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HR人員、企業中高層管理人員、企業基層管理人員、一般員工以及新晉員工
【培訓收益】
解決企業和員工由“雙輸”變“雙贏”
學會識別人才的深層次素質
學會把合適的人配置到合適的崗位上
解決企業培訓的方向問題
解決企業核心員工流失的問題
第一單元 請大家思考以下幾個問題？
1. 如何讓企業和員工由“雙輸”變“雙贏”？
2. 企業如何招聘選拔人才？
3. 企業如何使用人才?
4. 企業如何培育人才？
5. 企業如何留住人才？
第二單元 什么是職業生涯規劃？
1. 職業生涯的內涵
2. 職業生涯規劃的內涵
3. 職業生涯發展周期
4. 職業生涯分類
第三單元 職業生涯規劃對個人發展的意義
1. 幫助個人確定職業發展目標
2. 鞭策個人努力工作
3. 有助于個人抓住重點
4. 引導個人發揮潛能
5. 評估目前的工作成績
第四單元 職業生涯規劃對企業發展的意義
1. 保證企業未來人才的需要，實現企業戰略目標
2. 使企業留住優秀的人才，降低核心員工流失，從而達到團隊穩定
3. 使企業人力資源得到有效的開發，合理配置人力資源
4. 根據員工的職業發展目標，安排針對性的培訓,既可以減少培訓成本，又可以增加培訓效果
第五單元 職業錨
1. 職業錨的來源
2. 職業錨的含義
3. 職業錨的分類
第六單元 員工職業規劃的原則
1. 員工職業規劃的7大原則
第七單元 員工職業規劃的步驟
1. 自我評估——我是誰？
2. 外部環境分析——我在哪里？
3. 下步往哪里去——目標確立
4. 如何到達哪里——實施策略
第八單元 職業規劃常用的測評工具
1. MBTI測評評估
2. 霍蘭德職業傾向性測評評估
第九單元 企業如何開展員工職業生涯規劃？
1. 從人才招聘選拔開始
2. 確定員工的職業發展通道
3. 根據員工的職業規劃確定員工的培訓規劃
第十單元 員工的職業生涯管理
1. 盤點員工績效考核狀況
2. 優秀員工
3. 達標員工
4. 不達標員工
第十一單元 員工職業規劃重塑
1. 優秀員工，如何管理？
2. 達標員工,如何管理？
3. 不達標員工，如何管理？
第十二單元 員工職業規劃制度建設要素模型
1. 管理人員職業發展通道制度建設要素模型
2. 技術人員職業發展通道制度建設要素模型
中國企業管理研究會常務理事
國務院國資委研究中心特聘專家
國家開發銀行專家顧問團核心成員
中國行為表現管理體系創建者
“天韻書院公益論壇”創辦人
美國領導力一對一培訓首席顧問
天韻書院社會創新合作伙伴計劃總干事
兼職多家商學院管理學教授、MBA導師
資深管理顧問、財經評論家、高級經濟師、高級培訓師
危機管理：《危機管理與媒體應對》、《危機管理與公共關系》、《應急管理與風險控制》、《信訪維穩與應急管理》、《如何做好企業新聞發言人》、《企業政府關系管理與媒體應對》
企業文化：《企業管理的文化戰略》、《創新型企業文化建設》、《企業文化建設與落地》、《企業文化差異與文化融合》、《新形勢下的企業文化管理》
戰略管理、領導力、企業社會責任等社會管理創新課程
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【課程時間】v 4天（4個部分*每一部分1天）v 可以按照客戶要求，減少部分內容，改變授課方式。但不能少于2天【課程形式】講授法，討論法，問答法，實操法，案例分析法【課程綱要】【開場導入】u 您認為品牌的具體形象有哪些u 品牌是如何形成的u 品牌的定位是如何確定的u 品牌有哪些影響力u 品牌與企業核心競爭力..
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課程背景：新入職員工尤其是大學應屆畢業生普遍存在面臨新崗位的不適，或從校園到職場的迷茫。職場發展一段時間的老員工陷入職場動力和方向的迷茫期，本課程對于幫助員工尋找到自身在企業中的定位與方向，合理規劃自己的職業生涯，走過迷茫期，更高效的投入工作和生活有著重要的意義。課程大綱第一講：職業規劃與定位一、職業規劃的涵義1. 什么是職業規劃..
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課程大綱：第一單元：.現代化設備管理發展趨勢-TPM.現代化設備管理“三位一體”模式實施.TPM的概念及保全模式.TPM的目標及目的.TPM活動的八大體系.自主保全.專業保全.革新改善（含效率化個別改善）.MP活動及設備初期管理.教育訓練.品質保全.事務革新.安全、衛生和環境..
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【課程背景】隨著人們生活節奏越來越快，就業工作壓力也越來越大，甚至不知道自己最適合做什么，不知道什么能讓自己最快樂，最成功？做著不喜歡的工作，想轉行卻不知轉向何處？面臨抉擇，卻不知如何選擇——該不該跳槽？讀研還是工作？考公務員還是進企業？企業方面也有些不同的困惑，員工職業通道如何去做，該提拔什么樣的員工？《職業生涯規劃與心..
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【課程背景】項目型銷售是工業品銷售中的一種重要模式。這類銷售模式的*特點就是復雜，其特點有：一、需要較長的銷售周期 二、客戶心理會在銷售過程中發生多次變化 三、 參與者眾多，決策者不是每次都出現由此可見，項目型銷售之所以復雜，一個很重要的原因就是他的決策過程很復雜，參與者眾多，決策流程復雜。因此，如何認識和理解項目型銷售這類..
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î課程大綱第1章擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領導的轉型1.一線班組長的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據能力坐標，你屬于哪一類？3)班組長的全新角色及所需要的技能；4)班組長常犯的錯誤；5)班組長的六項職能轉變。2.一線班組長的自我..
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