【培訓對象】
企業高級培訓師，有豐富的培訓經驗，目標是解決培訓效果最大化問題。

【培訓收益】
通過學習過程的路徑做好授課的關鍵環節 運用多種互動性強的溝通技能開展授課 體驗五種互動性強授課方法的帶教步驟并開始演練 清晰認知不同培訓現場狀態及應對措施

模塊一：激發學員動機
1.定位學員
內容開發的原則：WIIFM AND YCDI
討論：你所喜歡的課程
什么課程讓你不想學習？
2.動機模型
1、動機模型
2、學員動機分析
如何尋找學員動機
如何提升學員動機
學員沒有動機怎么辦
練習：特定行動的動機層面分析
練習：特定人群的動機層面分析
例：給中年柜員上《時間管理》
3.練習、點評課件

模塊二、根據目標層級設計互動
1.知識類型內容的目標層級
知識類的教學難點
知識類型內容的再細分
知識類型內容的教學目標
示例：個貸借款對象
練習：頭寸的設計
技能類型的教學設計要訣
2.態度類型內容的目標層級
態度類的教學難點
態度類型內容的教學方法
技能類型內容的教學目標
示例：時間的重要性
3.技能類型內容的目標層級
技能類的教學難點
技能類型內容的再細分
技能類型內容的教學目標層級

模塊三、變化表現形式

 

１、知識類型內容的互動教學形式
（1）陳述性知識的生動化要訣
（2）程序性知識的生動化要訣
（3）原則性知識的生動化要訣
（4）概念性知識的生動化要訣
２、技能類型內容的互動教學形式
(１)智慧技能
(２)語言技能
(３)操作技能
３、態度類型內容的互動教學形式

模塊四、改變授課方法
１、授課方法與學習刺激度
授課方法的分級
授課方法與大腦刺激度的關系
授課方法與教學生動化的關系
授課方法與教學策力
２、改變授課方法
示范：90后員工的特點
練習：培訓師的三項基本功
示范：培訓師的三項基本功教學方法的轉換
３、互動必備授課方法
案例教學
組織案例分析與討論的難點
案例設計不當導致的討論障礙
案例討論中培訓師能力等級
討論結果呈現中的重復與避免
案例教學法課堂體驗
游戲（體驗式）教學方法的運用情景和要點
體驗式學習影響因素
活動中的阻抗與低障礙
活動中的噪音與注意力
自我管理與觀察學員
反思和分享帶教技巧
培訓師的提問技術
培訓中提問的目的
提問者的狀態
開展提問的基本原則
引導的意義
ORID提問法 

【資質背景】
20年培訓工作經驗
TST國際認證測評師
柯氏四級評估的國際認證
國家1級人力資源管理師
LPI學習路徑圖組織授權講師
2021年首界中小銀行微課大賽評委
《行動教練》、《提問的力量》國際版權課程認證講師
清華大學、暨南大學、廈大MBA、華農MBA合作講師
2019阿里黑馬營大賽、2019-2020遼寧省聯社“金信標”評師大賽總導師
2018好講師大賽夢想、2019江蘇省聯社金獅獎講師大賽、2020廣東煙草講師大賽總決賽導師
擁有《step講師訓練》、《直播師技巧訓練》、《場景化微課設計與開發》、《黨課設計與開發》等課程版權
【自我解讀】
駱老師曾任職雅芳區域銷售經理、網易培訓負責人、廣發銀行人力資源主任、多玩全國培訓經理，熟悉國企、外企、民企企業文化，具有互聯網與實業思維，主持開發過多個行業的課程體系（包括學習地圖）的開發，對各行業的案例順手拈來。多年實戰管理和培訓經驗，對培訓體系的構建及培訓師的培養有豐富的實戰經驗，擅長學員輔導，輔導的學員均獲好成績。駱老師還能實施全外包的課程設計項目，為平安銀行、中信銀行、江西中煙、江西省聯社、廣汽集團等企業開發獨立版權的課程，包括并不止于以下課程《全生命周期的客戶關系管理》、《五星行動力》、《企業文化之旅》等，并成功轉移給內部培訓師授課，廣獲好評。講一次課程客戶滿意是實力，能每年給同一家企業講課是功力，駱老師是多家企業的指定培訓師導師。
2018年輔導郵儲銀行參加廣東銀行業工會講師大賽進入10強
2017年輔導6位學員全部在全國好講師大賽中斬獲全國５０強獎項，且為高分選手。
此外還有杭州銀行講師大賽、招商銀行講師大賽、郵儲銀行講師大賽等等，均獲得好成績。
【授課特色】
駱老師廣泛接觸社會各界培訓名師，博采眾長，積累了豐富的培訓經驗，她總是能很快精確看到學員的課程問題及授課風格問題，從課程內容、呈現方法到形體裝扮多方位完美搭配以起到最佳效果。駱老師能在授課過程中牢牢吸引學員的注意力，課程以實用性為目標，注重學員需求、尊重學員感受、特別注重課程內容的可操性和個人可用性，深得學員的好評,和多個企業有長年合作關系。
【主講課程】

TTT（內訓師培養）系列：
《以學員為中心——內訓師呈現技巧（TTT初階）》(2-4天）
《以目標為導向——課程開發與設計（TTT中階）》(2-3天）
《情景化的課程設計與開發》3天
《重構學習體驗——培訓師的隨需應變能力訓練（TTT高階）》(2-5天）
《經驗萃取——案例提取與編寫》（2-5天）
《經驗萃取——課程設計與開發》（2-5天）
《授課心理學與風格塑造》（1-2天）
《情景化的微課設計與開發》（2-3天）
直播技術培訓（1-2天）
咨詢項目類：
學習地圖建設項目
內訓師培養項目（沉淀企業內部經驗只是內訓師培養項目中的一部分）；
講師比賽賽前輔導
經驗案例提取及編寫輔導
全外包課程開發與（包括電子課件和手機課件）；
微課設計與制作項目（可全外包，包括腳本與制作）