【培訓(xùn)對象】
企業(yè)管理者

【培訓(xùn)收益】
1. 幫助管理者了解儒釋道思想對現(xiàn)代企業(yè)管理的價(jià)值 2. 幫助企業(yè)管理者構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)者魅力 3. 幫助企業(yè)找到改善團(tuán)隊(duì)管理效率的方法 4. 幫助企業(yè)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

 開場語
1. 儒家思想概論
2. 道家思想概論
3. 佛家思想概論
第一講 儒家文化與管理智慧
一．中庸的管理哲學(xué)
1. 《中庸》內(nèi)涵
1) 不偏不倚
2) 無過不及
3) 恰到好處
2.《中庸》之“中”
1) 尚中
2) 時(shí)中
3) 中正
4) 中和
3.持守中道
1) 適可而止
2) 進(jìn)退有度
3) 大智大勇
4. 《中庸》之政
1) 為政之要
 修身為本
 仁義禮智
 知人知天
2) 知行合一
 五達(dá)道
 三達(dá)德
 生知，學(xué)知，困知
 安行，利行，勉行
5. 誠外無物
1) 至誠盡性
2) 至誠前知
3) 至誠如神
4) 至誠無息
6.圣人修為
1) 圣人之誠
2) 圣人之道
3) 圣人之德
4) 圣人之智
5) 圣人之行
6) 圣人之則
7) 圣人之治
7. 儒家三大管理之道
1) 溝通的三大儒家之道
 忠恕之道
 絜矩之道
 中庸之道
2) 儒家管理的行為準(zhǔn)則
 行有不得，反求諸己
 己所不欲，勿施于人
 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人
二．儒家的領(lǐng)導(dǎo)方式
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)影響力與非職權(quán)影響力
1) 王道政治：以德服人
2) 霸道政治：以力服人
2. 教練式領(lǐng)導(dǎo)者
1) 教
2) 育
3) 學(xué)
4) 練
5) 習(xí)
3. 領(lǐng)導(dǎo)者品格
1) 聰明睿知：治理企業(yè)
2) 寬裕溫柔：包容大眾
3) 發(fā)強(qiáng)剛毅：決斷大事
4) 齊莊中正：篤恭敬業(yè)
5) 文理密察：分辨是非
4. 領(lǐng)導(dǎo)者行為規(guī)范
1) 簡在帝心，允執(zhí)其中
2) 虛懷若谷，謙以下人
3) 從諫如流，廣開言路
4) 賞罰分明，舉賢任能
5) 正己化人，言行合一
6) 同體大悲，與民同樂
5. 領(lǐng)導(dǎo)者需要做好的九件事情
1) 修身：塑造非職權(quán)式的領(lǐng)導(dǎo)魅力
2) 尊賢：尊重人才，提供機(jī)會(huì)
3) 親親：親近家人，和睦家庭
4) 敬大臣：敬重公司重要核心干部
5) 體群臣：重視中基層干部的培養(yǎng)
6) 子庶民：關(guān)心基層一線員工的訴求
7) 來百工：招攬各類技術(shù)人才和專業(yè)人才
8) 柔遠(yuǎn)人：與客戶和競爭對手保持友好協(xié)作的關(guān)系
9) 懷諸侯：給予各分公司或加盟商大力的支持
第二講 道家文化與管理智慧
一．道家的無為而治
1. 假無為與真無為
1) 老子的假無為
2) 莊子的真無為
2.道家管理的三寶
1) 慈
2) 儉
3) 不敢為天下先
二．道家管理的二元辯證思維
1.得與失
2.貧與富
3.貴與賤
4.窮與達(dá)
5.禍與福
6.榮與辱
7.生與死
三．儒家與道家對法家的影響
1.荀子的兩位法家弟子
1) 韓非
2) 李斯
2.韓非對老子思想的繼承與發(fā)揮
1) 法
2) 術(shù)
3) 勢
四.道家管理思想的精髓
1.清靜無為，淳樸簡約
2.收斂精神，愛惜身體
3.守雌貴柔，處弱抑強(qiáng)
4.飄揚(yáng)放逸，灑脫自在
第三講 佛家文化與管理智慧
一．佛家的基本概念
1. 業(yè)力與因緣果
1) 業(yè)力主宰
2) 因果定律
2.佛家管理的行為準(zhǔn)則
1) 戒定慧，聞思修
2) 四圣諦
3) 四無量心
4) 六度
5) 八正道
6) 十善業(yè)
7) 三十七道品
二．禪宗--中國本土化的佛教教派
1.人人皆可成佛
1) 佛在心中
2) 明心見性
2.教外別傳
1) 以心傳心
2) 不立文字
3.禪宗修習(xí)方法
1) 漸悟
 漸進(jìn)禪法
 漸修菩提
2) 頓悟
 即心即佛
 直指人心
 見性成佛
三.中國禪與老莊思想
1.有為與無為
1) 禪宗：修有為達(dá)無為
2) 老子：修無為達(dá)有為
3) 莊子：修無為達(dá)無為
2.禪宗的體證與莊子的體證
1) 坐忘
2) 心齋
3) 朝徹
 結(jié)尾語
1. 天道與人道合一
2. 天性與人性合一
3. 理性與情感合一
4. 外內(nèi)合一
【課堂建議】
1. 不遲到，不隨意走動(dòng)，非重要電話不接聽，手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)
2. 所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)德修業(yè)
3. 課堂中都是同窗好友，無有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者
 

