【培訓對象】
中基層管理者、儲備管理人員

【培訓收益】
● 學習如何明確企業管理者在安全管理中的擔當作用、如何承擔安全職責、如何有效履責，明白安全不是為別人，不僅是為企業，更是為自己，為家庭，為社會 ● 系統學習現代班組安全管理、風險識別與隱患控制的方法，用系統的安全管理工具和方法，打造卓越的“0”事故文化，建設“零”事故標準化現場，提高安全生產效率，降低安全生產成本 ● 學習安全管理的教練技術與溝通方法，掌握安全溝通技巧，做好班組員工的安全教練工作; ● 逐步做到“不傷害他人，不被他人傷害，不傷害公司財產，保護同事不受傷害”，向班組安全生產要效益

第一講：企業EHS素質建設
一、零的價值
1. 什么是零
探討：零事故VS零風險
2. 事故影響（成本核算）
案例1：典型安全事故
案例2：職業健康事故
案例3：環境污染事故
二、EHS領導力
1. 認知EHS
2. EHS領導VS安全管理者
3. EHS領導力六維度
維度1：EHS學習力
維度2：EHS教導力
維度3：EHS決策力
維度4：EHS執行力
維度5：EHS組織力
維度6：EHS影響力
3. 卓越EHS領導力特征
三、如何打造企業0事故EHS文化
1. 安全SWOT分析引導
1）優勢
2）劣勢
3）機會
4）挑戰
2. 倒金字塔0事故模型：5層人
3. 我們扮演什么角色
4. 系統與過程控制風險
演繹思考：螺絲、細節的安全重要性
5. 孫子兵法在安全：五項戰略
6. 領導層需要管好的5件事
1）道：系統思維
2）將：領導力
3）法：標準與方法
4）行：行為與能力
5）根：追根問底
情景演練：如何管好該管的事？

第二講：基于“風險”的安全管理
一、為什么事故會發生
推演：安全的多米諾骨牌
二、風險識別之法律法規責任與義務
1. 新《安全生產法》修訂歷程
案例：11.24江西豐城電廠事故
探索：責任主體
思考：安全為了誰（互動）
2. 新《安全生產法》修訂與我們相關的5核心
3. 黨政同責、一崗雙責的含義
4. 各級對安全生產工作的職責
三、風險識別之現場安全管理
1. “人、物”二象限看安全
2. 人的不安全行為、物的不安全狀態
四、風險控制（7個錦囊）
錦囊1：消除（本質安全）
錦囊2：替代
錦囊3：（工程）控制
錦囊4：隔離
錦囊5：（減少暴露）降風險
錦囊6：PPE（個人防護）
錦囊7：編程序（文件指引）
五、魚刺圖尋真因：“人、機、料、法、環”五維度
分組練習：我的現場設備安全隱患治理

第三講：職業健康安全管理
一、職業病防治法
1. 目的
2. 主要內容
二、《用人單位職業病危害防治八條規定》
1. 企業責任
2. 工作場所
3. 防護設施
4. 防護用品
5. 警示告知
6. 定期檢測
7. 培訓教育
8. 健康監護
三、企業職業病防治管理（應對）
1. 職業病危害前期預防與管理
2. 企業常見的3種職業危害
危害1：粉塵危害
危害2：聽力危害（噪音致聾）
危害3：化學物質急性中毒
四、勞動過程中的防護與管理
1. 職業病診斷與職業病病人保障

第四講：打造高效EHS安全團隊
思索一：為何建立體系，仍事故頻發？
一、發揮EHS安全領導力
1. 自上而下拉動式EHS安全管理
2. 企業文化如何融入EHS安全文化
二、實施建設EHS安全領導力
1. 落實有感EHS領導
2. 行為安全管理
模擬游戲思考：危險環境與安全環境？
3. 打破思維壁壘：“行為可測量”解析
三、實施科學的安全管理
1. 行為觀察VS分層審核
2. 衡量安全績效：數據分析
3. 行為安全管理技巧
思索二：如何平衡“質量與安全，效益與安全”？
4. 安全教練技術：安全教練能力-有效溝通
1）會問
2）聆聽：聽/聆聽的重要性
3）有效溝通：員工不安全行為的糾正
案例互動研討：員工PPE管理沖突
5. 跟電影學安全教練
1）安全溝通時8種忌諱方式
2）有效的現場輔導
思索三：如何防止隱患“反彈”？
3）應急與危機管理
4）安全改善中的困惑
困惑：事故率是衡量安全績效唯一指標?

