【培訓對象】
客戶單位。中型以上企業(yè)，中型以上機關/事業(yè)單位 層級要求。適合：中層管理者（有下屬）；中層后備。不適合：基層主管、員工

【培訓收益】
★ 接地氣的執(zhí)行。執(zhí)行力，定位于履行職能會辦事，是中層綜合履行能力。很有用 ★ 高效執(zhí)行意識。執(zhí)行的行動與姿態(tài)。使上下歡迎，得到廣泛的支持 ★ 有效執(zhí)行技巧。日常工作中，有助于保障職能的管理方法。 ★ 執(zhí)行能力要素。影響執(zhí)行力三個關鍵點（動力、能力、外力）判斷與培養(yǎng)。執(zhí)行力管得更準，效用更高。

前言：
1. 執(zhí)行的意義和作用
2. 執(zhí)行力是什么
3. 高效執(zhí)行的要素－本課目錄
第一講：執(zhí)行的意識－行動力
——誰最在意執(zhí)行力
一、行動－執(zhí)行力的首要表現
1. 立即行動－是重視的表現
2. 充分準備－是認真的態(tài)度
工具：《執(zhí)行準備點檢表》
3. 未雨綢繆－是負責的態(tài)度
二、態(tài)度－全情，持續(xù)地堅守
1. 沒有執(zhí)行力的表現
2. 優(yōu)秀執(zhí)行人才的特征
1）執(zhí)行成功1——投入與舍得，意愿
視頻案例：日常管理中提高意愿的方法）
2）執(zhí)行成功2——標準要堅守，原則（專注六項標準，準確文化的建設）
小結：苦干－執(zhí)行基礎的五個關鍵詞

第二講：執(zhí)行的技巧－推動力
——目標管理，是管理者必要的技能
一、準確執(zhí)行－是執(zhí)行能力的水準
1. 抓住重點－做重要的事
視頻案例：目標準確三要素。上級要求－關鍵詞分析法
2. 優(yōu)選方法－執(zhí)行準確與高效
視頻案例：好方法打勝仗
工具：《執(zhí)行方法篩選表》
3. 責任到人－授權，工作有保障
工具：《授權等級表》《員工特性分析表》
二、過程管控－保障執(zhí)行的成果
——好過程才有好結果
1. 過程檢查－標準監(jiān)控，進度表彰（工作檢查的技巧）
2. 執(zhí)行保障－支持與鍛煉
視頻案例：支持與反授權
3. 執(zhí)行總結－分清責任，持續(xù)改善
4. 持續(xù)優(yōu)化－推廣經驗，習慣規(guī)范
小結：高效執(zhí)行－過程管理要點

第三講：打造團隊執(zhí)行力
——工作中常見的問題
視頻案例：優(yōu)秀干部的執(zhí)行
一、執(zhí)行力三要素－執(zhí)行能力的表現
1. 執(zhí)行力首位要素－動力（解析、表現要素、執(zhí)行意愿等級判斷）
2. 執(zhí)行力關鍵要素－能力（解析、表現要素、執(zhí)行技術等級判斷）
3. 執(zhí)行力保障要素－助力（解析、表現要素、外力相助等級判斷）
工具：《員工執(zhí)行能力評估表》（提供參考答案）
盤點統(tǒng)計：身邊人的執(zhí)行力
二、執(zhí)行文化建設－打造執(zhí)行的氛圍
——團隊建設－打造執(zhí)行的文化（支持與抑制的項目）
團隊執(zhí)行文化1——意愿，從行動看重視
團隊執(zhí)行文化2——能力，靠結果說話
團隊執(zhí)行文化3——外力，是人脈與協(xié)作力

課程總結 

30年政府單位與國企管理經驗
13年政府部門工作經驗
14年咨詢培訓管理經驗
曾任：天津市政府某單位 | 主任科員
曾任：某國企集團 | 副總、總經理
講師理念：
管理是人文科學系統(tǒng)技術，有內在規(guī)律性——培訓要介紹規(guī)律
各類企業(yè)、各種情況，顯現為獨有的模式——經驗可應用實踐

實戰(zhàn)經歷：
◆ 八四屆南開大學歷史系——人文科學、歷史經驗、國學積淀、系統(tǒng)邏輯……
◆ 政府部門工作十余年——行政事務、公文寫作、溝通說服……
◆ 國企集團公司任總經理——戰(zhàn)略規(guī)劃、運營管控、管理體系、處理難題……

多種見識積淀：
◆ 組建多種類型企業(yè)——體系建設、人員管理、目標管控、運營協(xié)調……
◆ 各類企業(yè)體系交往——與德企合作，對日韓企業(yè)培訓，各類企業(yè)咨詢……
◆ 各類課題經驗教訓——發(fā)展戰(zhàn)略、組織建設、流程制度、人力資源、企業(yè)文化……

主講課程：
《企業(yè)實用公文寫作》
《高效工作溝通技術》
《管理者的執(zhí)行力與執(zhí)行管理》
《分析問題與解決問題方法》
《團隊建設——團隊與部門管理》
《MTP團隊提升——激勵與培育》
《中高層管理者——領導力修煉》
《目標與計劃管理——工作規(guī)劃技術》

課程特色：
©經驗傳播——前輩
特征：培訓中穿插很多培訓師工作的案例，課堂氛圍熱烈。
長短：學員學到很多方法；需要相似的環(huán)境與功底才能應用。
©管理感悟——講師
特征：偏重于旁征博引地介紹。培訓師講解激揚，信息豐富多彩。
長短：學員當時受到很大的啟發(fā)；具體怎么辦，得課后自己設計解決。
©技術傳授——培訓師
特征：客觀了解各課題本質，介紹管理規(guī)律與工具，培養(yǎng)學員使用能力。
長短：知識系統(tǒng)，信息量較大，有益于實際應用，偏理性。 

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