【培訓(xùn)對(duì)象】
后備管理者、一線管理者、中層管理者

【培訓(xùn)收益】
● 讓學(xué)員們能夠站在更高的維度看待自己崗位工作，從公司及全局的角度做出決策，并且能夠使用決策工具，做到管理上的要事優(yōu)先。 ● 學(xué)習(xí)將目標(biāo)分解為具體的任務(wù)，并形成清晰的業(yè)務(wù)規(guī)劃，同時(shí)能做到因人而異，科學(xué)地分配任務(wù)，達(dá)成事與人的高度匹配。 ● 讓學(xué)員能夠資源整合，順暢地跨團(tuán)隊(duì)合作，促使組織內(nèi)的資源、信息與技術(shù)融合，減少合作的壁壘效應(yīng)。 ● 讓學(xué)員懂得傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員意見(jiàn)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地解決業(yè)務(wù)難題。 ● 讓學(xué)員重視復(fù)盤(pán)，持續(xù)地理順業(yè)務(wù)關(guān)系，持續(xù)地改善業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的方式，降低工作對(duì)資源及人的要求，從而做到用管理拿到理想業(yè)務(wù)結(jié)果。

思考導(dǎo)入：管理者與非管理者對(duì)比，他的獨(dú)特價(jià)值與意義是什么？
第一講：領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
導(dǎo)入：管理的趨勢(shì)——邊界正在模糊的金字塔結(jié)構(gòu)
一、組織的三階層
階層1：經(jīng)營(yíng)者
階層2：管理者
階層3：執(zhí)行者
二、管理者的角色
1. 領(lǐng)導(dǎo)，為影響個(gè)人或團(tuán)體行為而作出的任何努力
2. 管理，與他人合作或通過(guò)他人來(lái)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程
案例討論：你認(rèn)為哪種是領(lǐng)導(dǎo)方式？為什么？
三、領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源
1. 公式：領(lǐng)導(dǎo)力=f(領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、情境)
2. 來(lái)源：專家、消息、魅力、職權(quán)、激勵(lì)、關(guān)系、強(qiáng)勢(shì)
小組討論：何謂“積極”？什么是積極領(lǐng)導(dǎo)力？

第二講：積極領(lǐng)導(dǎo)力模擬沙盤(pán)推演（實(shí)操篇）
方式：由積極領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念，通過(guò)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬方式引出積極管理者的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻
目的：綜合鍛煉學(xué)員的決策能力、計(jì)劃統(tǒng)籌能力、資源整合能力、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力
一、沙盤(pán)規(guī)則介紹
1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
——團(tuán)隊(duì)組建、角色分工（團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、財(cái)務(wù)、設(shè)計(jì)、外聯(lián)、市場(chǎng)等）
2. 公司背景
3. 基本規(guī)則（每個(gè)小組發(fā)放一封任務(wù)書(shū)）
4. 六個(gè)規(guī)則
1）任務(wù)書(shū)僅限本小組使用
2）可以相互交換，但不能拋
3）完成任務(wù)后請(qǐng)講師確認(rèn)
4）不可以離開(kāi)你的小組
5）不能借助其他任何工具
6）不回答非任務(wù)書(shū)之外的問(wèn)題
二、講師主要任務(wù)
任務(wù)1：監(jiān)督規(guī)則—嚴(yán)格要求將有利于學(xué)習(xí)收獲
任務(wù)2：時(shí)間管理—每隔一段時(shí)間通報(bào)數(shù)據(jù)報(bào)表
任務(wù)3：確認(rèn)并計(jì)分—確保正確并做好及時(shí)記錄
任務(wù)4：觀察記錄—以便后續(xù)給學(xué)員真實(shí)的反饋
三、沙盤(pán)復(fù)盤(pán)回顧
1. 回顧財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)
2. 引導(dǎo)影響因素
反思總結(jié)：通過(guò)沙盤(pán)學(xué)習(xí)到了管理者需要做些什么？

