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七步成詩:新工匠精神的實踐與養(yǎng)成
課程編號:43219
課程價格:¥35000/天
課程時長:2 天
課程人氣:1362
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
中高層管理人員
【培訓(xùn)收益】
1、讓學(xué)員理解工匠精神的內(nèi)涵,認知工匠哲學(xué)的偉大,明白死磕極致的迫切,讓他們立志成為一名精雕細琢、不斷突破與創(chuàng)新的新時代匠人;
2、讓學(xué)員學(xué)習(xí)匠人的思維方式和行為習(xí)慣:能工巧匠的心思,將工作做深做透——像匠人一樣的做事;
3、讓學(xué)員深刻領(lǐng)悟“酒香不怕巷子深”和“不自主研發(fā)難生存”等企業(yè)經(jīng)營的思想內(nèi)涵,從而致力于產(chǎn)品(服務(wù))品質(zhì)與創(chuàng)新,實現(xiàn)產(chǎn)品之美與商業(yè)之美;
4、幫助企業(yè)構(gòu)建工匠制度,培育工匠文化,讓領(lǐng)導(dǎo)者從頂層設(shè)計層面弘揚工匠精神。
² 課程大綱:
第1步:解讀匠意——升級組織文化和個人情懷
1. 談古論今與中外工匠的問題說起:
Ø 中國工匠精神:趙州橋、司母戊鼎、都江堰千年下來經(jīng)歷不衰。
Ø 德國工匠精神:8000萬人口的德國能誕生2300個世界品牌;
Ø 日本工匠精神:壽命最長的企業(yè)及長壽企業(yè)數(shù)量最多都在日。
2. 思考與討論:關(guān)于工匠精神深度剖析
Ø 為什么工匠精神會經(jīng)久不衰?今天為什么還要談工匠精神?
Ø 為什么工匠精神兩次寫入黨中央的政府報告,并成為國家領(lǐng)導(dǎo)人口中的常用詞?
Ø 人們眼中的工匠精神是怎樣的?你腦海中會想到哪些關(guān)鍵詞?
3. 工匠精神的核心內(nèi)涵——工匠精神育成模型;
Ø 熱愛:愛到勝過所帶來的錢;‚敬業(yè):一生一技,一技一生;
Ø 嚴謹:不達標(biāo)準,絕不交貨;„極致:把99%變成99.99%;
Ø 創(chuàng)新:創(chuàng)造無法匹敵的卓越。
Ø 問題討論:埃及的金字塔是奴隸們建造的嗎?
4. 工匠精神的底層邏輯——敬畏心:活干不好,丟不起人!
Ø 案例:拼布大師金媛善關(guān)于恥辱感;
5. 工匠精神的從業(yè)誓言——六個基本要義
Ø 熱愛自己的工作,絕無高低貴賤之慮;每臨工作現(xiàn)場,必存莊敬之意;
Ø 長期探尋此業(yè)精髓,力達更高境界;以此業(yè)為生,但不為錢而放棄標(biāo)準;
Ø 一旦結(jié)識高手,必敬慕之,學(xué)習(xí)之;祈望自己所為和作品比壽命更長。
6. 工匠精神的實踐原則——六項行為轉(zhuǎn)變(案例:《莊子》梓慶作鐻)
Ø 少一些心浮氣躁,多一些純粹精業(yè);少一些投機取巧,多一些腳踏實地;
Ø 少一些急功近利,多一些專注持久;少一些粗制濫造,多一些優(yōu)品精品;
Ø 有業(yè)精于勤,不追求極致不罷休的氣派;有十年如一日,反復(fù)磨練方成器的信仰。
7. 捫心自問:像匠人那樣做事,我可以嗎?
8. 全面認知工匠精神:魯班的精湛技藝+墨子的人文科學(xué)。
第2步:鑄造匠魂——勤于守、勇于破、善于離
1. 匠人的修煉路徑:守破離;
Ø 何謂守破離?守破離在日本劍道中的應(yīng)用;
Ø 守破離的來源:禪學(xué)感悟——見山是山,見山不是山,見山只是山;
Ø 守破離的原則:守:苦苦尋覓;破:似有所悟;離:頓悟超脫。
2. 守:匠心供奉,丟掉浮躁的自己,成為潛精研修的職人;
Ø 練好生命中的“木人樁”——案例:葉問與詠春拳;
Ø 窮盡一生磨練技能——案例:“壽司之神”小野二郎;
Ø 差之毫厘也要計較——案例:治學(xué)嚴謹?shù)膮问逑嫦壬?/font>;
Ø 用笨功夫練就真本事——案例:京劇大師梅蘭芳;
Ø 先潛水后浮出水面——案例:《泰坦尼克號》導(dǎo)演卡梅隆;
Ø 人品比技術(shù)更重要——案例:秋山木工學(xué)校;
3. “破”:突破原來的范式,戒掉依賴前人經(jīng)驗的習(xí)慣;
Ø 案例思考:為什么中華老字號漸漸衰敗,傳統(tǒng)匠人走向落寞?
