解第五力對行為影響
七、“分析”不可見的場
1．神奇的二維坐標系
2．把“不可見”場變為“可見”
八、4D“維度” ≡ 人類的普遍需求
綠色“培養型” – 我們都需要感受到欣賞和感激
藍色“展望型” – 我們都需要有充滿希望的未來
黃色“包融型” – 我們都需要感受到歸屬感
橙色“指導型” – 我們都需要具有適度回應的能力

第二講：發現你的天性
一、信息維度（縱軸）
1．直覺決策：洞察力。大畫面．發散．創造。
2．感覺決策：觀察有條理細節導向。
二、決策維度（橫軸）
1．情感決策：感覺好的結果。
2．思考決策：邏輯意義的結果。
3．4D與天性維度結合分析。
4．你到底是誰？
互動：請用兩只手分別寫自己的名字在冊上?
5．不同個性的本質貢獻關注不同。
6．團隊最佳性格分布。
案例：蝎子和青蛙-天性勝過理性。

第三講：4D團隊文化特征
一、4-D 基本流程
1．綠色：甘地，一位4-D領袖
2．黃色：艾森豪威爾，一位包融型的領導者
3．藍色：霍華德·休斯，一位展望型領導者
4．橙色：德爾教練，一位指導型領導者
二、4D請求模型
三、4D團隊
1．“管理”和4-D系統。
2．發揮領導力優勢，其余3個維度達到臨界值。
3．收獲-天生個性。
4．你的文化第五力(社會背景)效應。
5．4D文化 – 如何發揮作用
6．文化類型圖樣的調查。
案例操作：文化特征
7．團隊文化與組織任務的匹配
測試 ：畫出你團隊的文化類型圖樣。
“藍色”文化符合專家的需求。
“橙色” 滿足管理者的需求。
案例：給文化的“數據狗”喂食
四、不同周期階段中不同的團隊特征及應對
1．成長期的團隊特征——鼓勵綠色，引導橙色
2、成熟期的團隊特征——降低黃色，加強綠色
3、衰退期的團隊特征——降低橙色，鼓勵藍色

第四講：第五力效應調整團隊的心態顏色
一、心態：思想與情緒。
1．思想：內心的聲音
2．情緒：身體感受的到……
二、基本的項目管理-兩種不兼容的項目心態。
“藍色”，績效心態
“橙色”，成本（進度）心態
案例操作：辨識心態
三、什么影響領導者的效能？
1．表達思想
2．表達情緒
四、4–D 分析 ——情緒和思想
五、你的故事情節影響績效提高或降低
案例操作：4D績效目標紅轉綠。
案例：關注 –關注所向，力量所在
語言的力量
宗教“故事情節”的強大作用
分析：關于動機的故事情節（1-3）
故事情節導致成功或失敗。綠色或紅色故事情節&“情境”
為你賦能的故事情節心態（M）
操作演練：小組故事情節練習
思考：您能帶回工作中的行為是什么？
案例：“德克薩斯之門”–我們是如何限制我們自己的。
六、管理情緒以管理人們的能量.
工具：背景管理工具-AMBR
案例：關注（A）：不愉快的現實
七、五大 “情緒組”的“情商” vs. “智商”；
1．喜悅（高興）-情緒組。
2．憤怒-情緒組（視頻：巴頓將軍）。
3．悲傷- 情緒組。
4．恐懼（害怕）-情緒組。
5．愛的情緒組的“三種情感狀態”。
分析：我們的“忙碌”是一種 “上癮”嗎？
轉型人：轉換你的故事情節！
轉型人操作手冊：
八、為你自己預留 “安靜的時間”
1．結束忙忙碌碌：感受你的感受
2．賦能的心態（M）
3．我選擇去注意．命名然后適當地表達我的情感，維持一個能激發．調動人們能量的第五力。
案例演練：EQ=感受并表達你的情緒