第二講：積極領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻
關(guān)鍵時(shí)刻一：掌握全局，準(zhǔn)確決策
1. 掌控局面的四個(gè)領(lǐng)導(dǎo)行為
1）身份—亮出身份，展示權(quán)威
2）提議—提出看法，相互了解
3）監(jiān)督—用肢體語(yǔ)言表達(dá)
4）反饋—勇氣時(shí)刻，積極表達(dá)
2. 全局思維的角度與邏輯
3. 從盲目行動(dòng)到管理者的克制
4. 選擇決策風(fēng)格
1）民主
2）集權(quán)
案例分享：巴黎迪士尼到底哪兒出了問(wèn)題？
關(guān)鍵時(shí)刻二：全面規(guī)劃，人事匹配
1. 厘清目標(biāo)
1）目標(biāo)意識(shí)
2）方向意識(shí)
2. 分解目標(biāo)
1）將目標(biāo)分解成任務(wù)
2）將任務(wù)進(jìn)行排序
3. 人事匹配
1）用人之長(zhǎng)，容人之短
2）員工特質(zhì)分析
3）用選擇代替指派
案例分享：放對(duì)地方的人才有價(jià)值
關(guān)鍵時(shí)刻三：資源整合，促動(dòng)合作
1. 合作的目的：加速資源的流通率
2. 中臺(tái)戰(zhàn)略給合作的新啟發(fā)
1）重要的管理趨勢(shì)
2）發(fā)揮中臺(tái)價(jià)值
3. 資源整合的三項(xiàng)原則
1）合必共贏
2）創(chuàng)造合作
3）探尋方案
案例分享：姚明和巴克利的故事
關(guān)鍵時(shí)刻四：正念引導(dǎo)，創(chuàng)新解難
1. 創(chuàng)新從容錯(cuò)開(kāi)始
1）建立試錯(cuò)文化
2）發(fā)現(xiàn)差異
3）信息共享
4）善于傾聽(tīng)
案例分享：哈佛大學(xué)錯(cuò)失的一次機(jī)會(huì)
2. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的思維及切入點(diǎn)
3. 創(chuàng)新的障礙
1）外部因素：市場(chǎng)因素、投資因素、主流客戶的影響
2）內(nèi)部因素：個(gè)人因素、組織障礙
4. 創(chuàng)新的3P原則
——POSITIVE 肯定、PROLIFIC 大量的、PLAYFUL 趣味性的
5. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新所需的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
案例分享：蒙牛的成長(zhǎng)故事
關(guān)鍵時(shí)刻五：復(fù)盤(pán)結(jié)果，優(yōu)化流程
1. 復(fù)盤(pán)的軟文化
2. 復(fù)盤(pán)的硬邏輯：目標(biāo)-結(jié)果-分析-總結(jié)
3. 復(fù)盤(pán)的主要問(wèn)題及對(duì)策
4. 復(fù)盤(pán)的常見(jiàn)提問(wèn)與常見(jiàn)陷阱
5. 重新定義經(jīng)營(yíng)模擬運(yùn)營(yíng)流程
6. 用“輕世界咖啡”開(kāi)拓認(rèn)知邊界
課程總結(jié)及回顧
附課程工具表：《聚焦績(jī)效目標(biāo)》《溝通風(fēng)格測(cè)試》《復(fù)盤(pán)報(bào)告模板》 

周一凡老師 管理沙盤(pán)應(yīng)用專家
情景體驗(yàn)式管理專家
15年企業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
8年企業(yè)沙盤(pán)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
暨南大學(xué)管理學(xué)學(xué)士
團(tuán)隊(duì)SPOT引導(dǎo)師、促動(dòng)師
企業(yè)人力資源管理師|心理咨詢師|企業(yè)培訓(xùn)師
美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）國(guó)際注冊(cè)沙盤(pán)模擬講師
《雙碳與企業(yè)發(fā)展情景模擬沙盤(pán)》版權(quán)課程研發(fā)者
曾任：中安信業(yè)（金融）|培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人
曾任：小肥羊公司（上市）|培訓(xùn)主管
☞ 開(kāi)發(fā)《全面運(yùn)營(yíng)管理》《積極領(lǐng)導(dǎo)力》等多門(mén)沙盤(pán)課程，受到國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)鐵塔、華潤(rùn)電力、工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)人壽、新華保險(xiǎn)、廣東煙草、必勝客等50多家大中型企業(yè)反復(fù)采購(gòu)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、執(zhí)行力、管理溝通、團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)計(jì)劃管理、領(lǐng)導(dǎo)力、沙盤(pán)管理等