第五講：應急管理體系與實踐分享
一、何謂應急管理
案例：淮安3·29液氯泄漏事故
互動研討：促動圓桌會議
二、應急管理重要性
案例：迪拜上空的緊急迫降
回頭反思我們
1. 應急管理四階段
階段一：預防
階段二：準備
階段三：響應
階段四：恢復
2. 應急救援系統主要內容
1）應急救援組織機構
2）應急救援預案（或稱計劃）
3）應急設施和設備
4）應急救援行動
5）應急培訓和演習
6）事故后的恢復和善后處理
3. 應急演練
演習類別：桌面/功能/全面演練
模擬：桌面演練檢驗有效性
三、EHS改善中的困惑
困惑一：為何建立體系，事故頻發？
困惑二：如何平衡“安全與生產”？
困惑三：如何完善隱患“反彈”？
困惑四：事故率是衡量安全績效的唯一指標嗎?
困惑五：還有哪些困惑嗎？
四、如何體現EHS領導力
視頻與反思：視而不見
1. 促動——引導技術
1）開放空間/復盤技術：我們可以為EHS做什么
2）寫下安全承諾并實施
2. 答疑與互動
五、EHS管理實踐分享
1. 如何利用好班組早晚會
2. EHS文化建設
3. EHS檢查vs觀察
4. EHS培訓
5. EHS績效
6. 班組EHS標準化建設
總結回顧 

國家注冊高級企業培訓師
國家注冊安全工程師
國家注冊心理咨詢師
18年大型央企安全管理實戰經驗
曾任：中國鐵路某分局集團丨技術、安全主管/維修崗位班組長
現任：中國國家鐵路集團某分局集團分公司丨內部培訓師
中國神華能源、朔黃鐵路、中鐵四局集團、中鐵建十七局集團、中國通號局等企業特邀顧問
著有書籍：《安全責任與素養》、《鐵路營業線施工安全基礎知識》
擅長領域：安全領導力、卓越執行力、現場生產安全管理、雙重預防機制建設、企業EHS環境職業健康安全管理體系建、班組長綜合素養提升

于老師擁有18年大型央企安全管理實戰經驗，曾為中國鐵路某局集團分公司完善了安全規章制度和安全風險體系建設，帶領32名團隊成員，通過安全責任意識打造，提升了安全素質，并強化現場生產安全管理和企業EHS安全環境職業健康安全體系建設，取得自組織成立以來安全最好成績（連續安全生產2000天），企業投入和產出比例提升1.2倍以上，培養出了10余名優秀的人力資源5s管理人員，助力其成為中國鐵路某集團的標桿企業。
于老師具有堅實的理論基礎和豐富的授課經驗，著有書籍《安全責任與素養》、《鐵路營業線施工安全基礎知識》，其中《安全責任與素養》一書匯集了多項實戰經典案例，廣受好評。老師至今累計授課達600余場，服務過國家鐵路集團公司、國家能源集團、中國中鐵、中國鐵建、中國水電、中國通號局集團公司、國家電網、中國石化、葛洲壩集團等多家企業，參訓學員高達20000人，課程滿意度達95%以上。