王澤仁 · 講師
--“職場國學(xué)”引領(lǐng)者

明德書院 國學(xué)講師
京麓書院 國學(xué)講師
正商書院 國學(xué)講師
清華總裁班國學(xué) 特聘講師
北大總裁班國學(xué) 特聘講師
北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司 行政副總
美國ELGILOY特種金屬公司 中國區(qū)營銷副總

 

王澤仁老師始終專注國學(xué)管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，潛心研習(xí)中國古典哲學(xué)，曾任美國ELGILOY特種金屬公司中國區(qū)營銷副總，北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司行政副總，憑借在知名企業(yè)6年的管理實(shí)踐，以及8年咨詢培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，積累了大量的鮮活案例；王老師對諸子百家各派學(xué)說皆有涉獵，深通儒家、道家、佛家、法家、墨家、史家等；尤其擅長用歷史故事解讀經(jīng)典哲理，王澤仁老師課程“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，真正做到了中國管理哲學(xué)與西方管理方法相結(jié)合。

 

“國學(xué)+管理”相結(jié)合,講解最實(shí)用的國學(xué)
“國學(xué)+心理”相結(jié)合,講解最共鳴的國學(xué)
“國學(xué)+職場”相結(jié)合,講解最落地的國學(xué)
“國學(xué)+故事”相結(jié)合,講解最幽默的國學(xué)

 

 

 

 

王澤仁老師潛心研究中國古典哲學(xué)十多年， 結(jié)合自己6年管理經(jīng)驗(yàn)和8年培訓(xùn)經(jīng)歷，沉淀出一套“三位一體”的職場國學(xué)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)落地模式。即：以經(jīng)為軸，以史為鑒，以人為鏡。
以經(jīng)為軸：通過古典哲學(xué)理論與現(xiàn)代管理方法相結(jié)合，中學(xué)為體，西學(xué)為用。
以史為鑒：通過歷史典故的生動(dòng)、幽默、詼諧、現(xiàn)代化的解讀，給職場管理提供有效的縱向參考坐標(biāo)。
以人為鏡：通過真實(shí)管理案例與職場故事的分享，給職場管理提供可供對照的橫向參考模板。
王澤仁老師“三位一體”課程體系一針見血的抓住了中國式企業(yè)管理中的痛點(diǎn)，符合中國的文化土壤、民族特性、以及管理模式。高效的為企業(yè)解決管理中的溝通、激勵(lì)、目標(biāo)、職業(yè)化、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力以及人才培育、團(tuán)隊(duì)打造等普遍問題，真正做到了職場國學(xué)的落地應(yīng)用，使企業(yè)朝著“群龍無首”的自我管理的至高境界邁進(jìn)！

 

大量歷史典故、企業(yè)案例分享、真實(shí)震撼。
一針見血，入木三分,感化學(xué)員。
幽默而富有哲理,活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)。
精準(zhǔn)的啟發(fā)式點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在智慧。
國學(xué)、心理學(xué)、企業(yè)管理學(xué)完美結(jié)合。
學(xué)以致用，改變從“心”開始，心動(dòng)必化為行動(dòng)。

實(shí)戰(zhàn)化：以企業(yè)真實(shí)案例為演練藍(lán)本，確保所講內(nèi)容解決企業(yè)實(shí)際問題，課程現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。
系統(tǒng)化：以古典國學(xué)為主軸，輔以多項(xiàng)精心設(shè)計(jì)的分組討論、及分享，以參與、互動(dòng)式教學(xué)為主,全程啟發(fā)式培訓(xùn)，并在課后加入一些跟進(jìn)過程，確保讓每個(gè)學(xué)員都能效果最大化。
模塊化：模塊化的設(shè)計(jì)，確保課程的嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)構(gòu)性與邏輯性，便于學(xué)員的記憶與理解。
落地化：以史為鑒，以人為鏡，對接管理。使理論知識(shí)能夠有效落地，真正做到有“法”可依，有“具”可用。

 

