【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】

一、中國三立課程緣起——從人生三立到課程三立
1、課程立題——課程成功立題，確定課程方向
2、課程立綱——課程成功立綱，確定課程知識的內(nèi)容模型完善
3、課程立節(jié)——課程成功立節(jié)，完善每個課程大綱的教學(xué)價值

二、中國三立課程開發(fā)課程目的及課程核心宗旨
1、中國三立課程開發(fā)課程目的
2、中國三立課程開發(fā)課程核心宗旨
3、課程開發(fā)成功的關(guān)鍵

三、企業(yè)課程立題原則及立題訓(xùn)練
1、企業(yè)課程立題的三循環(huán)邏輯結(jié)構(gòu)原則
2、企業(yè)課程需求與課程目的比對技術(shù)
3、企業(yè)課程宗旨與課程目的比對技術(shù)
4、企業(yè)課程實(shí)際功能、效果與課程宗旨比對技術(shù)
5、企業(yè)課程目的與課程核心宗旨編寫訓(xùn)練
6、企業(yè)課程立題有效性評審

四、企業(yè)培訓(xùn)師常用課程立題訓(xùn)練
1、課程立題三元素
2、企業(yè)培訓(xùn)師課程立題訓(xùn)練
3、導(dǎo)師對企業(yè)培訓(xùn)師課程立題錯誤檢查糾正

五、企業(yè)課程開發(fā)0表產(chǎn)生及訓(xùn)練
1、金融業(yè)課程0號表與美國金融危機(jī)0號用戶的緣起
2、課程開發(fā)0號表虛擬執(zhí)行訓(xùn)練
3、課程開發(fā)0號表有效評審訓(xùn)練
4、0號表游戲：小組相互出題進(jìn)行0號表開發(fā)訓(xùn)練
5、0號表出現(xiàn)問題時的三種處理方式

六、課程教學(xué)目的及課程介紹編寫訓(xùn)練
1、課程介紹及課程目的在課程中扮演的角色分析
2、企業(yè)專業(yè)崗位課程介紹及課程目的編寫訓(xùn)練
3、企業(yè)課程核心宗旨在課程中的角色分析
4、企業(yè)專業(yè)崗位課程核心宗旨編寫訓(xùn)練

七、課程開發(fā)第一輪評審
1、0號表的有效性評審與修復(fù)
2、0號表與課程介紹、課程目的的評審與修復(fù)
3、0號表與課程核心宗旨的評審與修復(fù)
4、企業(yè)課程大綱與課程核心宗旨的評審與修復(fù)

八、安達(dá)信為銀行業(yè)務(wù)、產(chǎn)品課程開發(fā)制定的國際標(biāo)準(zhǔn)四個因素
1、銀行業(yè)務(wù)、產(chǎn)品介紹及概念因素
2、不同銀行業(yè)務(wù)、產(chǎn)品的消費(fèi)者分析及客戶來源開發(fā)
3、本銀行業(yè)務(wù)與同類企業(yè)同等產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析
4、（上）消費(fèi)性銀行產(chǎn)品銷售話術(shù)講解及訓(xùn)練
4、（中）操作性銀行技能講解及訓(xùn)練
4、（下）儲蓄性銀行業(yè)務(wù)講解及話術(shù)訓(xùn)練

九、PPT設(shè)計與制作
1、PPT設(shè)計的橫向布局標(biāo)準(zhǔn)
2、PPT設(shè)計的縱向布局標(biāo)準(zhǔn)
3、課程規(guī)定PPT與內(nèi)容PPT使用規(guī)范
4、PPT設(shè)計的字體標(biāo)準(zhǔn)
5、PPT設(shè)計的顏色標(biāo)準(zhǔn)
6、PPT制作的動畫設(shè)計安排
7、PPT設(shè)計的工藝字與常規(guī)字選擇
8、PPT圖片設(shè)計技巧

十、企業(yè)微課程開發(fā)訓(xùn)練
1、企業(yè)微課程開發(fā)的意義及重要性
2、企業(yè)微課程開發(fā)分析
3、企業(yè)微課程開發(fā)前課程目標(biāo)制定
4、企業(yè)微課程立題
5、企業(yè)微課程的六大元素
6、企業(yè)微課程開發(fā)5步驟
7、企業(yè)微課程開發(fā)訓(xùn)練
8、企業(yè)微課程成果評審

十一、企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)的課程立綱訓(xùn)練
1、課程大綱在課程中扮演的重要角色
2、常見的六種課程大綱類型
3、六種大綱類型常用的三種展現(xiàn)形式
4、國際通用課程（案例）大綱分析