第五講 4D卓越團隊的八大行為
一、綠色維度
1．掌握習慣性欣賞與感激。
現實：關注（A）：不如意的現實。
A．工作中未被滿足的需要 欣賞與感激的障礙。
B．激勵中間的60%。
C．金錢什么時候能激發人們?
D．四維動態激勵模型。
E．欣賞和感激上司?
實操演練：欣賞與感激故事情節，訓練欣賞和感激的“肌肉”
賦能的欣賞與感激心態。
采取欣賞與感激的心態（M）。
訓練 ：“欣賞與感激” 的肌肉（B）
現在就向你生命中的人們表達欣賞和感激！帶回工作中的行為（B ）
2．不愉快的現實 –遺忘曲線。
A．重復IDA測評，欣賞與感激 – HAPPS”標準。
B．對個人;結果 – 健康與長壽（R）。
C．對商業：收獲成功和驚喜（R）。
3．共同利益：協作的背景,滿足你及他人的需求。
A．什么是他們想要而你也想讓他們擁有的?
B．關注（A）：不如意的現實。
個人生活中的 “共同利益”。
共同商業利益
C．值得反思的共同利益。
共同價值觀淡化權力斗爭。
著眼于我上司的共同利益。
D．賦能的共同利益心態。
案例演練：共同利益練習
二、黃色為度
1．包融
擁有真誠的關系，沒有憤怒的社會背景。
關注（A）：不愉快的現實。
案例：人格面具 & 童年，ta技術中三個角色。
關于你的人格面具（視頻欣賞：陰陽魔界 ）。
案例實操：面具訪談
A．賦能的包融心態——避免包容不足和包容過度（B）。
案例演練：你的包融度調查
B．結果（R）– 包融
2．信守協議 誠信的第五力
A．關注（A）：不如意的現實
“開會遲到沒關系”心態的代價
B．處理打破的協議
C．賦能的信守協議心態
案例演練;為你信守協議的習慣打分
D．結果（R） – 協議
三、藍色維度-現實與投入
1．用100%的承諾樂觀地面對現實
關注（A）：不如意的現實。
案例：安迪·格魯夫與英特爾的“難題”。
2．100% 投入改變認知。
視頻欣賞：城市鄉巴佬。
3．現實，投入解決方案。
4．100% 承諾?  觀念的改變。
承諾的兩種心態（M）
5．充滿意義和成果的一生
案例實操：現在記錄你的生命和承諾
6．結果（R）– 現實，樂觀與承諾
承諾、行為（B） & 結果（R）
四、橙色維度
1．擺脫戲劇狀態 能夠維持一個有回應能力的背景。
分析;4-D戲劇 系統 清晰角色認知。
關注（A）：不如意的現實。
我們“登上舞臺”的四種方法。
永遠不要再抱怨，適度行為。
A．受害者狀態工作場景——擺脫受害者狀態。
B．英雄/拯救者狀態——擺脫英雄/拯救者狀態。
案例演練：你的戲劇狀態經歷
C．理智者狀態——擺脫理智者狀態。
D．指責者狀態——擺脫指責者狀態。
E．“兩步發現你的角色”。
案例演練：你的戲劇狀態體驗
結果（R） – 避免戲劇狀態。
2．明確角色（Roles), 責任(Accountability)和權力(Authority) (RAAs) 可達成的期望。
A．權力 Vs. 責任。
B．常見的RAA 失敗模型。
關注（A）：不如意的現實。
C．賦能的 RAA心態
案例演練：RAA 工作表
D．難以決策時使用標準。
E．清晰路徑——結果（R） – RAAs

第六講：有效處理管理團隊的第五力
一、背景轉變工作表。
二、你的注意力卡在“情境”中了嗎？
三、CSW – 結構化的創造力。
四、現在，選擇一個“問題”來解決實戰問題。
五、TDAs促進績效提升。
六、你的團隊領導制定行動計劃了嗎？ 

【資質背景】
東北財經大學 勞動經濟學（人力資本方向）博士
曾任萬達商管集團人力資源副總經理
曾任特變電工人力資源總監
曾任三一集團培訓官
曾任985高校經濟學、管理學教師
中國管理科學學會人力資源專業委員會研究員
國際績效改進協會績效改進顧問（Jude Hale親授）
日本產業訓練協會MTP管理技能認證訓練指導員
美國培訓協會AACTP注冊行動學習促動師
4D領導力系統認證導師（Charles Pellerin 親授）
4D領導力背景轉換認證教練（Charles Pellerin 親授）
歐洲Grape people認證國際引導師（Pepe Nummi親授）
領悟工坊沙盤認證導師，多家商學院沙盤課程主講老師
【個人解讀】
王海波博士擁有十余年特大型企業人力資源管理工作經驗，并且是研究人力資本理論的學者。在人力資源管理方面具備豐富的理論素養及實踐經驗，曾發表具有廣泛的影響力人力資本理論、人力資源管理等方面的論文多篇。
王海波博士曾在多家著名上市公司擔任高管，主持過多項人才管理、領導力提升及績效改進項目。曾發起組建兩家百億級企業的培訓中心，擅長將企業發展戰略與業務需求落實到人力資源管理實踐中，提出“戰略與運營的貫通關鍵在于人才管理”。能夠通過人才管理、領導力提升、績效改進等工作推動戰略變革及業務轉型。曾經使一家百億級企業通過組織架構變革及崗位編制調整，達成行業內員工收入最高、企業人均產值最高、企業人均成本最低的成果，集團新老業務管控平穩過渡，企業利潤率大幅提升。
王老師特別重視人力資源、領導力與管理技能建設。在培訓與咨詢中總結了一系列方法和工具表單去幫助學員與企業進行落地實施。尤其是吸收萬達集團高效的執行系統精華，將人才培養體系與領導力系統并行打造，深受企業認可。
【授課特色】
王老師善于促動學員參與，將行動學習方法與培訓方法相結合。上課形式多樣，風趣幽默，深入淺出，具很強的互動性，思維結構嚴謹深受客戶好評。他利用在系統思維、人力資源管理、組織能力建設、績效改進方面的豐富實操經驗，向各界優秀企業源源不斷地輸出管理新理念、新技術和操作方案。
王老師培訓三大特色：
促動式教學 — 充分調動學員的積極性，強化學員的創新性和主動性；
案例式教學 — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；
互動式參與 — 融知識于學員體驗中，行為再復制及知識應用度高；
【主講課程】
領導力與管理能力沙盤：
《4-D卓越領導力工作坊》版權課程
《變革領導力沙盤模擬》
《克服團隊協作的五大障礙沙盤模擬》
《戰略性人力資源管理沙盤模擬》
人力資源與結構性思維類：
《績效改進：人員與組織、流程的優化策略》
《HRBP：人力資源如何成為戰略性業務伙伴》
《戰略性人力資源管理》《組織能力的轉型突破》
《非人力資源經理的人力資源管理》
《人力資源管理新思維及方法應用》
結構化思維類：
《清晰思考準確表達的結構性思維》版權課程
《金字塔原理：邏輯思維與有效表達》
《公文寫作：思路更清晰 寫作更準確》 

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