【培訓(xùn)對象】
針對行業(yè)：金融、通訊、IT、房地產(chǎn)、奢侈品、零售業(yè)、工程、服裝等，管理者通用技能開發(fā)； 針對對象：事業(yè)總監(jiān)、部門經(jīng)理、營銷經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、資深經(jīng)理、績效經(jīng)理、內(nèi)部導(dǎo)師。

【培訓(xùn)收益】
掌握經(jīng)理人的首要任務(wù)是什么； 通過經(jīng)理人管理任務(wù)的梳理，從新定義自己的角色和價(jià)值； 一個(gè)卓越的管理者首先是有效的輔導(dǎo)者和激勵(lì)者； 掌握輔導(dǎo)的流程、路徑、方法、技巧，有效提升員工績效； 通過有效的輔導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)合作的軟環(huán)境，促進(jìn)員工融入工作情景； 通過有計(jì)劃的輔導(dǎo)設(shè)計(jì)，提升員工對目標(biāo)的堅(jiān)定信念和能力； 掌握來自500強(qiáng)企業(yè)的員工輔導(dǎo)和激勵(lì)技巧； 通過輔導(dǎo)與激勵(lì)，讓學(xué)員轉(zhuǎn)型為教練式經(jīng)理人； 從輔導(dǎo)中熟練掌握一套能促進(jìn)上下級承諾的行動(dòng)計(jì)劃； 掌握如何面對資深員工的輔導(dǎo)和激勵(lì)藝術(shù)； 掌握如何面對85、90后員工如何輔導(dǎo)與激勵(lì)的藝術(shù)； 掌握如何面對“問題員工的輔導(dǎo)和激勵(lì)藝術(shù)； 掌握如何抓住有效時(shí)機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)；