十二、企業(yè)專題修煉課程大綱開發(fā)訓(xùn)練
1、企業(yè)專題修煉課程的五大綱概念分析
2、企業(yè)專題修煉課程五大綱強(qiáng)拆與完善
3、五大綱面對企業(yè)各崗位三個級別員工內(nèi)容時間配比
4、研討會：不同課程遇到三個級別員工是內(nèi)容與時間配比活動
5、五大綱在面對三個不同級別員工時的時間與內(nèi)容配比規(guī)范

十三、企業(yè)崗位工作流程課程開發(fā)訓(xùn)練
1、企業(yè)工作崗位課程開發(fā)分析
2、企業(yè)工作崗位課程開發(fā)立題訓(xùn)練
3、企業(yè)工作崗位課程開發(fā)前課程目標(biāo)制定
4、企業(yè)工作崗位流程課程開發(fā)大綱分析訓(xùn)練
5、企業(yè)工作崗位課程大綱梳理訓(xùn)練
6、企業(yè)工作崗位課程大綱評審
7、企業(yè)工作崗位課程知識模型確定
8、企業(yè)工作崗位課程成果發(fā)布及評審

十四、企業(yè)工作問題分析與問題解決課程開發(fā)訓(xùn)練
1、企業(yè)工作問題分析與解決課程說明
2、企業(yè)工作問題分析與解決課程立題訓(xùn)練
3、企業(yè)工作問題分析與解決問題調(diào)研
4、企業(yè)工作問題調(diào)研數(shù)據(jù)匯總與分析
5、企業(yè)工作問題課程調(diào)研訓(xùn)練
6、企業(yè)工作問題課程內(nèi)容設(shè)計
7、企業(yè)工作問題解決小節(jié)設(shè)計
8、企業(yè)工作問題解決評審

十五、中國文化元素影響下的課程邏輯與歐洲文化影響下的課程邏輯的區(qū)別及關(guān)聯(lián)性
1、中國文化元素影響下的中國文學(xué)分析
2、歐洲文化元素影響下的歐洲文學(xué)分析
3、中國文化元素與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系
4、歐洲文化元素與歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系
5、中國文學(xué)的課程大綱布局
6、歐洲文學(xué)的課程大綱布局
7、中國文化課程邏輯與歐洲文化課程邏輯的關(guān)聯(lián)性布局設(shè)計

十六、課程大綱二大評審依據(jù)與價值
1、課程大綱模型與大綱全面性的評審標(biāo)準(zhǔn)及問題分析
2、每個課程大綱教學(xué)價值及教學(xué)厚度評審標(biāo)準(zhǔn)與問題分析

十七、課程立節(jié)開發(fā)——課程小節(jié)開發(fā)
1、每個課程小節(jié)內(nèi)容在課程中扮演的重要角色
2、小節(jié)開發(fā)的三個重要考量標(biāo)準(zhǔn)
3、課程小節(jié)內(nèi)容資訊開發(fā)的十四條資訊開發(fā)渠道建設(shè)
4、課程小節(jié)產(chǎn)生重大教學(xué)價值的強(qiáng)拆法訓(xùn)練

十八、課程立即完成后對小節(jié)開發(fā)成果的評審
1、小節(jié)開發(fā)評審在課程中的重要價值
2、課程小節(jié)評審的四個指標(biāo)

十九、標(biāo)內(nèi)課程與標(biāo)內(nèi)內(nèi)容的處理對待
1、標(biāo)內(nèi)課程與標(biāo)內(nèi)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
2、標(biāo)內(nèi)內(nèi)容與標(biāo)內(nèi)課程在課程中的正確對待

二十、表外課程與表外內(nèi)容的處理對待
1、表外課程與表外內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
2、表外課程與標(biāo)外內(nèi)容在課程中的正確對待

二十一、課程小節(jié)、課程細(xì)節(jié)內(nèi)容的三個級別內(nèi)容分析
1、一級內(nèi)容解釋與一級內(nèi)容在課程中的使用頻次
2、二級內(nèi)容解釋與二級內(nèi)容在課程中的使用頻次
3、三級內(nèi)容解釋與三級內(nèi)容在課程中的使用頻次

二十二、課程三立開發(fā)的課程內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)落地結(jié)合訓(xùn)練
1、課程小節(jié)與課程落地的關(guān)聯(lián)性
2、E字形課程結(jié)構(gòu)對課程落地的實(shí)際價值
3、A字形課程結(jié)構(gòu)在課程中的價值與缺陷
4、所有課程小節(jié)開發(fā)完善后對E字形課程結(jié)構(gòu)的歸檔整理

