【培訓(xùn)對象】
企業(yè)基層管理、基層管理后備、管培生

【培訓(xùn)收益】
◆ 認(rèn)清執(zhí)行的本質(zhì)和核心要素，學(xué)習(xí)如何有效地應(yīng)對和解決執(zhí)行動(dòng)力問題； ◆ 掌握執(zhí)行力4R模型原理并能在工作中加以運(yùn)用，提高團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的執(zhí)行力； ◆ 學(xué)習(xí)高效的目標(biāo)制定和計(jì)劃落實(shí)，掌握制定計(jì)劃技巧和方法，提高計(jì)劃的可行性和執(zhí)行力； ◆ 增強(qiáng)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極性和創(chuàng)造力，為團(tuán)隊(duì)賦能技巧，提高團(tuán)隊(duì)的整體績效； ◆ 掌握將戰(zhàn)略落地的系統(tǒng)執(zhí)行工具，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的效率和效果。

第一講：三度執(zhí)行力
案例導(dǎo)入：工作中經(jīng)常面臨的窘境
——人手不足，業(yè)務(wù)指標(biāo)重怎么辦？
——每天加班加點(diǎn)，時(shí)間不夠用怎么辦？
——工作有任務(wù)，卻沒有資源上的配置，怎么辦？
——已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，還是會(huì)犯錯(cuò)，怎么辦？
——高層怨中層，中層怪員工，員工在干嘛？
一、執(zhí)行力是被逼出來的
互動(dòng)話題：如何快速叫醒熟睡中的老公？
1. 執(zhí)行問題的兩個(gè)方面——宏觀、微觀
2. 重新解讀執(zhí)行力
二、三度執(zhí)行力
1. 執(zhí)行有速度
2. 過程有精度
3. 工作有態(tài)度
三、執(zhí)行的構(gòu)成要素
1. 從執(zhí)行戰(zhàn)略到執(zhí)行目標(biāo)
2. 從執(zhí)行制度到執(zhí)行角色
3. 從執(zhí)行過程到團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
4. 從執(zhí)行方法到執(zhí)行工具
互動(dòng)：贏得越多越好

第二講：聚焦目標(biāo)Result
一、聚焦最重要目標(biāo)
1. 為什么要聚焦
1）拒絕犧牲主要事務(wù)上的專注
2）不聚焦會(huì)妨礙深入思考和創(chuàng)新的能力
案例：喬布斯——聚焦最重要目標(biāo)
2. 向執(zhí)行要結(jié)果
案例：為什么會(huì)抱怨
案例：睡覺有利于身體健康嗎？
1）請給我結(jié)果——執(zhí)行任務(wù)不等于結(jié)果
2）檢驗(yàn)執(zhí)行力的唯一標(biāo)準(zhǔn)
a目標(biāo)
b任務(wù)
c計(jì)劃
d指令
二、做好目標(biāo)管理
1. 目標(biāo)管理的SMART
1）具體
2）可衡量
3）可達(dá)成
4）相關(guān)
5）有時(shí)限
2. 人人一致不走樣
案例：麥當(dāng)勞標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行手冊
三、確定最重要目標(biāo)
1. 定義最重要目標(biāo)
1）聚焦于“做什么”而不是“怎么做”
2）可以用“建立”“提高”“消除”“降低”開頭
3）確保簡潔，避免復(fù)雜空泛
4）可以不量化
2. 從最重要目標(biāo)到成果性指標(biāo)
1）目標(biāo)是否達(dá)成的量化指標(biāo)
2）必須有明確完成時(shí)限和標(biāo)準(zhǔn)
3）確保超越性和現(xiàn)實(shí)性
4）滯后性指標(biāo)
案例：什么是從最重要目標(biāo)到成果性指標(biāo)

第三講：責(zé)任承諾Responsibility
案例1：智商為120的個(gè)人組成團(tuán)隊(duì)，其智商僅為62
案例2：能拉動(dòng)85公斤的人6個(gè)加起來只能拉動(dòng)383公斤
——承擔(dān)責(zé)任是職業(yè)素養(yǎng)，別讓自己成為團(tuán)隊(duì)的絆腳石
一、千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)
1. 責(zé)任稀釋定律
——人越多，責(zé)任越少
案例：為什么救援率只有2.3%
2. 責(zé)任跳動(dòng)定律
——指導(dǎo)越細(xì)，責(zé)任越少
3. 問責(zé)制
——只有“我”的責(zé)任，沒有“我們”的責(zé)任
二、指定責(zé)任人從成果性指標(biāo)到引領(lǐng)性指標(biāo)
1. 什么是引領(lǐng)性指標(biāo)？
1）達(dá)成成果性指標(biāo)最為緊密
2）達(dá)成成果性指標(biāo)的關(guān)鍵行為
3）達(dá)成結(jié)果影響最大的行為
4）衡量新的行為習(xí)慣的指標(biāo)
案例：什么是從成果性指標(biāo)到引領(lǐng)性指標(biāo)

