一、 創新變革的時代
1、 變革的時代背景
2、 危機意識與緊迫感
3、 積極擁抱變革
4、 變革三大障礙與應對
5、 提升創新精神的措施
二、 領導力的本質
1、 領導的三大要素
2、 領導與管理的平衡
案例：喬布斯和斯卡利的沖突
測試：領導與管理風格測試
3、 信任與信念
 信任的緣由
 信念的緣由
 信任與信念的組織氛圍
4、 領導情商
5、 走出領導的誤區
6、 領導要會講故事
 “蜥蜴腦法則”
 講故事的訣竅
 七種故事
 帶動團隊講故事
7、 領導的兩大困惑
討論：能不能相信下屬？怎么把握合適？
要不要和下屬保持距離？多大距離合適
三、變革領導的特質
討論：領導是不是天生的？
1、 重要的領導特質理論
分析：特質理論的用處
2、 變革領導力公式
3、 意義導向的領導
 形成原則，時時檢視
 內心強大
 整合價值觀
討論：怎么適應“灰色的時代”？
 “共同善”
案例：讓組織實現“共同善”
 作為“政治家”的領導
 力場與利益格局分析
 建立忠于自己的團隊
討論：怎么對待原則和潛規則？
為了目的可以不擇手段嗎？
為了多數人利益可以犧牲少數人利益嗎？
4、 善學、勤訓以成良習
討論：為什么天資不高的人反而容易成功？
 優秀是一種習慣
 20%原則
 走出舒適區
 成為專家和精英
 《禮記》成就領導之道
5、 變革領導的“八字”特質（視時間展開）
 敬、誠、仁、拙、恕、新、韌、省
 “至誠”勝“至偽”
 “大拙”勝“大巧”
6、 把握時機的領導
討論：成功學有沒有道理？
 識時造勢掌機
 失敗領導的特質
 成功領導的特質
 活在當下的領導
 “調溫”，營造氛圍
討論：什么時候要“降溫”？怎么降？
什么時候要“升溫”？怎么升？
 不要親自“跳火坑”
 制人而不制于人
四、變革領導的思維與格局
1、見樹見林
2、三句真言
 連接比組成部分更重要
 所有的事都是同一件事
 組織是開放的生態系統
3、統觀全局
 清晰地定位
 “復眼”與“直升機”思維
 從“看到”到“看穿”
 “棋盤外思考”
4、高瞻遠矚
 “臨時”，一切皆變
 “狐貍”還是“刺猬”？
 質疑與證偽
 置身其中與置身其外
 站在未來看現在
5、確立變革愿景和意義
6、 變革領導的其他重要思維方式
五、人性化的領導（根據時間選講）
1、工作場所發現人的存在
討論：“藍血十杰”的是非對錯
2、重新審視人性
討論：人是理性的嗎？
人善還是人惡？
為什么“大老粗”比“MBA”更擅長管理？
3、基于人性的領導和管理
 把下屬當作“成人”來對待
 抑惡揚善
 正確有效的激勵
討論：“獎勤罰懶”究竟有沒有效果？
 “共情”管理
 關注、反饋和贊揚
 通過情緒、意義和價值來管理
討論：為什么光靠制度管不好企業？
4、成就下屬
 找到合適的人
討論：你喜歡什么樣的人？怎么判斷？
 有效用人，避免兩個極端
討論：怎么有效授權？
上級什么時候出現在下屬面前？
 在工作中培養訓練人
 目標和績效管理
 留住有價值的人
 “左腦”加“右腦”淘汰人
5、一線領導力
6、群體性領導力
六、通過系統提升領導力
1、 “造鐘人”
2、 系統管理的核心內容
3、 管理的“三十二字”感悟
4、 何以“無為而治”？
5、 復雜環境下的領導與管理
6、 領導的四個層次與境界
7、 總結：領導的身份
 

• 領導者品鑒曾國藩識人用人智慧

   

  課程背景：用人得當，首在知人。知人、識人準確，方能實現用一賢人群賢畢至，見賢思齊蔚然成風，干部作風純潔；用人不淑則惡貫滿盈，拉幫結派各立山頭，世風日下。自古以來識人用人就并非易事，一個干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片……這些重點要素都需要作出準確、客觀的評價。如何才能把好干部真正辨識出來？干部的政績如何考準..

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• 內圣外王——陽明心學智慧與領導者的修煉

   

  【課程背景】把陽明心學成功運用于企業管理的經典案例，當首推日本經營之神稻盛和夫所經營的企業。二戰以后，稻盛和夫運用王陽明心學成功創立了兩家世界500強企業，一家是日本京都陶瓷集團公司，另一家是日本第二電話電報公司（簡稱KDDI）。不僅如此，在2010年年初，他應政府的邀請接任了日航公司董事長的職務，并在不到三年的時間里就使這家瀕臨倒閉的企業起死回..

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• 變革中的心態管理

   

  【課程介紹】在競爭日趨激烈的社會中，企業要想獲得持續的發展，除了要制定正確的戰略決策外，另外一個重要的就是必須提升團隊成員的變革適應、心態管理、負面情緒調適和壓力疏導能力。面對市場變革，很多行業將會面臨大洗牌，您是否有以下困惑問題？競爭激烈，生意下滑，企業究竟該如何應對市場變革？職業倦怠，中年危機，人生突然沒有了方向和意義？員工沒有目標，..

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• 首席技術官：從技術大牛到賦能領導者

   

  【課程說明】隨著技術對企業發展的重要性日益顯著，技術管理者特別是首席技術官（CTO）的綜合素養和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業管理培訓中，更多注重的是非技術層面人員的培訓。本課程專門為技術管理者提供關于匠心和賦能兩大核心素養的“知識大餐”。本課程主要對象為企業的首席技術官（技術資源的行政管理者：制訂有關技術的發展愿景..

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• 教練式領導者修煉

   

  【課程大綱】一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。5.領導階梯：管理者與領導者的區別二、做教練型干部：協助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何..

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• 領導者的贏人贏心之道

   

  第一模塊 領導者贏心而就的智慧樹信念鑄就基業長青 什么是企業的成功之本從喬致庸看贏心的智慧現代企業最嚴重的三大缺失共同愿景建設的五個階段著名企業的共同愿景示例建機制才能贏人贏心家庭組織凝聚力的深層解密用親情感化每一位組織成員從員工需求看應有激勵策略制度性激勵與非制度性激勵對不同性格員工的激勵策略..

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