三：本課程的課程提綱：
第一單元：管理者高績效驅(qū)動(dòng)力與核心任務(wù)
一、現(xiàn)場討論：組織中什么是生產(chǎn)力？
二、從企業(yè)經(jīng)營的結(jié)果看管理的價(jià)值
1.管理與管理者
2.從員工到管理的核心任務(wù)轉(zhuǎn)型
3.管理者的角色與職責(zé)
4.管理者的定位及任務(wù)
5.管理的四維及工作重心
6.管理者如何定義自己的價(jià)值
三、管理者管理什么？
四、德魯克對管理者的建議
五、管理者如何有效驅(qū)動(dòng)績效
六、案例：麥當(dāng)勞全球復(fù)制靠什么？
七、案例：沃爾瑪保持高績效的動(dòng)力源是什么？
第二單元：現(xiàn)代企業(yè)管理角色的五大角色轉(zhuǎn)型
一、現(xiàn)代管理者的五大角色
1.第一：管理者
2.第二：領(lǐng)導(dǎo)者
3.第三：教練
4.第四：變革催生與帶領(lǐng)者
5.第五：績效伙伴與顧問
二、如何駕馭自己的角色
1.是“引領(lǐng)”還是“鞭策”
2.是“要我做”還是“我要做”
三、績效的兩個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)是什么
四、卓越管理者的兩個(gè)“風(fēng)火輪“
五、如何駕馭輔導(dǎo)與激勵(lì)
第三單元：提升員工勝任力：有效輔導(dǎo)技巧
一、分析：在企業(yè)中常見的輔導(dǎo)陷阱？
3.只重業(yè)績，缺乏關(guān)懷
4.關(guān)懷過度，事與愿違
5.嬌寵溺愛，不敢要求
6.姿態(tài)過高，溝通不良
7.心胸狹隘，缺乏真誠
8.利益導(dǎo)向，忽視精神教育
9.過于死板，缺乏靈活
二、案例：中國軍隊(duì)的雙領(lǐng)導(dǎo)制度？
三、案例：惠普的績效計(jì)劃與員工發(fā)展？
四、管理者對員工發(fā)展輔導(dǎo)的意義
五、為什么輔導(dǎo)？
六、領(lǐng)導(dǎo)、管理、輔導(dǎo)的區(qū)別
1.輔導(dǎo)與管理在具體行為上的差異
2.管理者的角色新挑戰(zhàn)
3.成為輔導(dǎo)者的益處
4.卓越輔導(dǎo)者的能力素養(yǎng)與要求
5.輔導(dǎo)者的個(gè)人品行
七、有效輔導(dǎo)的四個(gè)核心基礎(chǔ)
1.尊重人的差異性
2.以身作則，言行一致
3.教導(dǎo)、考核、發(fā)展并重
4.關(guān)愛
八、輔導(dǎo)的關(guān)鍵8個(gè)流程
1.觀察行為
2.發(fā)現(xiàn)差異
3.與員工對話
4.說明重要性
5.提出改善意見
6.示范演練
7.陪同作業(yè)
8.追蹤糾偏
九、輔導(dǎo)的5個(gè)關(guān)鍵技巧
1.有效的輔導(dǎo)技巧一：積極聆聽
聆聽的原則
同理心的回應(yīng)
抓關(guān)鍵詞給予肯定
2.有效的輔導(dǎo)技巧二：建立信任
分享進(jìn)步
期望值與成長
領(lǐng)導(dǎo)的重視
3.有效的輔導(dǎo)技巧三：解決問題
提問與確定
澄清事實(shí)與障礙
確定一些焦點(diǎn)
4.有效的輔導(dǎo)技巧四：反饋
如何客觀地反饋和積極地回應(yīng)
反饋的原則
反饋應(yīng)注意的問題
5.有效的輔導(dǎo)技巧五：共同制定行動(dòng)方案
如何使用GROW輔導(dǎo)模型
演練：輔導(dǎo)面對面
一線員工常用的輔導(dǎo)技術(shù)
十、OJT和行為轉(zhuǎn)化沙盤的使用
1.OJT要領(lǐng)
2.說明-示范-操作-邊做邊說-定期檢查；
3.行為沙盤的轉(zhuǎn)化
4.如何開發(fā)行為轉(zhuǎn)化沙盤
十一、如何開發(fā)其他輔導(dǎo)工具
1.參觀 / 座談
2.開放教室
3.敏感性訓(xùn)練 /影片
4.內(nèi)部通訊
5.發(fā)表會
6.事件調(diào)查分析討論會
7.員工績效計(jì)劃輔導(dǎo)
8.員工發(fā)展輔導(dǎo)
9.建立輔導(dǎo)的教練文化
10.發(fā)展自我，成長為卓越的輔導(dǎo)者
十二、總結(jié)
第四單元：員工潛能開發(fā)與激勵(lì)技巧
一、員工成長路徑與心路歷程
1.現(xiàn)場調(diào)研：您如何對員工的需要排序
2.績效的推力和拉力效用
3.激勵(lì)的拉力聚焦在“心”
二、激勵(lì)的定義
1.管理效能的激勵(lì)模型
2.回顧激勵(lì)理論與員工潛能開發(fā)
3.需要層次理論：馬斯洛理論的五個(gè)層次
4.需要層次理論的對應(yīng)措施
5.需求理論與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
三、麥克萊蘭德的需要理論
1.雙因素理論：赫茨伯格的陰陽
2.雙因素理論與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要素
3.期望理論：弗魯姆
4.公平理論：亞當(dāng)斯
5.不公平的五種反應(yīng)與員工狀態(tài)
6.公平理論的制度設(shè)計(jì)
四、激勵(lì)的效用價(jià)值與激勵(lì)刺激回應(yīng)
1.激勵(lì)強(qiáng)度與激勵(lì)周期的關(guān)系
2.激勵(lì)的硬性要素與動(dòng)力指向
3.結(jié)果性激勵(lì)-期望和愿望
4.過程性激勵(lì)-路徑和動(dòng)力
5.發(fā)展性激勵(lì)-成長和價(jià)值
6.企業(yè)性角色激勵(lì)-歷史感和歸屬感
五、文化與職業(yè)成就-定義自己的獨(dú)特使命
六、案例：自我肯定與高績效的實(shí)踐
七、激勵(lì)的法則
1.激勵(lì)的“標(biāo)桿法則”“
2.激勵(lì)的“競爭法則”
3.激勵(lì)的“時(shí)效原則”
4.激勵(lì)的“狼性法則”
八、激勵(lì)的技巧
1.激勵(lì)有效技巧：愿景激勵(lì)
2.激勵(lì)有效技巧：使命激勵(lì)
3.激勵(lì)有效技巧：成就激勵(lì)
4.激勵(lì)有效技巧：情感激勵(lì)
5.激勵(lì)有效技巧：信任激勵(lì)
6.激勵(lì)有效技巧：榜樣激勵(lì)
7.激勵(lì)有效技巧：標(biāo)桿激勵(lì)
8.激勵(lì)有效技巧：榮譽(yù)激勵(lì)
9.激勵(lì)有效技巧：壓力激勵(lì)
10.激勵(lì)有效技巧：競爭激勵(lì)
11.激勵(lì)有效技巧：創(chuàng)新激勵(lì)
九、激勵(lì)常用的11個(gè)小技巧
十、不花錢的小激勵(lì)大效用 