Ø 美國工匠精神:崇尚巔覆式創(chuàng)新,純粹的“壞孩子”形象;
Ø 批判性思維:勇于質(zhì)疑,深度思考;
Ø 突破四個范式:定式、雷同、權(quán)威和經(jīng)驗;
Ø 養(yǎng)成四個習(xí)慣:好奇、敢想、質(zhì)疑和嘗試;
Ø 創(chuàng)新者的窘境:利潤最大化、成功的羈絆和路徑的依賴。
4. “離”:從0到1的創(chuàng)造,成就“青勝于藍”的人生
Ø 換道超車:換賽道,不內(nèi)卷;
Ø 交叉共建:跨領(lǐng)域、跨專業(yè)、跨職業(yè);
Ø 第一性原理:崇尚核心原則,放棄非關(guān)鍵因素;
Ø 創(chuàng)新方法論:加法邏輯、乘法邏輯及和田12法。
第3步:懷抱匠心——不忘初心,臻于至善
1. 從錢談起:你擁有正確的金錢觀嗎?
Ø 案例:央視首選的8位大國工匠的故事;
2. 匠心投注,做新時代的“五心”人;
Ø 價值心:重視貢獻——如何創(chuàng)造客戶價值?
Ø 結(jié)果心:以終為始——人生三個基本問題;
Ø 責(zé)任心:責(zé)任勝于能力——如何做好每一個行為?
Ø 快樂心:樂在工作——如何釋放工作中的快樂?
Ø 戀愛心:愛上工作——如何抱著工作“睡覺”?
3. 修煉匠心,堅決不做這五類人:
Ø 差不多先生——差不多就是差很多;
Ø 將就先生——生活不要將就,要講究;
Ø 抄襲先生——抄襲是恥辱,是慢性自殺;
Ø 無所謂先生——活干不好,丟不起人;
Ø 關(guān)系先生——人脈是吸引來的,放棄無用社交。
4. 致敬匠心,感悟稻盛和夫的六項精進
Ø 付出不亞于任何人的努力/要謙虛,不要驕傲/要每天反省;
Ø 活著,就要感謝/積善行,思利他/忘卻感性的煩惱;
5. 討論與總結(jié):如何成為一名匠心型人才?
第4步:掌握匠思——深度思考,逼近本質(zhì)
1. 何謂匠思:多思善問,避免大腦空轉(zhuǎn);
2. 為什么聰明人常會做錯誤的決策?
3. 如何避免掉入決策的思維陷阱?
Ø 承諾升級/二元思維/尋求最優(yōu)解/布利丹效應(yīng);
4. 如何深度思考——接近問題的本質(zhì);
Ø 舉一反三——如何找到事物的骨架和外衣?
Ø 第二答案——別被大腦的第一反應(yīng)迷惑;
Ø 第三選擇——突破二元思維的困境,走進新天地;
5. 如何拓展思維——讓思維展翅飛翔;
Ø 二維四象限——太極生兩儀,兩儀生四象;
Ø 思維導(dǎo)圖——讓思維插上會飛翔的翅膀;
Ø SWOT分析——利用優(yōu)勢劣勢與機會威脅尋找不同的策略;
6. 如何群策群力——發(fā)揮眾人的智慧;
Ø 頭腦風(fēng)暴——讓數(shù)量帶動質(zhì)量,用點子激發(fā)點子;
Ø 德爾菲法——如何用人腦云計算做決策?
7. 演練:提高匠思的相關(guān)方法的訓(xùn)練。
第5步:研習(xí)匠術(shù)——從“完成目標(biāo)”到“創(chuàng)造驚喜”
1. 思考:什么是真正的執(zhí)行?如何以匠心做執(zhí)行?