二十三、課程教學(xué)價值落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)及訓(xùn)練
1、每個課程內(nèi)容的三種教學(xué)價值分析
2、門檻類課程內(nèi)容在課程中如何達(dá)到教學(xué)價值
3、掌握類課程內(nèi)容在課程中如何達(dá)到教學(xué)價值
4、修煉類課程內(nèi)容在課程中如何達(dá)到教學(xué)價值

二十四4、課程開發(fā)的三大資源依據(jù)
1、課程開發(fā)內(nèi)容有先進(jìn)科學(xué)內(nèi)容
2、課程開發(fā)內(nèi)容有學(xué)習(xí)者困惑和需求
3、課程開發(fā)內(nèi)容有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對課程期望

二十五、課程開發(fā)的三個思考
1、課程意識三層次思考——決定了課程的高度、深度、使用度
2、課程開發(fā)藝術(shù)的思考——有效課程布局
3、課程開發(fā)中的課程閃光點(diǎn)的思考——讓課程有意義和價值

二十六、課程開發(fā)的四個階段
1、一至二小時課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
2、三至四小時課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
3、六至八小時課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
4、12-16小時課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)

二十七、課程開發(fā)后的課程藝術(shù)設(shè)計完善
1、課程最大教學(xué)價值內(nèi)容分析與最大教學(xué)價值課程內(nèi)容設(shè)計
2、課程最大教學(xué)藝術(shù)閃光點(diǎn)開發(fā)與設(shè)計及課程應(yīng)用
3、課程最佳藝術(shù)性、創(chuàng)新性授課技巧分析與設(shè)計及完善
4、課程大面積互動設(shè)計與課程中實(shí)際應(yīng)用

二十八、企業(yè)課程開發(fā)的講師講義編寫
1、初級講義編寫：備注性講義編寫訓(xùn)練
2、中級講義編寫：講義與PPT對照講義編寫訓(xùn)練
3、高級講義編寫：劇本式講義編寫訓(xùn)練

二十九、課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)計
1、課程研討會、討論設(shè)計
2、課程案例、舉例、故事技巧應(yīng)用設(shè)計
3、課程大面積互動設(shè)計
4、課程全面快樂元素設(shè)計
5、課程閃光點(diǎn)內(nèi)容素材設(shè)計
6、課程工具、表格設(shè)計與應(yīng)用
7、課程開發(fā)的課程回顧技巧設(shè)計
8、激發(fā)學(xué)員思考設(shè)計
9、課程考試題題庫設(shè)計

三十、課程及課程內(nèi)容分級開發(fā)
1、課程分級與課程內(nèi)容分級的三個指標(biāo)
2、課程主題分級開發(fā)思考及分級訓(xùn)練
3、課程內(nèi)容分級思考及分級訓(xùn)練

三十一、課程導(dǎo)師講義開發(fā)
1、導(dǎo)師講義開發(fā)的重要性
2、課程導(dǎo)師講義的四個級別
3、課程導(dǎo)師講義七元素
4、優(yōu)秀課程導(dǎo)師講義作品展示
5、微課程導(dǎo)師講義開發(fā)訓(xùn)練

三十二、課程結(jié)束與課程回顧 

多年P(guān)TT授課經(jīng)驗(yàn)
中國第一位主講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級班】導(dǎo)師
中國唯一有實(shí)力講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【高級班18天】和唯一在講PTT高級班的導(dǎo)師
中國唯一參加PTT國際專業(yè)專業(yè)講師培訓(xùn)【導(dǎo)師班38天】的講師【1996年，新加坡】
周平老師先后為世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)78家，中國500強(qiáng)企業(yè)100多家

周平老師培訓(xùn)優(yōu)勢：
【培訓(xùn)時間最久】—— 多年P(guān)TT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其授課總課程量超過1800天，學(xué)員人數(shù)超過幾萬人

 

【專業(yè)水準(zhǔn)最高】——中國第一位主講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級班】導(dǎo)師；中國唯一有實(shí)力講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【高級班18天】 和唯一在講PTT高級班的導(dǎo)師；中國唯一參加PTT國際專業(yè)專業(yè)講師培訓(xùn)【導(dǎo)師班38天】 的講師

 

【執(zhí)行能力最強(qiáng)】——為世界500強(qiáng)企業(yè)78家和中國500強(qiáng)企業(yè)160多家提供培訓(xùn)服務(wù)，授課總課程量超過1800天

 

【課程優(yōu)勢】——專為定制化設(shè)計課程彰顯品質(zhì)
延續(xù)并總結(jié)多年來成熟培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，專為簽約客戶設(shè)計，一直遵守著“服務(wù)一個客戶，塑造一個精品”的培訓(xùn)原則，力求超越客戶滿意度

 

