【培訓(xùn)對象】
電網(wǎng)企業(yè)各層級管理與工作班人員

【培訓(xùn)收益】
1．認清安全管理“角色”，領(lǐng)悟安全管理“內(nèi)涵”，抓住安全管理“關(guān)鍵”； 2．掌握安全管理總體要求；做到安全生產(chǎn)可控、在控、能控；培養(yǎng)安全意識； 3．訓(xùn)練安全管理者使之成為“能帶隊伍、會帶隊伍、能塑隊伍”的管理人才，強化班組管理者工作要求、方法、技巧、要求，全面提升安全管理能力； 4．，強化班組成員安全意識，落實保障安全的組織措施與技術(shù)措施、培養(yǎng)工作班成員自覺遵守《安規(guī)》，正確的填寫《工作票》。 6．加強安全生產(chǎn)風險管控；現(xiàn)場危險點辨識，危險點的預(yù)控。落實安全措施。 7．掌握應(yīng)急管理的方法，應(yīng)對電力突發(fā)事件的企業(yè)應(yīng)急管理防范措施。

第一章：安全管理總體要求

場景再現(xiàn)：
本節(jié)內(nèi)容：
一、班組安全管理總體要求
二、保人身
三、保電網(wǎng)
四、保設(shè)備
培訓(xùn)要求：
掌握安全生產(chǎn)總體要求，落實安全生產(chǎn)責任、健全安全生產(chǎn)機制、保障電網(wǎng)運行安全、保障電力建設(shè)工程安全、保障網(wǎng)絡(luò)與信息安全、保障作業(yè)人員人身安全、加強應(yīng)急能力建設(shè)、加強電力設(shè)備管理、加強電力可靠性管理、打造安全培訓(xùn)體系、加強技術(shù)支撐、推進安全文化建設(shè)。
實戰(zhàn)演練：學(xué)以致用（行動學(xué)習(xí)）
輸出成果：

第二章：班組現(xiàn)場安全管理
場景再現(xiàn)：
本節(jié)內(nèi)容：
一、對班組長安全管理的要求
二、對班組員工安全管理的要求
三、工作現(xiàn)場安全防護措施
培訓(xùn)要求：
將從保證電網(wǎng)更安全可靠、更經(jīng)濟高效等方面分析國網(wǎng)對班組安全總體要求，并分別對班組長、班組成員的安全管理進一步強化，并且強化工作現(xiàn)場安全防護措施。
實戰(zhàn)演練：學(xué)以致用（行動學(xué)習(xí)）
輸出成果：認識安全管理，轉(zhuǎn)變思維，你是合格的管理者嗎

第三章：安全生產(chǎn)風險管控

場景再現(xiàn)：
本節(jié)內(nèi)容：
一、安全風險管理概念與內(nèi)容
二、安全風險分級
三、事故隱患與安全性評價
四、安全檢查與年度方式分析
五、標準化流程
培訓(xùn)要求：針對在電網(wǎng)生產(chǎn)運行過程中，由于電網(wǎng)運行條件、設(shè)備生產(chǎn)品質(zhì)、運行環(huán)境和檢修維護質(zhì)量等問題，客觀存在安全隱患和缺陷，這些隱患和缺陷則可能引起電網(wǎng)安全事故。培訓(xùn)安全風險管理包括對風險的確定、風險的度量、風險的評估及應(yīng)對風險的策略對于安全生產(chǎn)具有大非常意義。
實戰(zhàn)演練：學(xué)以致用（行動學(xué)習(xí)）
輸出成果：

第四章：電力安全應(yīng)急處置
場景再現(xiàn)：
本節(jié)內(nèi)容：
一、應(yīng)急管理的迫切性和重要性
二、應(yīng)急管理的方法
三、應(yīng)對電力突發(fā)事件的企業(yè)應(yīng)急管理防范措施
培訓(xùn)要求：組織或個人通過實施監(jiān)控、預(yù)警、預(yù)控、預(yù)防、應(yīng)急處理、評估、恢復(fù)等措施，防止可能發(fā)生的安全突發(fā)事件，處理已經(jīng)發(fā)生的安全突發(fā)事件，以減少損失，甚至將危險轉(zhuǎn)化為機會的過程。
實戰(zhàn)演練：學(xué)以致用（行動學(xué)習(xí)）
輸出成果： 

• 精細化安全管理培訓(xùn)

   

  【課程背景】黨*提出“科學(xué)發(fā)展觀”和“構(gòu)建和諧社會”的根本宏偉目標，其本質(zhì)是“以人為本”，就是要把人的利益放在首位，促進人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮人力資源優(yōu)勢。我國精細化安全管理思路： 治理隱患、主動防范事故，堅持標本兼治，重在治本。堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理..

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• 建設(shè)單位視角下安全管理的關(guān)鍵舉措和抓手

   

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