2. 如何將工作“做到位”——工作不到位,不如不做;
Ø 三個不要——遠離問題/三個萬一——減少問題;
Ø 三個定律——零定律/墨菲定律/破窗效應(yīng)。
3. 如何將問題“消滅掉”——工作就是解決問題:
Ø 三現(xiàn)主義——務(wù)實且精準地解決問題;
Ø 五WHY法——找到問題的根本原因;
Ø 七個不放過——讓問題得到徹底解決。
4. 如何將執(zhí)行“超預(yù)期”——執(zhí)行力就是競爭力
Ø 五字要訣——構(gòu)建牛逼的執(zhí)行力;
Ø 24字方針——快、準、狠地完成工作。
5. 如何將協(xié)同“無縫隙”——借助他人的力量
Ø 內(nèi)部客戶意識——無縫對接,讓問題扼殺在萌芽中;
Ø 推倒“部門墻”——如何跨部門溝通與協(xié)作。
第6步:打造匠品——精益求精,死磕極致
1. 問題討論:什么叫一生只做好一件事?
Ø 案例:若林克彥和永不松動的螺絲;
2. 反思:企業(yè)是60分的產(chǎn)品90分的營銷,還是90分產(chǎn)品60分的營銷?
3. 結(jié)論:營銷“喝的酒”與產(chǎn)品“流的汗”成反比。(企業(yè)能量模型)
4. 匠品的研發(fā)邏輯:核心技術(shù)不自主研發(fā),企業(yè)難生存;
Ø 刺猬理念——努力成為行業(yè)的一根針;
Ø 自主研發(fā)——寧可慢三年,也要自主研發(fā);
Ø 技術(shù)升級——技術(shù)是前面的1,營銷是后面的0。
5. 產(chǎn)品打磨邏輯:死磕極致,好產(chǎn)品會說話;
Ø 用戶思維——一切以用戶為中心;
Ø 簡約思維——簡約即美,少即是多;
Ø 試錯思維——讓錯誤來改變錯誤者;
Ø 迭代思維——快速迭代,不斷更新。
6. 討論:關(guān)于自己公司的產(chǎn)品突破與創(chuàng)新。
第7步:培育匠氣——生于制度,孕于文化
1. 問題思考:
Ø 為什么我國的工匠精神差點失傳?
Ø 為什么日本的工匠精神傳承較好?
2. 注意:莫因工匠精神的浪漫,掩蓋工匠制度的缺失;
3. 案例剖析:華為和德勝洋樓的工匠文化;
4. 培育工匠文化的4機制與7策略:
Ø 機制:破窗效應(yīng)/墨菲定律/蘑菇定律/熱爐法則;
Ø 策略:執(zhí)行法治化/文化道具化/內(nèi)容可視化/儀式固定化
內(nèi)容形象化/案例故事化傳播化/思想培訓(xùn)化。
5. 培育工匠文化的兩個基本點:
Ø 領(lǐng)導(dǎo)者是第一推動力:誰是首席工匠官;
Ø 工匠地位是“永動力”:待遇/福利/培訓(xùn)/話語權(quán)…
6. 塑造工匠文化的六步曲;
7. 小結(jié):工匠精神不是從頭腦里灌輸進去的,而是從心底里長出來的;
工匠精神不是從上往下壓出來的,而是從下往上高漲起來的。
足跡遍布全國100多個城市,受訓(xùn)企業(yè)達2600多家,受訓(xùn)人員超29萬人次,平均每年約200場培訓(xùn),成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類客座教授之一,被譽為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。
《守破離:如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心:新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn):打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》
1. 課程內(nèi)容:實用性強,內(nèi)容更新及時、思維邏輯嚴謹;
2. 授課風(fēng)格:擅于互動式交流,精于教練型輔導(dǎo);
3. 授課方式:知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動計劃+實用工具。
1. 國內(nèi)少有寫了兩本關(guān)于工匠精神書籍的專家;
2. 國內(nèi)工匠精神排課量最多的老師,2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓(xùn)課;
3. 國內(nèi)第一個談新工匠的人,第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師;
4. 國內(nèi)第一個能將工匠精神從口號,理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師;
《工匠精的神培育》
《7R執(zhí)行體系建設(shè)》
《8E領(lǐng)導(dǎo)模型構(gòu)建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼執(zhí)行》
《跨部門溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權(quán)、激勵與輔導(dǎo)》
《團隊賦能工作法》
《關(guān)鍵人才管理》
《打造高績效團隊》
《領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與變革》
《問題分析與解決》