【培訓(xùn)優(yōu)勢】——專注培訓(xùn)多年，創(chuàng)下培訓(xùn)界“驚”人名氣
目前為止，均在專項(xiàng)領(lǐng)域研發(fā)培訓(xùn)課程及開發(fā)新課程，培訓(xùn)足跡遍布北京、深圳、上海、浙江、南京、重慶、武漢、大連、昆明、浙江等24個省；課程總量達(dá)到近2000天，在業(yè)內(nèi)形成“PTT導(dǎo)師”引領(lǐng)國內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)航向

 

【服務(wù)優(yōu)勢】——所有學(xué)員全部技巧實(shí)戰(zhàn)合格
獨(dú)具楚風(fēng)，課程中靈活運(yùn)用詩詞及舞蹈藝術(shù)、相聲、小品的幽默豐富語言，200多個課程技巧、23種語言技巧

• 低成本智能自動化技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

   

  課程特色全面：從無動力到有動力裝置的LCIA，從基礎(chǔ)到精細(xì)化LCIA再到手元化等高級LCIA；治具類、操作類、搬運(yùn)類、品質(zhì)類等等，一應(yīng)俱全；實(shí)操：學(xué)員在道場內(nèi)親自設(shè)計、動手制作，全情體驗(yàn)（拉線、自重、杠桿等原理的巧妙設(shè)計）；案例：各種類型LCIA的視頻案例，如何建設(shè)LCIA道場LCIA模擬，茅塞頓開；系統(tǒng)：從單個LCIA“點(diǎn)&..

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• 金牌促銷員實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程

   

  第一講：認(rèn)識促銷一.促銷的定義二.促銷員的角色(1)企業(yè)的代言人(2)溝通的橋梁(3)服務(wù)大使。三.促銷員的職責(zé)(1)宣傳品牌(2)銷售產(chǎn)品(3)布置賣場(4)收集信息。四、促銷的基本素質(zhì)(1)強(qiáng)烈的銷售意識；(2)熱情友好的服務(wù)；(3)熟練的推銷技巧；(4)勤奮的工..

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• 電話銷售溝通實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

   

  第一部分　準(zhǔn)備篇　拿起電話前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備第1講　產(chǎn)品了解透，做到心里有數(shù)　第2節(jié)　詳細(xì)了解你的客戶，知道什么是他們的菜　第3節(jié)　設(shè)計電話銷售腳本　第4節(jié)　確定明確的目標(biāo)，保持思路清晰　分析：電話銷售溝通實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)案例！解析：電話銷售溝通實(shí)戰(zhàn)內(nèi)訓(xùn)案例!案例：電話銷售溝通實(shí)戰(zhàn)課程案例分析！第2講　客戶需求要搞清，明確銷售的底..

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• 房地產(chǎn)銷售風(fēng)水開運(yùn)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

   

  培訓(xùn)大綱：一， 風(fēng)水基礎(chǔ)知識與門派簡介：1， 風(fēng)水概念。2， 八宅風(fēng)水。3， 玄空風(fēng)水。4， 過路陰陽。5， 楊公風(fēng)水。6， 三元風(fēng)水。7， 玄空大卦。8， 形勢與理氣。二， 基礎(chǔ)理論。陰陽，五行，八卦，干支，龍，砂，水，向。四象，九行，元運(yùn)。三， 樓盤環(huán)境風(fēng)水。1， 樓盤的周邊環(huán)境。2..

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• 如何有效管理經(jīng)銷商實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

   

  第一單元：正確看待廠商關(guān)系 經(jīng)銷商和廠家真的是“魚水關(guān)系”那么單純嗎？ 為什么說廠商之間的關(guān)系有的時候不像魚和水、而是好像“魚和開水” 經(jīng)銷商對廠家 的10種“副作用” 廠家對經(jīng)銷商的 10種“副作用” 正確認(rèn)識經(jīng)銷商；認(rèn)識經(jīng)銷商和廠家的關(guān)系實(shí)..

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• 房地產(chǎn)銷售全案實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

   

  房地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)過了比實(shí)力、拼品牌、斗景觀之后，新一輪的競爭正漸漸地轉(zhuǎn)變?yōu)橛捎布母偁幧壍杰浖母偁帯Ｒ虼似髽I(yè)在做好硬件方面的有關(guān)事項(xiàng)之后，必須要把精力集中在軟件方面，銷售人員作為現(xiàn)在房地產(chǎn)軟件戰(zhàn)斗中的核心隊(duì)伍，其戰(zhàn)斗力顯得尤為重要。戰(zhàn)斗前的準(zhǔn)備——培訓(xùn)將成為日后戰(zhàn)斗成敗的關(guān)鍵要素。 隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、科技時代、消費(fèi)模式、社..

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