國家注冊人力資源師、注冊律師

管理與營銷職業(yè)經(jīng)理人15年資歷

中國渠道招商策劃與招商模式設(shè)計(jì)專家

工業(yè)品認(rèn)證“PSS,CPS,NPS”版權(quán)課程開發(fā)者

清華大學(xué)總裁班、北大總裁班市場營銷講師

萬國(美國獨(dú)資）實(shí)業(yè)營銷團(tuán)隊(duì)能力發(fā)展年度顧問（工業(yè)品企業(yè)）

樹人集團(tuán)企業(yè)戰(zhàn)略管理顧問，營銷團(tuán)隊(duì)顧問（工業(yè)品企業(yè)）

蒙牛區(qū)域營銷團(tuán)隊(duì)發(fā)展顧問（消費(fèi)品企業(yè)）

五菱營銷團(tuán)隊(duì)年度訓(xùn)練顧問（工業(yè)品企業(yè)）

青松建化年度營銷顧問和授課老師（工業(yè)制造業(yè)）

王邦實(shí)業(yè)經(jīng)銷商發(fā)展與營銷團(tuán)隊(duì)發(fā)展顧問（工業(yè)制造業(yè)）

【個(gè)人簡介】

曾在區(qū)域市場和全國市場操盤過以下品牌：寶潔品客、韓國農(nóng)心、Cadbury Schweppes、比利時(shí)溫迪卡、\Singapore global等；擔(dān)任大客戶經(jīng)理-4年、大區(qū)總監(jiān)-3年、全國CMO-6年、CEO-3年。曾擔(dān)任原國家市場營銷經(jīng)理資格認(rèn)證課程開發(fā)首席導(dǎo)師；輔導(dǎo)的學(xué)員和帶領(lǐng)的下屬成為美國箭牌、大聯(lián)想、安莉芳等銷售冠軍和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)冠軍；專注于研究B2B營銷、金融產(chǎn)品營銷、快消品營銷、奢侈品營銷、服裝珠寶、鞋業(yè)、家紡、建材項(xiàng)目、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)業(yè)態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈營銷等；在營銷生涯跑過中國34個(gè)省市、542個(gè)二級城市、縣市，職業(yè)生涯帶團(tuán)隊(duì)最高人數(shù) 2738 人, 輔導(dǎo)全國特許經(jīng)銷商 2446 家。至今帶領(lǐng)營銷團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建行業(yè)營銷業(yè)績第一；曾擔(dān)任蒙牛分銷團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力授課導(dǎo)師；萬國(美國獨(dú)資) 營銷團(tuán)隊(duì)顧問及授課導(dǎo)師；五菱營銷團(tuán)隊(duì)發(fā)展顧問和授課導(dǎo)師；長安集團(tuán)營銷總經(jīng)理專題輔導(dǎo)專家教練；

