【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中高層管理干部

【培訓(xùn)收益】
1、關(guān)注關(guān)鍵目標，排除不確定因素的干擾； 2、面對復(fù)雜或簡單的問題 、決策和規(guī)劃，團隊和個人均能開展更快捷有效的工作； 3、在基于事實（并不是猜測或假設(shè)）的基礎(chǔ)上解決所關(guān)注的事件并澄清錯誤信息； 4、找出情況不佳或表現(xiàn)良好的真實原因，并確定解決方案和改進措施； 5、通過出色的風險管理來更加有效地實施解決方案及改進措施； 6、可以更加清晰地進行交流，從而更加有效地利用人力和時間。

1.情境判斷：幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題
你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？
關(guān)注焦點可以區(qū)分、細化嗎？
在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？
您怎樣選擇適當?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？
案例分析
2.原因分析：幫您運用科學、優(yōu)選的對比法找出最可能的原因與機會。
您所關(guān)注的問題與觀察到的事實是什么？
比較的事實是什么？
如何辨別獨特的差異與變化？
如何確定最佳的比較方法？
如何辨識及檢測可能的原因？
如何觀察比較事實的每一個可靠原因？
選擇最可能原因
案例分析
3.決策制定：為您提供直接解決問題的方案
您想決定什么？您決策的標準是什么？
闡明決策目的
確定決策的標準，風險的評估、權(quán)衡
預(yù)先審視潛在問題并予以處理
與標準相比較，您的替代方案是什么？
每一個替代方案中的潛在的問題與機會是什么？
做出決策
案例分析
4.計劃分析：為您設(shè)計預(yù)防問題和捕捉事務(wù)運作機會的有效措施
希望的最終結(jié)果是什么？
計劃中使用的標準或關(guān)鍵步驟是什么？
確定必要的任務(wù)、職責及時限。
辨別可能出現(xiàn)的潛在問題與機會。
發(fā)生問題的原因是什么？
怎樣預(yù)防問題與增加可能的機會？
應(yīng)急方案是什么？
您充分利用機會的打算是什么？
何時啟動應(yīng)急方案？
案例分析 

【資質(zhì)背景】
東北財經(jīng)大學 勞動經(jīng)濟學（人力資本方向）博士
曾任萬達商管集團人力資源副總經(jīng)理
曾任特變電工人力資源總監(jiān)
曾任三一集團培訓(xùn)官
曾任985高校經(jīng)濟學、管理學教師
中國管理科學學會人力資源專業(yè)委員會研究員
國際績效改進協(xié)會績效改進顧問（Jude Hale親授）
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP管理技能認證訓(xùn)練指導(dǎo)員
美國培訓(xùn)協(xié)會AACTP注冊行動學習促動師
4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)認證導(dǎo)師（Charles Pellerin 親授）
4D領(lǐng)導(dǎo)力背景轉(zhuǎn)換認證教練（Charles Pellerin 親授）
歐洲Grape people認證國際引導(dǎo)師（Pepe Nummi親授）
領(lǐng)悟工坊沙盤認證導(dǎo)師，多家商學院沙盤課程主講老師
【個人解讀】
王海波博士擁有十余年特大型企業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗，并且是研究人力資本理論的學者。在人力資源管理方面具備豐富的理論素養(yǎng)及實踐經(jīng)驗，曾發(fā)表具有廣泛的影響力人力資本理論、人力資源管理等方面的論文多篇。
王海波博士曾在多家著名上市公司擔任高管，主持過多項人才管理、領(lǐng)導(dǎo)力提升及績效改進項目。曾發(fā)起組建兩家百億級企業(yè)的培訓(xùn)中心，擅長將企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)需求落實到人力資源管理實踐中，提出“戰(zhàn)略與運營的貫通關(guān)鍵在于人才管理”。能夠通過人才管理、領(lǐng)導(dǎo)力提升、績效改進等工作推動戰(zhàn)略變革及業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型。曾經(jīng)使一家百億級企業(yè)通過組織架構(gòu)變革及崗位編制調(diào)整，達成行業(yè)內(nèi)員工收入最高、企業(yè)人均產(chǎn)值最高、企業(yè)人均成本最低的成果，集團新老業(yè)務(wù)管控平穩(wěn)過渡，企業(yè)利潤率大幅提升。
王老師特別重視人力資源、領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能建設(shè)。在培訓(xùn)與咨詢中總結(jié)了一系列方法和工具表單去幫助學員與企業(yè)進行落地實施。尤其是吸收萬達集團高效的執(zhí)行系統(tǒng)精華，將人才培養(yǎng)體系與領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)并行打造，深受企業(yè)認可。
【授課特色】
王老師善于促動學員參與，將行動學習方法與培訓(xùn)方法相結(jié)合。上課形式多樣，風趣幽默，深入淺出，具很強的互動性，思維結(jié)構(gòu)嚴謹深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、人力資源管理、組織能力建設(shè)、績效改進方面的豐富實操經(jīng)驗，向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。
王老師培訓(xùn)三大特色：
促動式教學 — 充分調(diào)動學員的積極性，強化學員的創(chuàng)新性和主動性；
案例式教學 — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；
互動式參與 — 融知識于學員體驗中，行為再復(fù)制及知識應(yīng)用度高；
【主講課程】
領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力沙盤：
《4-D卓越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》版權(quán)課程
《變革領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》
《克服團隊協(xié)作的五大障礙沙盤模擬》
《戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤模擬》
人力資源與結(jié)構(gòu)性思維類：
《績效改進：人員與組織、流程的優(yōu)化策略》
《HRBP：人力資源如何成為戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)伙伴》
《戰(zhàn)略性人力資源管理》《組織能力的轉(zhuǎn)型突破》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《人力資源管理新思維及方法應(yīng)用》
結(jié)構(gòu)化思維類：
《清晰思考準確表達的結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課程
《金字塔原理：邏輯思維與有效表達》
《公文寫作：思路更清晰 寫作更準確》 