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
周老師曾任職于餐飲行業(yè)、金融行業(yè)等多行業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)體系搭建、團(tuán)隊(duì)管理、企業(yè)運(yùn)營(yíng)等多個(gè)方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從管理經(jīng)驗(yàn)提煉沙盤(pán)“體驗(yàn)-引導(dǎo)-反思-應(yīng)用”的底層邏輯，主導(dǎo)過(guò)30+個(gè)管理及沙盤(pán)項(xiàng)目：
01-【以沙盤(pán)底層邏輯育人】培育沙盤(pán)管理人才近千人，獲多家公司好評(píng)。
★ 曾為中安信業(yè)編寫(xiě)公司“從一線人員到公司高層”學(xué)習(xí)地圖，首創(chuàng)分行培訓(xùn)體系（BTS），模擬管理人才的發(fā)展路線，四年培養(yǎng)了600+名業(yè)務(wù)主管，近百人提拔為中層管理干部，企業(yè)人才晉升率提高40%。
★ 曾為小肥羊公司統(tǒng)籌各區(qū)域管理能力培養(yǎng)項(xiàng)目，模擬“思維、結(jié)果、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人”四大領(lǐng)導(dǎo)力維度應(yīng)用，培養(yǎng)門(mén)店經(jīng)理100+人，2年內(nèi)協(xié)助多位人才晉升管理者，企業(yè)晉升時(shí)間周期縮短約23%。
02-【以沙盤(pán)模擬協(xié)助團(tuán)隊(duì)發(fā)展】模擬發(fā)展路線，協(xié)助30+個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)標(biāo)發(fā)展，效果優(yōu)異。
★ 曾為DHD公司定制《王牌班組長(zhǎng)能力提升》項(xiàng)目，針對(duì)班組長(zhǎng)兵頭將尾的特點(diǎn)，通過(guò)模擬場(chǎng)景練習(xí)，幫助30+個(gè)班組在班組對(duì)標(biāo)中位列第一，近10個(gè)班組榮獲總公司“標(biāo)桿班組”， 5個(gè)班組被評(píng)為總公司“班組先鋒號(hào)”。
★ 曾為京能集團(tuán)定制《跨部門(mén)溝通與協(xié)作沙盤(pán)》項(xiàng)目，通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，反思團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，以沙盤(pán)提升溝通成效，其中95%的學(xué)員通過(guò)了管理崗位勝任力標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)，80%的學(xué)員獲得晉升，企業(yè)管理水平得到普遍提升。

部分授課經(jīng)驗(yàn)：
周老師是體驗(yàn)式培訓(xùn)的倡導(dǎo)者，曾為中國(guó)電網(wǎng)、中國(guó)鐵塔、廣東煙草、徐州地鐵、必勝客、華能、國(guó)家電投、華潤(rùn)電力、食八方等多家企業(yè)進(jìn)行咨詢與沙盤(pán)模擬培訓(xùn)，解決企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題，提升管理者領(lǐng)導(dǎo)與管理技能，累計(jì)培訓(xùn)400+期，培訓(xùn)1w+人，學(xué)員好評(píng)率高達(dá)95%，其中：
《企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)》，累計(jì)30期：
課程將參與者分為若干團(tuán)隊(duì)，通過(guò)3年復(fù)雜市場(chǎng)環(huán)境沙盤(pán)推演與復(fù)盤(pán)，提升中高層管理人員的綜合管理技能，曾為國(guó)家電網(wǎng)、大唐集團(tuán)、華潤(rùn)電力、徐州地鐵、中國(guó)鐵塔等多家企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)員反饋是最貼近實(shí)戰(zhàn)的課程，學(xué)員好評(píng)率高達(dá)97%。
《高效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力沙盤(pán)》，累計(jì)20期：
通過(guò)深入淺出、靈活互動(dòng)的授課方式及最新的前沿信息，促使學(xué)員積極參與，曾為華電集團(tuán)、重慶港美、珠海南網(wǎng)等多家企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，獲得高度評(píng)價(jià)，學(xué)員好評(píng)高達(dá)95%。
《紅色偉業(yè)-四史教育情景模擬沙盤(pán)》，累計(jì)15期：
通過(guò)黨史故事分享、沙盤(pán)推演、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的方式，提升廣大黨員的黨性修養(yǎng)，交流黨建心得、學(xué)習(xí)黨建方法，促進(jìn)黨性與黨建的雙重修煉。曾為大唐渭南、華電宜昌、郵政銀行等多家企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，獲得學(xué)員一致好評(píng)。
《目標(biāo)與計(jì)劃管理-沙漠掘金》，累計(jì)10期：
運(yùn)用團(tuán)隊(duì)游戲的方式，顯現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)掘問(wèn)題實(shí)質(zhì)，讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問(wèn)題所在，并找到解決方案。曾為廣東煙草、國(guó)家電投呼和浩特公司、華電大方公司、中國(guó)人壽、小肥羊等多家企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)員好評(píng)高達(dá)95%。