任朝彥老師職業(yè)生涯歷任Cadbury Schweppes（原500強(qiáng)卡夫旗下）\Singapore global等企業(yè)大客戶經(jīng)理、銷售經(jīng)理、營銷總監(jiān)、大客戶首席談判教練,市場研究中心中國區(qū)高級經(jīng)理；P&G美國寶潔公司渠道系統(tǒng)運(yùn)營商分銷經(jīng)理；中國民企樹人集團(tuán)CEO；天行健人力梯隊(duì)項(xiàng)目開發(fā)總裁與人力資源副總裁；

15年一線營銷研究和實(shí)踐資歷、曾編寫中國第一套《市場營銷實(shí)戰(zhàn)教練手冊》、《渠道規(guī)劃與經(jīng)銷商管理手冊》、《門店?duì)I銷與銷售管理》、《區(qū)域市場深度營銷手冊》、《研究寶潔》.《德魯克管理思想與實(shí)踐》.《品類管理與品牌營銷》.《商務(wù)談判心理學(xué)》 。8年跟蹤研究麥肯錫咨詢工具研究與中國本土咨詢實(shí)踐，曾組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)研究可口可樂、P＆G（中國寶潔）、聯(lián)合利華、摩托羅拉、通用中國、三星中國的運(yùn)營和管理模式，在業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、營銷、品牌、人力資源方面有系統(tǒng)的研究和實(shí)踐資歷。

任老師專長領(lǐng)域：市場營銷、品牌營銷、消費(fèi)者心理和行為學(xué)|大客戶銷售技巧|經(jīng)銷商素質(zhì)提升|企業(yè)市場營銷與主動(dòng)營銷|TTT|MTP|職業(yè)經(jīng)理人管理技能(目標(biāo)管理/有效溝通/員工輔導(dǎo))|職業(yè)經(jīng)理人高效工作技能(時(shí)間管理/會議管理)|如何成為高績效的區(qū)域經(jīng)理|專業(yè)銷售技巧|渠道與經(jīng)銷商管理|等系列課程；

【客戶評價(jià)】

我有幸參加了任朝彥老師的系列課程，任老師授課內(nèi)容比較豐富，深入淺出，讓我獲益匪淺，對我以后的工作也有一定的幫助。

——五菱汽車營銷經(jīng)理 王先生

通過兩天的學(xué)習(xí)，認(rèn)清了營銷總監(jiān)的職責(zé)，掌握了客戶管理的溝通技巧，并就今后工作中如何打造高效營銷團(tuán)隊(duì)很有收獲。

——江淮汽車營銷總監(jiān) 童總

任老師的課程十分精彩，兩天的課程下來一點(diǎn)都沒有枯燥感，而且內(nèi)容非常實(shí)用。

——王邦實(shí)業(yè)營銷經(jīng)理 萬總

任老師很專業(yè)、課程的內(nèi)容生動(dòng)、精彩，實(shí)用性也很強(qiáng)，把銷售流程化，很系統(tǒng)，感覺學(xué)到了以前沒有學(xué)到的知識。

——東莞供電 張經(jīng)理

以前做的營銷類的培訓(xùn)都很多，但大都是自己內(nèi)部營銷的領(lǐng)導(dǎo)講，專業(yè)的老師真的水平很高 。這次培訓(xùn)讓我們學(xué)到了很多，感悟到了很多，以后會多參加您的課程。

——中儲糧集團(tuán) 李總監(jiān)

今參加任朝彥老師《大客戶銷售技巧與項(xiàng)目化營銷》課程，獲益良多。課程內(nèi)容充實(shí)豐富，切實(shí)符合我單位實(shí)際情況，任老師講課幽默風(fēng)趣，理論與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合，注重即時(shí)實(shí)操訓(xùn)練，使我單位員工在服務(wù)技能和思想意識上有很大提升。

