【培訓對象】
后備管理人才

【培訓收益】
1、幫助后備人才克服各種焦慮、困惑和情緒，使其能挑戰現狀、影響他人。 2、幫助后備人才了解完整的管理系統，使其能成就自我、贏得未來。 3、幫助后備人才掌握創新思維、行為及工具，使其能感恩企業、融入團隊。 4、幫助后備人才樹立自信的自我管理力，使其能掌握管理技能、賦能績效。 5、幫助后備人才突破團隊管理認知，收獲方法，實現從優秀到卓越的轉型。

（一）管理認知——顛覆傳統性管理思維
1、了解新常態下的困惑與挑戰——7大困惑影響自我發展
2、認清現實管理中的責任擔當——管理分層、專業專注
3、消除管理過程中的職責誤解——轉變困惑、賦能成長
4、探求后備人才的發展路線圖——后備人才的發展規劃
5、構建后備人才能力素養模型——素養規劃、能力轉化
（二）角色轉換——對標卓越的后備人才
1、了解后備人才的最佳狀態——5種職業行為指引角色轉型
2、掌握后備人才的行為方式——8種對標分析引發自我賦能
3、重塑后備人才的做事思維——5種做事思維改善職場認知
4、復制后備人才的職業境界——3種職業境界內化自我變革
5、迭代后備人才的途徑方法——2種途徑方法成就后備人生
視頻案例——這樣的后備人才才是卓越的
（三）挑戰現狀——樹立正確的績效思維
1、建立績效思維——第一次把事情做正確（工具及方法）
2、認清崗位責任——持續不斷的績效提升（績效提升途徑）
3、轉變工作狀態——工作重在到位工作法（工作狀態模型）
4、改善人際關系——構建良好的人際關系（人際改善法）
5、發揮職場魅力——職位與人格魅力博弈（職場魅力模型）
案例分享——同樣的現實，不一樣的結果
（四）業績導向——將工作任務執行到底
1、找出任務難以實現的原因——假象與原因的再現與確認
2、界定任務難以實現的根源——執行意識/效率意識/協作意識
3、挖掘任務達成的關鍵事項——工作意愿/執行方法/行動效率/所需資源
4、掌握任務執行的步驟措施——詮釋任務/演繹方法/獲取支持/自我革新
5、執行任務落地的行動計劃——行動計劃模型的解析與復制
視頻案例——是什么阻礙了工作任務的達成
（五）魅力塑造——全面提升自我影響力
1、重視價值——我能貢獻什么（價值成長模型的構建）
2、結果導向——只用業績說話（提能增效模型的建設）
3、擁抱責任——責任勝于能力（責任體系的導入）
4、言行合一——說到一定做到（構建三化合一機制）
5、不斷革新——持續更新蛻變（學習蛻變模型的導入）
（六）精進管理——突破管理工作的瓶頸
1、人的管理瓶頸——單一（用人五道/理人支策）
2、事的管理瓶頸——缺標（標準化體系建設）
3、資的管理瓶頸——等靠（3+1資源體系的應用）
4、制的管理瓶頸——管控（3S黃金法則的應用）
5、環的管理瓶頸——錯位（人崗匹配的細化與認知）
6、法的管理瓶頸——缺位（方法到位工具的解讀）
（七）型態陽光——內塑成熟的職業常態
1、五意——“五大職業意識”規范職業常態
2、四心——“四大心智模式”影響職業發展
3、三身——“身心身技身態”成就職業形象
4、二改——“二大改變”徹底改變職業人生
5、一變——“全變藝術”實現自我完美轉型
工具解讀——構建重塑職業常態模型 

【職業背景】
周煒，美國AACTP國際注冊職業培訓師、美國ACI國際注冊高級企業培訓師、日本日產訓MTP認證講師、工管理碩士、跨國公司實戰型職業經理人、資深管理技能訓練專家，現任多家企業管理顧問，北京大學、清華大學、西安交大總裁班、高級管理人員班特聘講師。
曾任職于兩家國際知名企業集團，歷任人力資源總監、總裁助理、運營管理中心總監、管理學院副院長。擁有十多年的國際化企業管理工作經歷，專注于企業中高層管理者的管理技能、執行力和領導力的發展與研究，并對企業管理執行、流程再造、方法創新、團隊建設有著深刻的理解和詮釋。
【主講課程】
綜合管理類課程 單項管理類課程
課程1:《高績效團隊建設與管理》
課程2:《塑造卓越領導力》
課程3:《管理思維創新與突破》
課程4:《MTP管理才能發展計劃》 課程1:《管理者角色認知與定位》
課程2:《高效管理溝通》
課程3:《從技術走向管理》
課程4:《團隊高效執行力》