第四講：回顧檢查Review
一、人只會(huì)做你檢查和監(jiān)督的事
案例：以下三家公司您怎么選？
1. 沙發(fā)底下系數(shù)最高
——考核的目的是為了引導(dǎo)行為
2. 績效查核的特征
1）公開性
2）公正性
3）實(shí)效性
4）周期性
二、建立激勵(lì)型記分表
1. 改變積分表的使用習(xí)慣
——積分是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的展示，而非給領(lǐng)導(dǎo)看
2. 四步建立激勵(lì)型的記分表
1）第一步：選定主題
2）第二步：設(shè)計(jì)記分表
3）第三步：建立記分表
案例分析
4）第四步：保持更新

第五講：有效激勵(lì)Reward
一、責(zé)任承諾的工具
1. 周計(jì)劃制定
案例：什么是高質(zhì)量的工作計(jì)劃
2. 周計(jì)劃要求
1）具體：越具體約有責(zé)任感
2）合理：任務(wù)量要在一周內(nèi)完成
3）時(shí)效：快速影響團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)
4）到人：落實(shí)到人，個(gè)人負(fù)責(zé)
5）瞄準(zhǔn)：有效推動(dòng)引領(lǐng)性指標(biāo)
6）精簡：2-3個(gè)重要工作計(jì)劃
二、決定動(dòng)力的三大激勵(lì)方法
1. 誘因激勵(lì)法(正激勵(lì))
2. 恐懼激勵(lì)法(負(fù)激勵(lì))
3. 人性激勵(lì)法(巧激勵(lì))
 

8年人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
新生代管理培訓(xùn)師職業(yè)講師認(rèn)證
中國人資企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證/國標(biāo)人才職技培訓(xùn)師認(rèn)證
樂高式游戲化課程設(shè)計(jì)者
《講話其實(shí)可以套公式》作者
曾任：北京萬古 | 人力資源項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
曾任：ofo | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
R已幫助超萬名中基層管理者提升管理能力、實(shí)現(xiàn)人才團(tuán)隊(duì)的選育用留
R助力ofo、享騎、餓了么、美團(tuán)外賣、百度外賣等企業(yè)超千名新員工入職孵化
R曾為常州市政府主辦的“百千萬在崗賦能計(jì)劃”萬人班項(xiàng)目固定開班講師，為近萬名中小企業(yè)中高管講授《賦能新生代》，0差評
知名企業(yè)特聘講師：已服務(wù)建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國商飛、上海大眾汽車、上海煙草、上海紡織等國央企、大型民企，累計(jì)授課150+場。
擅長領(lǐng)域：賦能中基層管理、賦能新生代管理、團(tuán)隊(duì)凝聚力/執(zhí)行力、新員工素質(zhì)……

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
曲老師在人才發(fā)展與教學(xué)領(lǐng)域具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，成果卓著且極具創(chuàng)新性。已成功為上汽、弗吉亞、祥鑫科技等多家上市企業(yè)進(jìn)行咨詢、診斷、制定各層級(jí)管理者培訓(xùn)計(jì)劃，完善培訓(xùn)方案，展開落地，組織優(yōu)化和人才盤點(diǎn)，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。
在面對企業(yè)高速發(fā)展階段的各種挑戰(zhàn)時(shí)，曲老師通過人才梯隊(duì)模型，梳理標(biāo)準(zhǔn)能力，并開展新員工入職培訓(xùn)等工作，全面、多維地提升員工的各項(xiàng)能力，如目標(biāo)管理、跨部門溝通、團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力、新員工素質(zhì)和新生代管理等。
曲老師擅長以創(chuàng)新視角看待管理問題，結(jié)合樂高式游戲化教學(xué)體驗(yàn)，為企業(yè)帶來全新感受和強(qiáng)大的新生代賦能，打造高效融洽的團(tuán)隊(duì)。已成功為平安惠普、上藥集團(tuán)、上海醫(yī)藥等企業(yè)開展《高績效團(tuán)隊(duì)&凝聚力打造》授課，累計(jì)為超萬名學(xué)員開展專業(yè)授課，0差評。
01-人才發(fā)展分析培養(yǎng)
◆ 曲老師曾為弗吉亞（海寧）與弗吉亞（中國區(qū)）進(jìn)行企業(yè)人才發(fā)展咨詢，根據(jù)拉姆查蘭領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型，定位于部門經(jīng)理崗（中層管理）人才的能力分析與培養(yǎng)，通過管理自我、管理團(tuán)隊(duì)、管理業(yè)務(wù)三大維度，16個(gè)關(guān)鍵能力模型，為企業(yè)輸出了為期兩年的培養(yǎng)計(jì)劃，8天脫產(chǎn)培養(yǎng)，10天培訓(xùn)周期，并進(jìn)行《打破部門墻-跨部門溝通七項(xiàng)修煉》《賦能新生代》的課程授課。
02-組織人才梯隊(duì)搭建
◆ 曲老師曾為祥鑫科技搭建人才梯隊(duì)模型，由于企業(yè)發(fā)展迅速，管理團(tuán)隊(duì)膨脹，能力參差不齊，曲老師以此背景，為祥鑫科技梳理出48個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能力項(xiàng)，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、文化建設(shè)、促成決策、經(jīng)營管理、組織管理五個(gè)維度，做出人才發(fā)展分析與要求，定出人才培養(yǎng)差異。為企業(yè)超60名管理人員提供了扎實(shí)的幫助，提升團(tuán)隊(duì)績效。
03-實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式應(yīng)用教學(xué)
◆ 曲老師參與上海復(fù)泰金融學(xué)院的課程體系研發(fā)工作，對過往培訓(xùn)體系進(jìn)行了深入詳細(xì)的梳理，完成了長達(dá)3萬字，超2000多主題的思維導(dǎo)圖分析，以啟發(fā)思考為主旨，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力，而非局限于知識(shí)的傳授。
主講課程：
《結(jié)果導(dǎo)向——打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》
《高效達(dá)成——目標(biāo)設(shè)定與管理》
《職場第一課——新員工職業(yè)化素養(yǎng)》
《引領(lǐng)代際——95后新生代員工管理》
《賦能管理——打造團(tuán)隊(duì)凝聚力》（樂高）
《打破部門墻——跨部門溝通與協(xié)作》(樂高）
 