《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《國學(xué)智慧與管理者修煉》
《向歷史學(xué)管理》
《三國智慧與管理藝術(shù)》
《曾國藩智慧與管理藝術(shù)》
《國學(xué)智慧與團(tuán)隊(duì)凝聚力打造》
《國學(xué)智慧與生命價(jià)值》
《論語》的智慧與啟迪
《孟子》的智慧與啟迪

政府類：清華大學(xué)河北院政府班、張家口市黨政干部培訓(xùn)班、張家口市中小企業(yè)協(xié)會(huì)、廊坊市處級干部培訓(xùn)班、湖南省永州市干部培訓(xùn)班
通信類：中國移動(dòng)天津移動(dòng)研究院、中國聯(lián)通北戴河分公司、中國移動(dòng)通信集團(tuán)南方基地、天音通信集團(tuán)
銀行類：中國工商銀行、中信銀行、北京農(nóng)商銀行、華夏銀行、光大銀行、南京銀行、廈門銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、深圳發(fā)展銀行、南昌中國銀行、中國建設(shè)銀行、大連銀行、交通銀行、錦州銀行、上海浦發(fā)銀行、江西省新余農(nóng)商行…
電力類：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、北京電力設(shè)備總廠、冀北電力、廣東火電、平高集團(tuán)…
教育類：清華大學(xué)總裁班、北京大學(xué)總裁班、太原理工大學(xué)工商管理總裁班、無錫工商管理總裁班、無錫女子總裁班、亳州工商管理總裁、蘭考工商管理總裁班、重慶市招生考試服務(wù)公司
制造類：寶碩股份、河北鋼鐵集團(tuán)、北京華德液壓工業(yè)集團(tuán)、亞薩合萊國強(qiáng)（山東）五金公司
汽車類：北京現(xiàn)代汽車、北汽福田汽車、上汽集團(tuán)、上海大眾汽車、東風(fēng)汽車、五菱汽車、鄭州日產(chǎn)汽車、中國進(jìn)口汽車貿(mào)易有限公司、華晨汽車…
制藥類：同仁堂、揚(yáng)子江藥業(yè)、京衛(wèi)制藥、北京市醫(yī)藥集中采購服務(wù)中心、福瑞制藥、天力士醫(yī)藥海南諾爾康藥業(yè)、河北奧星制藥、山西亞寶醫(yī)藥、諸誠市浩天藥業(yè)、沈陽卓越和發(fā)醫(yī)藥、奧康藥業(yè)、上海徐浦醫(yī)院
地產(chǎn)類：亞通地產(chǎn)、蒙西集團(tuán)、上海啟勝地產(chǎn)、無錫市大眾房地產(chǎn)、遼寧奉天置業(yè)公司、北京首華建設(shè)、國貿(mào)物業(yè)酒店管理有限公司、上海新世紀(jì)房地產(chǎn)、置信地產(chǎn)
建筑類：中建四局、中建六局、中建橋梁、中國建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)
消費(fèi)類：燕京啤酒、三元食品、好利來食品、威海威東日綜合食品、沈陽可可琳納食品、
伊利液態(tài)奶、世聯(lián)一和（中國）食品、俏江南、勝利飯店、北京西貝餐飲
能源類：魯能集團(tuán)、國家核電、中國石油、中石化、中海油、遼河油田、核工業(yè)部（湖州）、中航油華北公司、山東濟(jì)寧礦業(yè)、…
金融類：海通證券、裕安投資集團(tuán)、大連市企業(yè)信用擔(dān)保、北京國際信托有限公司、中債資產(chǎn)評估公司…
航空類：中國南航、中國航空港建設(shè)總公司、深圳市機(jī)場（集團(tuán)）有限公司
保險(xiǎn)類：太平洋保險(xiǎn)、泰康人壽保險(xiǎn)、中國平安、中國人壽、平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)；信誠保險(xiǎn)…
其它類：神州數(shù)碼、新華書店、貴州中煙、中國鐵塔、北京順鑫控股集團(tuán)、北演公司、品品香…

 