主講課程：
沙盤(pán)系列：
《運(yùn)籌帷幄——企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)》
《眾心如城——跨部門(mén)溝通與協(xié)作沙盤(pán)》
《登峰對(duì)決——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理沙盤(pán)》
《沙漠掘金——目標(biāo)與計(jì)劃管理沙盤(pán)》
《遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)——非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)》
《戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄——360全景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)》
《步步為盈——問(wèn)題分析與解決沙盤(pán)》
《凝心聚力——積極領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)》
通用管理系列：
《精力管理與高效時(shí)間管理》
《角色定錨——管理者角色認(rèn)知》
《眾心如城——跨部門(mén)溝通與協(xié)作》
《精誠(chéng)團(tuán)結(jié)——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
《系統(tǒng)思維——解決問(wèn)題的思維方法與工具》

授課風(fēng)格：
→ 實(shí)用：課程實(shí)用性強(qiáng)，緊貼企業(yè)實(shí)際，從場(chǎng)景出發(fā)，落實(shí)到實(shí)際工作中，加深實(shí)用性；
→ 互動(dòng)：培訓(xùn)輕松、幽默，講解深入淺出，倡導(dǎo)“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的成人培訓(xùn)理念；
→ 案例：大量生動(dòng)真實(shí)案例解析、情境模擬，沙盤(pán)推演，可操作、借鑒性強(qiáng)；
→ 工具：提供多種解決問(wèn)題的工具，讓受訓(xùn)者課后可以快速運(yùn)用。

部分服務(wù)客戶：
國(guó)家電投、大唐集團(tuán)、哈電集團(tuán)、京能集團(tuán)、國(guó)網(wǎng)管理學(xué)院、三峽黨校、葛洲壩集團(tuán)、中國(guó)建筑、寧夏新能源公司、呼和浩特國(guó)家能源、扎魯特旗煤業(yè)公司、華電集團(tuán)寧夏分公司、華電大方公司、華電桐梓公司、華電福州公司、華電平頂山公司、華潤(rùn)電力、徐州國(guó)網(wǎng)、湖北省電力、珠海南網(wǎng)、江蘇省電力公司、甘肅省電力公司、新疆電力公司、廣東南網(wǎng)、南方海上風(fēng)電、華能濟(jì)寧電廠、華能渭南公司、珠海中力、廈門(mén)鎢業(yè)、中國(guó)鐵塔、廣東煙草、深圳供電局、山西鑫飛能源投資、徐州地鐵、陜西建材科技集團(tuán)、國(guó)網(wǎng)山東省電力公司、小肥羊公司、必勝客、食八方、食界集團(tuán)、貴州金元集團(tuán)、哈爾濱鍋爐廠、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、郵政銀行、國(guó)信證券深圳分公司、中國(guó)人壽、新華保險(xiǎn)、江蘇盛世金財(cái)投資、重慶港美、太重集團(tuán)、深圳聯(lián)順發(fā)、贛州賽可韋爾、中通服咨詢?cè)O(shè)計(jì)研究院、深圳精密達(dá)智能機(jī)器、深圳市長(zhǎng)盈精密技術(shù)、佛山市南海區(qū)桂城街道辦事處、包頭交通投資集團(tuán)、南寧建寧康恒環(huán)保等 

• 領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬課程

   

  第一部分、影響力的來(lái)源員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)好領(lǐng)導(dǎo)和壞領(lǐng)導(dǎo)擴(kuò)大影響力三要素——領(lǐng)導(dǎo)能力——領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)的六個(gè)特質(zhì)——領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(jiàn)——領(lǐng)導(dǎo)熱情——自我定位—..

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