——快意電梯營銷總監(jiān) 袁總

我們院這是第七次安排中層干部培養(yǎng)培訓(xùn)班，每次人員不同，但是課程是一樣的，前六次的《市場營銷》老師學(xué)員反饋不太好，這次專門安排了任老師的課程，沒想到這次學(xué)員反饋是相當(dāng)?shù)暮茫n程通俗易懂，案例豐富且實(shí)戰(zhàn)，非常實(shí)用的課程內(nèi)容，真不饋是講過總裁班課程的老師，感謝老師！

——航天科技集團(tuán)培訓(xùn)部 李主任

 

【視頻鏈接】

 

全方位客戶開發(fā)與與客戶關(guān)系深度營銷：https://v.qq.com/x/page/y0876oyea3k.html?

 

銷售風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)收賬款催收視頻：https://v.qq.com/x/page/l31206ucl3s.html

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷售經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷售經(jīng)理如何經(jīng)營人心1.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理的角色認(rèn)知2.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理工作中面對的4大問題1)案例導(dǎo)入：門店銷售經(jīng)理張強(qiáng)的煩惱3.什么是感情管理1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對銷售人員違反公司規(guī)則如何處理案例4.感情管理對管理團(tuán)隊(duì)有什么好處1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對銷售人員良好表現(xiàn)如何激勵(lì)案例5.運(yùn)用積極表揚(yáng)的3個(gè)原..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對當(dāng)前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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  人氣：1786  

  

• 下屬培養(yǎng)與有效激勵(lì)

   

  ² 課程收益：Ø 幫助學(xué)員成為一名教導(dǎo)型管理者，掌握有效的帶人技巧——通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)員的輔導(dǎo)能力，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員不依賴上級，可以自主解決問題。課程除了讓學(xué)員掌握輔導(dǎo)的方法，還告訴大家如何引導(dǎo)和啟發(fā)下屬，讓團(tuán)隊(duì)能夠舉一反三，深度思考。Ø 讓學(xué)員明白“工作成效=能力..

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  人氣：2474  

  

• 培育輔導(dǎo)與有效激勵(lì)

   

  第一講 培育下屬的基本認(rèn)知為什么要培育下屬員工衡量優(yōu)秀管理者兩大標(biāo)準(zhǔn)管理者培訓(xùn)管理中的角色管理者培訓(xùn)流程中的職責(zé)員工培育輔導(dǎo)的三內(nèi)容第二講 培育輔導(dǎo)的綜合技法員工工作技能掌握的四層次在崗技能輔導(dǎo)(OJT) 五步法..

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  人氣：2587  

  

• 有效激勵(lì)與凝聚力塑造

   

  引 言：從海豚覓食、螞蟻軍團(tuán)說起，到調(diào)查顯示：團(tuán)隊(duì)中大部分人沒有高效工作。一、 角色認(rèn)知：不當(dāng)消防隊(duì)員，讓員工自動(dòng)自發(fā)地做事情，1. 檢討缺失：糟糕管理者的八大罪狀；2. 管理認(rèn)知：管理者到底該干些什么？3. 管理定位：管理者的3大任務(wù)與3重境界；4. 案例討論：陳經(jīng)理的角色錯(cuò)在哪？5. 軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)；..

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• 新醫(yī)改形勢下的醫(yī)院管理干部卓越管理技能特訓(xùn)

   

  第一講優(yōu)秀管理干部的角色定位1.管理干部的定位和價(jià)值2.作為下屬的管理干部:如何成為經(jīng)營者的替身3.作為同事的管理干部:如何為內(nèi)部客戶服務(wù)4.作為上司的管理干部:如何成為優(yōu)秀管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教練5.醫(yī)院管理干部應(yīng)具備的綜合能力第二講發(fā)揮優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力-管理者的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)方法1.如何塑造主管的領(lǐng)導(dǎo)魅力2.領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和構(gòu)成..

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