• 黨支部書記實務(wù)能力提升沙盤模擬訓(xùn)練

   

  本課程把《黨支部書記工作實務(wù)》一書進行建模，開發(fā)為沙盤模擬訓(xùn)練的形式學學黨務(wù)工作，把灌輸式課程變?yōu)榛宇惖恼n程，采用沙盤模擬、行動學習的形式學習。課程綱要：【模塊1】支部工作制度一．做好黨支部建設(shè)的“七個堅持”（略講）1.堅持學習黨的路線、方針、政策，不斷提高黨支部的戰(zhàn)斗力。2.堅持教育全體黨員自..

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  一、采購的戰(zhàn)略與決策1、采購的含義及深度解析 2、什么是采購職能3、什么是戰(zhàn)略采購 4、采購品種的戰(zhàn)略決策5、對供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6、不同的采購方式及其選擇7、采購要絕對的“物美價廉”? 8、供應(yīng)市場調(diào)研的價值與特性9、產(chǎn)品的采購特性及壽命周期 10、案例：供應(yīng)市場調(diào)研案例分析與評估..

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  一 采購戰(zhàn)略與流程采購的戰(zhàn)略與決策1.采購的含義及深度解析 2.什么是采購職能3.什么是戰(zhàn)略采購 4.采購品種的戰(zhàn)略決策5.對供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6.不同的采購方式及其選擇7.采購要絕對的“物美價廉”? 8.供應(yīng)市場調(diào)研的價值與特性9.產(chǎn)品的采購特性及壽命周期 案例：供應(yīng)市場調(diào)研案例分..

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• 生產(chǎn)現(xiàn)場問題分析與解決實戰(zhàn)訓(xùn)練

   

  一、對現(xiàn)場問題的深刻認識◆新經(jīng)濟時期面臨的主要問題與挑戰(zhàn) ◆現(xiàn)場問題產(chǎn)生的來源◆現(xiàn)場問題對企業(yè)的意義、作用◆員工對待問題應(yīng)持有的態(tài)度◆【人】的問題的四種發(fā)生型類◆分析現(xiàn)場問題的一般思路、步驟◆分析現(xiàn)場問題的一般方法、工具◆發(fā)掘與解決問題是企業(yè)發(fā)展內(nèi)在動力◆面對問題的心態(tài)◆實例分享:VCD欣賞二、問題..

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• 卓越流程管理與優(yōu)化工作沙盤模擬課程

   

  一、宏觀視野：流程管理的前世今生 流程管理“釋義”、業(yè)務(wù)流程重組“釋義” “業(yè)務(wù)流程重組”在國外的產(chǎn)生背景 國外知名企業(yè)流程管理的實際案例 流程管理和人員精簡的關(guān)系？ 流程管理和組織重..

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• 80、90后新員工職場營運沙盤模擬

   

  一、 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、職能分工與管理流程設(shè)計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點與缺陷2. 學習建立符合模擬經(jīng)營需要的模擬企業(yè)組織構(gòu)架3. 針對模擬企業(yè)架構(gòu)設(shè)計簡要職能說明4. 依據(jù)適用原則，進行成員分工5. 明確各職能間的協(xié)作關(guān)系6. 制定信息傳遞與共享原則7. 企業(yè)內(nèi)部價值鏈的分析、探索與構(gòu)建 8. 制定組織決策的基..

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