• 地 產(chǎn) 鐵 軍 ——引爆房地產(chǎn)銷售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力及凝聚力成長特訓(xùn)營

   

  一、創(chuàng)建房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)1.熱身2.介紹培訓(xùn)目的、形式和守則。3.樹立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)4.組建團(tuán)隊(duì)1)房地產(chǎn)人員為什么要設(shè)定目標(biāo)2)目標(biāo)對人生及事業(yè)的影響3)目標(biāo)的游戲 4)制定銷售目標(biāo)的SMART原則 5)如何分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)6)游戲目標(biāo)與障礙5.教練視頻二、房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵信念培植1.打破固有信念，改變只在一..

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• 中高層管理執(zhí)行力提升

   

  課程大綱第一講：商業(yè)人格-----執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)，內(nèi)心的強(qiáng)大一、人格與商業(yè)為什么不行動(dòng)？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因?yàn)椴恢朗裁词菍Φ模繛槭裁床蛔鼋Y(jié)果，因?yàn)樾闹袥]有原則；為什么不責(zé)任，因?yàn)橄Ｍ麆e人來承擔(dān)，這就是商業(yè)人格的缺失，讓我們執(zhí)行不起來，讓我們落后于優(yōu)秀公司，沒有獨(dú)立的人格，沒有內(nèi)心的強(qiáng)大，就沒有執(zhí)行的基因。二、商業(yè)人格1、三..

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• 建筑企業(yè)高效能執(zhí)行力

   

  【課程說明】對于建筑企業(yè)來說，沒有執(zhí)行力，交期、品質(zhì)、成本等就無法保障 就很難擁有強(qiáng)大的競爭力，這是不爭的事實(shí)。然而，很多建筑企業(yè)存在執(zhí)行不力的痛點(diǎn)。那么，怎樣鑄造強(qiáng)大的執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)交期、品質(zhì)、成本的理想之巔呢？另外，不少企業(yè)上過執(zhí)行力方面的課程，但由于不系統(tǒng)，不能落地，往往停留在思維理念的層面，缺乏實(shí)效。顯然，企業(yè)需要能解決問題的、有實(shí)..

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• 華為執(zhí)行力

   

  一，執(zhí)行力低下的原因（0.5小時(shí)）態(tài)度技能組織二，提升執(zhí)行力（1小時(shí)）1.責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向的文化2.對結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度，把信送給加西亞3.干部四力之執(zhí)行力三，正確的目標(biāo)和途徑（1小時(shí)）1.做正確的事，對準(zhǔn)戰(zhàn)略目標(biāo)2.過程控制3.改進(jìn)流程，提升效率四，互動(dòng)（0.5小時(shí)）..

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• 7R執(zhí)行力體系建設(shè)

   

   課程說明：沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，但問題是，怎樣鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)理想之巔，截至今日，依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”問題。很多執(zhí)行力的培訓(xùn)課程，要么不夠系統(tǒng)，要么不能落地，還停留在思維意識(shí)的層面。蔣小華老師經(jīng)過10多年的沉淀、積累，并不斷打磨，推出《7R執(zhí)行力體系》課程，這套課程..

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• 班組長執(zhí)行力提升

   

  課程綱要：第一章 解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；4.誰來執(zhí)行 誰是執(zhí)行者 第二章 執(zhí)行力低下的六個(gè)原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標(biāo)；2.標(biāo)準(zhǔn)低下——缺乏激情；3.意志不堅(jiān)——缺乏毅力；4.拖延..

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