【培訓對象】
管理人員、職場精英

【培訓收益】
了解身不修不可以齊其家的原理，懂得修身原則 了解夫婦和睦相處之道，懂得各司其職 了解古圣先賢教子之道，對比與現代教育的區別 了解古圣先賢孝親之道，從中獲得與父母溝通的啟發

一、修身篇
1.身不修不可以齊其家
2.之其所親愛而辟焉
3.毋意，毋必，毋固，毋我
4.躬自厚而薄責于人，則遠怨矣
5.君子求諸己，小人求諸人
6.君子坦蕩蕩，小人長戚戚
案例：二孩家庭如有所偏向，被忽視的那個孩子心理創傷會比較大
深入解讀：修養自身的關鍵是克服感情上的偏私，先正己然后正人。
二、夫婦篇
1.君子之道，造端乎夫婦，及其至也，察乎天地
2.家人有過，不宜暴怒，不宜輕棄。此事難言，借他事隱諷之;今日不悟，俟來日再警之。如春風解凍，如和氣消冰，才是家庭的型范。
3.父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信
4.治天下，首正人倫；正人倫，首正夫婦；正夫婦，首重女德
5.天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物
6.男八德：孝悌忠信禮義廉恥；女八德：孝順和睦慈良貞靜
案例：夫婦有別非常強調內外有別，各司其責，現在這種平衡經常被打破，一言堂或爭奪話語權
深入解讀：男人以身作則，帶領家里的每一個成員，端正自己，做表率、模范，家庭內就會尊卑有序：子女敬重父親，妻子以夫為榮。女人婦德、婦言、婦功、婦容。男人莫做三夫：暴夫、冷夫、懦夫；女人莫做三婦：悍婦、盲婦、弱婦
三、父子篇
1.父慈子孝，兄友弟恭，縱做到極處，俱是合當如此，著不得一毫感激的念頭。如施者任德，受者懷恩，便是路人，便成市道矣。
2.教弟子如養閨女，最要嚴出入，謹交游。若一接近匪人，是清凈田中下一不凈的種子，便終身難植嘉禾矣
3.子弟者，大人之胚胎;秀才者，宰相之基礎。此時若火力不到，陶鑄不純，他日涉世立朝，終難成個令器
4.慈如深海，威如泰山，父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣
5.心者，后裔之根，未有根不植而枝葉榮茂者
6.當及嬰稚，識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止。比及數歲，可省笞罰
案例：梁啟超一門三院士，九子皆龍鳳的教子故事
深入解讀：中國古人非常注重家風、家教，注重對子女的德性培養，以傳統文化中的仁義禮智信、向道、向善等理念正面引導，“重德修身”成為各家家訓的核心內容。
四、父母篇
1.不愛其親而愛他人者， 謂之悖德；不敬其親而敬他人者，謂之悖禮
2.今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？
3.孝為天之經也，地之義也，人之行也
4.幸有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養
5.親親，仁也；敬長，義也
6.父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承
案例：某人與父母溝通有障礙，想要在觀點上完全說服他們，矛盾難以解決。
深入解讀：有深愛，必有和氣，有和氣，必有愉色，有愉色，必有婉容。