王老師的課程風(fēng)趣幽默,娓娓道來,大量歷史故事的分享開拓了管理的視野,給人耳目一新的感覺。給到我們的不僅是內(nèi)容、方法，更多的是一種做人做事的啟發(fā)，受益終身！
清華大學(xué)建筑業(yè)總裁班 曹總
最初選擇與王老師合作是他的學(xué)識(shí)打動(dòng)了我，培訓(xùn)開始后他的課程更打動(dòng)我，實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，學(xué)了就可以用，我以后會(huì)繼續(xù)選擇合作！
中國工商銀行 張行長
王老師是我目前見過市場上配合度最高的講師之一，因?yàn)槲覀冃枨蟊容^復(fù)雜，而且王老師不辭辛苦，將課程方案一改再改，最終讓我們獲得一份落地課程方案。非常感謝王老師的付出，未來希望更深入合作！
天津移動(dòng)研究院 王主任
我是偶爾參加了一次王老師的公開課，才發(fā)現(xiàn)課程非常有亮點(diǎn)，古今案例的穿插講解，同時(shí)分享了大量親身管理經(jīng)驗(yàn)，對我們管理工作有非常實(shí)效性的參考意義。直到現(xiàn)在我們企業(yè)的培訓(xùn)都是選擇王老師！
首創(chuàng)建設(shè) 孫經(jīng)理
我曾經(jīng)聽過許多次培訓(xùn)課程，我認(rèn)為王老師的課程是我聽過的最實(shí)用的課程，幫助我解決了工作中的很多問題，講解簡單明了，方法實(shí)用，無論工作還是生活中都可以用到！
信誠保險(xiǎn) 李經(jīng)理
王老師的課程激情澎湃，幽默風(fēng)趣，故事精彩，對國學(xué)有深入的研究，結(jié)合時(shí)事政治，讓我對管理員工更加得心應(yīng)手，相信通過這次培訓(xùn)，無論是在工作還是生活中都能更加成功！
張家口市黨政干部班 韓總
我們有一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，請到了王老師，當(dāng)時(shí)學(xué)員人數(shù)350人，且都是中高管，因?yàn)槭堑谝淮握埻趵蠋煟瑑?nèi)心非常的忐忑，擔(dān)心老師控場能力不強(qiáng)，沒想到聽完王老師的課程后，不但沒有了擔(dān)心，學(xué)員的反饋還特別的滿意，王老師課程的最大特點(diǎn)就是實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，幽默風(fēng)趣，保證培訓(xùn)后能有效落地，所以我們連續(xù)做了2期的管理層培訓(xùn)。我們對領(lǐng)導(dǎo)力有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，這是我在眾多次培訓(xùn)課程中聽到的最好的一次課程，感謝王老師精彩的課程。
華夏銀行 王經(jīng)理
培訓(xùn)前以為國學(xué)是形而上的課程，但沒有想到聽完王老師課程后，發(fā)現(xiàn)國學(xué)也有很多實(shí)際應(yīng)用層面知識(shí)和技巧。真正做到了國學(xué)與當(dāng)代職場的溝通與執(zhí)行相契合。希望以后能聽到王老師更多課程。
國家電網(wǎng) 吳主任

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• 國學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)

   

  【課程背景】工作的高品質(zhì)離不開員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識(shí)不同，有知識(shí)的人不等于就有素養(yǎng)。素養(yǎng)的修煉必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于中國國民遵循實(shí)踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗(yàn)證的國學(xué)智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的道理。本課程萃取儒釋道三家的思想精髓，汲取圣賢智慧，提升職業(yè)素養(yǎng)的目的。【課程大綱】第一篇 認(rèn)識(shí)國學(xué)一、什..

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• 國學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  課程背景： 職業(yè)素養(yǎng)的提升，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有非常詳細(xì)的論述，職業(yè)素養(yǎng)是一種內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，這種精神就是國學(xué)精神，是以儒釋道為主體的中國傳統(tǒng)文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實(shí)自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養(yǎng)提升和國學(xué)經(jīng)典智慧做到最融洽的結(jié)合與應(yīng)用，運(yùn)用于企業(yè)文化建設(shè)、修身齊家、品德修為、職業(yè)素養(yǎng)..

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• 教練式領(lǐng)導(dǎo)者修煉

   

  【課程大綱】一、角色認(rèn)知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認(rèn)知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4.軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。5.領(lǐng)導(dǎo)階梯：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別二、做教練型干部：協(xié)助員工達(dá)成目標(biāo) 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何..

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• 國學(xué)智慧在管理中的應(yīng)用

   

  第一篇主題：《中庸》的處世之道子曰：喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。 松下幸之助說：“中庸之道的真諦是不為拘泥，不為偏激尋求適度恰當(dāng)，是處世之經(jīng)典哲學(xué)。”中庸的處世哲理是一個(gè)人終身受用不盡的。 內(nèi)容：我們將在為人處世的藝術(shù)、&ldquo..

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• 國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力成就

   

  培訓(xùn)特點(diǎn)：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強(qiáng)。課程綱要一、國學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)1、何為國學(xué)？2、先秦諸子百家思想概況3、國學(xué)的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況4、國學(xué)思想的精髓是什么？5、為..

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• 人本管理與國學(xué)智慧

   

  培訓(xùn)特點(diǎn)：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強(qiáng)。課程大綱：一、關(guān)于國學(xué)思想精髓1、當(dāng)前國內(nèi)外國學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)2、何謂國學(xué)？3、何謂國學(xué)思想精髓？4、關(guān)于儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)與先秦諸子百家主要要點(diǎn)介紹 ..

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