部分授課案例：
◆ 曾為中國鐵路總公司講授《工務現場作業安全》課程，通過案例教學，模擬演練，著力解決難點，將授課現場科幻畫，知識與風格進行完好鏈接，增強學員學習興趣，提升培訓效果，后持續返聘三年。
◆ 曾為朔黃鐵路發展有限公司講授《本質安全與卓越領導力》課程，實操與案例相結合，深度解析本質安全問題，把“安全”運用到現實生活；同時也為企業培養了一批近16位具備管理能力、符合企業長遠發展的優秀后備管理人才，課程得到企業和學員交口稱贊，深受學員喜愛，后持續返聘三年。
◆ 曾為中國鐵路某分局集團有限公司講授《生產現場安全管理》課程，通過深挖現場痛點，著力解決難點，將安全規章與現實生活相結合，豐富了課堂，增強了學員學習興趣，增強培訓效果，獲得學員交口稱贊，后持續返聘三年。
◆ 曾為東風集團股份有限公司講授《HSE安全管理》課程，老師將理論知識與現場互動相結合，通過魚缸會議深挖痛點，著力解決重點難點，吸引了學員興趣，提升了企業培訓效果，獲得企業和學員好評。
◆ 曾為神朔鐵路發展有限公司講授《卓越班組長安全素質提升》課程，通過讓學員在娛樂中學習，在感悟中提升，班組長素質和安全績效獲得廣泛認可和好評，目前已有16位學員管理職位和管理能力得到提升。
……

主講課程：
《安全責任意識與管理技能提升》
《贏在中層——安全領導力與卓越執行力》
《安全之魂——本質安全與卓越領導力》
《卓越班組長訓練營——如何從優秀到卓越》
《企業EHS安全管理體系打造》
《生產現場安全管理》
《習慣性違章分析與管理》
《生產現場問題分析與解決》
《高效組織與安全管理》
《安全生產三步曲》

部分客戶評價：
于老師在課程中，每個選題都是精心設計，每個環節都是意味深遠，引導讓大家結合自身企業實際情況，認真思考，實戰演習，有的放矢，現場落地。
——朔黃鐵路發展有限公司 張總
于老師的課程，旁征博引，引人入勝。再復雜抽象的理論，于老師都能深入淺出，娓娓道來，讓人用心聽，聽得懂，學得透，用得著。
——大準鐵路發展有限公司 劉部長
從事職業12年，其實有很多問題存在，自己“病了”卻不知道病根在哪兒，相對有些比較盲目。今天聽了于老師的課，我覺得找到了自己的企業問題所在，自己的企業所屬階段，抗風險能力評估等等……找到了問題，才有方向去解決問題！感謝于老師的詳細講解！期待后面的更多精彩的課程！
——中鐵四局集團有限公司 王總
于老師的課程既有思維的高度，又有落地的方法，深入剖析學員的內在問題，課程設計很全面，內容清晰，案例插入很到位，給老師點贊！
——中鐵建十七局集團有限公司 婁總
聽了于老師的課，對于我們打造團隊安全領導力有了新的認知，有了方向，學了新的方法，逐步落實下去，問題將會很好解決，也推薦給團隊里其他人學習。
——中國通號局集團公司 張總
聽了于老師的安全領導力課程，發現了安全可以這樣入心，同時也發現自己和企業存在多方問題，感謝于老師的深度分享，期待后期深度交流合作。
——晉億實業股份有限公司 李總
《工務現場作業安全》這門課程來得很及時，讓我們知道了我們的施工現場還存在很多安全隱患，這些隱患存在了很久，從來沒被重視，想想都有些后怕。本次的課程結束后，我們都按照于老師所傳授的方法進行全面排查和隱患治理，并嚴格落實安全培訓。感謝于老師！
——中國鐵路總公司 王經理
我感覺上于老師的課跟別的老師的課程不一樣，于老師的課程更有高度，善于引導和追問，深入解析學員所提的問題，找出問題存在根源并解決，課程設計很全面，案例穿插很到位，概念講授不空洞。
——東風集團 林總 

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• 卓越現場基礎管理體系

   

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• 環境健康安全：EHS管理體系

   

  課程背景：EHS是什么？很多人可能一頭霧水。EHS是環境Environment、健康Health、安全Safety的縮寫。EHS管理是環境保護、職業健康和安全生產的整合管理體系，是環境管理體系（EMS）和職業健康安全管理體系（OHSMS）兩體系的整合。EHS管理，其旨在于建立系統化的預防管理機制，消除環境保護、職業健康及生產安全隱患，*限度的減少..

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