【培訓對象】


【培訓收益】
1、使學員掌握如何設計演講與魅力語言組織。 2、真正克服演講恐懼和內心緊張的情緒。 3、學會并掌握增強語言感染力的方法和技巧。 4、對任何情況的臨場演講得心應手。 5、整體把控演講的全體受眾，走心互動，贏得受眾的內心共鳴。 6、通過本課程的反復演練，達到可以教授身邊的同事，如何去演講。

 第一章 演講與口才訓練的基礎篇：溝通中的障礙與如何突破演講的緊張恐懼情緒
一、口才的基礎——溝通
1、影響彼此溝通的三大要素：情感的認同、思維的共識、訴求的明確
2、檢測溝通：（1）互動項目：電波速遞
二、演講中心理緊張的7個原因
1、自卑 2、準備不夠充分 3、怕出錯求完美 4、太在意別人的看法 5、在陌生場合及不同的環境
三、突破緊張的7個方法
1、充分準備 2、積極暗示 3、無語練膽 4、做深呼吸 5、調整動作 6、專注所說 7、建立自信
四、公眾演講的準備
1、材料內容的準備 2、分析聽眾的準備 3、目的態度的準備 4、了解會場的準備 5、心理情緒的準備
五、分析聽眾的準備：實戰演練：1分鐘演講（呼吸、眼神、節奏）
第二章 增強演講感染力的三種表達語言
一、演講的三種表達語言 1、文字語言 2、有聲語言 3、肢體語言
二、感染力訓練——語音語調語氣
1、聲音穿透力訓練 2、聲音響度訓練 3、肺活量訓練 4、聲音的三感把握 5、停頓的運用 6、情緒感染力
三、肢體語言訓練
1、眼神的運用技巧 2、表情的運用技巧 3、站姿如何把握 4、手勢的運用技巧
第三章 如何設計演講與組織語言
一、如何設計有吸引力的開場白 二、如何生動形象的講故事 三、如何選擇演講內容 四、如何讓演講更有條理性
五、具體化——再現場景生動的敘事六、通俗化：生動形像的說明情況七、情緒化——以情動人如何描述 八、好的結尾
實戰演練：設計你的演講
第四章 如何做即興演講一、關鍵詞法 二、儲備鏈接法
實戰演練：即席演講
第五章： PPT制作與呈現》（提醒：學員自帶筆記本電腦，并按照授課要求安裝Office2010辦公軟件）
一、PPT制作技巧1、如何利用PPT整理思路 2、PPT制作步驟 3、如何圍繞使用目的制作PPT
二、PPT呈現技巧1、文字呈現技巧 2、圖片呈現技巧 3、動畫呈現技巧 4、影像呈現技巧 5、聲音呈現技巧
三、PPT應用訓練1、用以培訓的課件制作與呈現技巧 2、用以策劃案、標書的課件制作與呈現技巧
3、用以工作報告、計劃書和內部企劃案的課件制作與呈現技巧

 

【資質背景】
海洋大學教授
金石讀書會創始人
大連市人社局培訓導師
沈陽鐵路局黨校特聘教授
ACI注冊國際高級企業培訓師
中國共青團地方團委十佳創業導師
中國創新策劃研究院大連基地主任
中石油昆侖學校營銷課程首席培訓師
大連企業培訓協會副會長(發起人之一)
惠普（HP）全球服務中心團隊課程培訓師
遼寧師范、東北財經大學、南京理工特聘導師
中國煙草遼寧培訓中心內訓師課程首席培訓師、評委
思愛普（SAP）團隊、養樂多遼寧團隊課程指定培訓師
【自我解讀】
金鵬老師擁有多年企業管理工作經驗，經歷了從基層員工到部門主管再到企業高管人員的角色轉變，敏銳的洞察力、多變的管理模式、不拘一格的營銷手段、跳躍性的思維方法使他在企業運營管理工作與市場營銷中成績斐然。
金鵬老師認為：課程要有用，也要優美。在企業培訓中，“有用”是一切課程的終極目標。為此，就要從需求調研、課程設計與開發、課程實施以及課后跟進等全流程進行精心設計與管控。不過，結合成人學習的特點，在講求“有用”的同時還要“美麗”，才能促發學員的學習動機，讓學員在快樂中學習。實踐發現，全景體驗互動情景式教學設計理念能促其達成。在這個教學設計理念中，全景、體驗、互動，是三個核心關鍵詞。“全景”指通過教學情景背景的設置，營造真實情境般的學習氛圍，讓學員身臨其境，賦予經歷，全身心融入課程，從而促進學員覺察，調動學習的積極性。“體驗”指通過案例互動、情景經歷、靜態博弈游戲等手法讓學員參與到課堂中，親身體驗教學內容，讓學員由感性認知逐步上升到理性思考。“互動”指通過提問、小組競賽PK、學員分享、研討會、參與故事情境等形式，實現講師與學員的互動、學員與學員的互動，促發學員進一步深入的思考，并逐步上升到對課程知識要點的提煉和總結。金鵬老師的情景式培訓課程，讓傳統培訓，好玩，好懂，好用！于老師的情景式培訓課程是對培訓結果負責的課程！
【授課特色】
在培訓中他以現今最前沿的管理學理論為依托，整合自身企業管理中大量創新性實踐案例，創造性的提出了獨特的情景式培訓模式，并創立了情景式組織創新工具模塊、團隊共識管理建設模塊、培訓體系搭建情景式訓練模塊等實用性工具，提出了創新型企業團隊建設的可操作性方法，因而，他的課程備受業界推崇。
金鵬老師的課程采用輕松、幽默的授課方式，使學員在輕松快樂中感悟、感知；授課深入淺出，富有激情與感染力，善于調動現場氣氛。
其培訓課程注重操作性，培訓風格風趣活潑，通過經典案例、實戰輔導將培訓課程與實際工作融會貫通。課程具備“實戰性”與“實操性”的顯著特征、內容觀點與時代發展及行業熱點高度匹配，所含信息強大，案例生動鮮活，講解簡明易懂且深諳哲理，注重與學員互動交流。
金鵬老師的情景式培訓 就是打破靠講授為主的傳統教學模式，通過創設現實和虛擬環境，創設問題情景、故事情景，讓學員在各種情景中作出思考和行為，并對此行為后果自覺的進行反思，經過金鵬老師的開發，啟迪，達到掌握知識，開啟智慧的目的。這種方法不僅讓學員身臨其境，突出操作性、講究趣味性、注重實效性、兼顧學理性，具有理論與實際高度結合、教師與學員高度投入、學員自身管理經驗與模擬情景高度融合的特點，而且使得學員可以看到所作決策在類真實的虛擬環境中可能產生的影響，因此成為現代能力培訓中最受歡迎和追捧的一種企業管理培訓方式。
【主講課程】
《卓越領導力》
《卓越團隊》
《卓越思維》
《卓越培訓師》  

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