第一講：寫在前面的話：黨建知識都包含什么
一、經典傳統黨建知識。例如：
《黨建標準化 規范化建設》
《學習踐行黨章 做合格黨員》
《黨章、黨內準則、條例解讀》
《入黨教材輔導》等
二、《四史》類知識。
三、時政及講話類。例如：
《習近平談治國理政》（第三卷）學習
《初心不忘 路在前方：2022年兩會解讀》
《黨的十九屆六中全會解讀：勵精圖治潮頭立 久久為功正當時》
四、文化價值觀類。例如：
《一項必修課：加強黨員修養》
《踐行中國共產黨人的價值觀》
《新時代如何傳承和弘揚英烈精神》
《中國傳統文化和黨的理論融合思考》
五、黨務實操類。例如：
《強根鑄魂 紅專共振：推進企業黨建與業務融合》
《基于黨務工作場景的談心談話技巧》
《建立實務、創新和有擔當的工作作風》
《黨員干部政治素養的五項修煉》
《如何別開生面上黨課》
六、黨風廉政類。例如：
《深化黨風廉政建設 構建反腐倡廉新常態》
《筑牢廉潔意識 樹立服務形象——杜絕微腐敗》
七、其余專題、時效特色類。例如：
《和毛主席學戰略思維》《延安時期中國共產黨培育學習文化的過程特點和經驗》《從百年黨史中學領導、學組織、學工作方法》
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第二講：黨建類知識解讀方法論
方法論一：唯物辯證法在解讀黨建知識方面的具體應用
辯證唯物法是認識防范論上的一顆麗珠，也是馬克思主義哲學的經典工作。西方思想家中，沒有哪種理論能夠像馬克思主義理論一樣能夠真正地被運用到實踐中。課本章節“學我所用，用我所學”，分享哲學智慧的思考，利用馬克思主義哲學更好指導工作。
一、放下身段 拉近距離 ：唯物辯證法原來這么有趣
1、哲學的基本問題
2、唯物主義與唯心主義
3、“本源”問題
4、“認識路線”問題
5、哲學唯心主義的認識論根源
6、唯物主義的歷史形態
二、辯證法與形而上學
1、“思維方式”問題
2、辯證法的概念解析
3、辯證法的自在性與自為性
4、辯證法的批判性本質
三、辯證唯物主義是中國共產黨人的世界觀和方法論
習近平總書記高度重視馬克思主義哲學的學習，先后兩次主持中央政治局集體學習，并分別就學習辯證唯物主義和歷史唯物主義發表重要講話。
1、辯證唯物主義強調世界和規律的客觀存在，給人以堅實的根基和科學的立場。
2、辯證唯物主義強調人在世界面前的能動性，給人以奮進的姿態和斗爭的精神。
3、辯證唯物主義強調發展和進步的原則，給人以走向未來的堅定信念和必勝信心。
4、辯證唯物主義強調原則性與靈活性相統一，給人以有效的思想方法和工作方法。

方法論二：理論和現實工作的生命線：實事求是 不尚空談
一、什么是實事求是
指從實際對象出發，探求事物的內部聯系及其開展的規律性，認識事物的本質。通常指按照事物的實際情況辦事。
史書上最早見“實事求是〞是班固《漢書·河間獻王德傳》“修學好古 實事求是”。
二、實事求是是如何提出來的？
1、實事求是思想的萌芽
（1）不調查就沒有發言權
（2）農村包圍城市 武裝奪取證券
2、延安窯洞里淬煉了共產黨人的哲學思想
毛主席用實事求是這把鑰匙，在1939-1940年期間發表了很多文章，奠定了毛澤東思想。
3、黨的六屆六中全會正式提出：實事求是
4、在延安整風運動中，系統地闡釋了實事求是的具體內容。
三、實事求是思想有什么用？
1、在反對主觀主義斗爭中，強調一切從實際出發，奠定了實事求是思想路線的馬克思主義哲學理論根底。
2、在中國革命的實踐中，反對主觀主義，尤其是反對教條主義，把馬克思主義的普遍真理與中國革命具體實踐相結合，確立了實事求是的思想路線。
3、解放思想的前提是實事求是，突破了“兩個凡是”的思想禁錮。

方法論三：知行合一
一、樹立積極正向思維模式，建立核心驅動力
1、思維決定了對待工作的態度
2、人的情感里包含了成就事業的偉大力量
二、知行合一：用行為解讀企業價值理念
1、什么知行合一，它是如何由來的？
2、對知行合一常見的誤解

第三講：黨建類知識解讀工具
工具1：黨建知識融合實操：SWOT模型和GRERR模型的應用
SWOT模型作決策分析用。S （strengths）是優勢、W （weaknesses）是劣勢、O （opportunities）是機會、T （threats）是威脅。按照企業競爭戰略的完整概念，戰略應是一個企業“能夠做的”（即組織的強項和弱項）和“可能做的”（即環境的機會和威脅）之間的有機組合。

工具2——利用引導技術 建立行動學習工作坊
一、什么是行動學習
二、什么是引導技術？它的五個經典價值是什么？：
1、現場有成果產出
2、成果產出質量更高
3、大家對成果更有共識
4、人際鏈接得到加強
5、個體和組織被激活
三、利用行動學習工作坊，建立問題分析與解決思路
工作作坊四步驟：
1、暢想黨建要實現的目標
2、對業務工作難點進行梳理
3、確定黨建業務具體措施目標
4、黨的建設和業務融合方法

工具3：談心談話方法技巧在黨務工作中的應用
一、談心談話制度介紹
二、談心談話的原則及素質要求
三、提高溝通能力技巧達到談話效果
1、傾聽能力
（1）傾聽的三個等式
（2）影響傾聽的因素
（3）傾聽的三個層次
2、反饋能力
（1）配合 （2）共情 （3）回應 （4）ORID談話模型
3、發表意見的能力
（1）發表意見的四段式 （2）謹慎使用“但是” （3）積極正向的表達
4、提問的能力
（1）提問的六種方法 （2）提問的GROW模型 （3）提問的成果框架
5、表揚的技巧
（1）表揚的價值 （2）表揚的七個方法 （3）表揚的BIA模型
6、批評的技巧
（1）批評的等式和不等式
（2）批評的兩種模型
（3）將批評弱化的十一種方法
7、處理談話中沖突的方法
（1）沖突的原因
（2）沖突的“托馬斯∙基爾曼”模型
（3）降低沖突烈度的兩個金句
四、支部書記談心談話的九個場景及方法
1、職務晉升成功/表揚
2、崗位調整
3、思想波動
4、家庭發生變故
5、家庭工作發生沖突
6、職務晉升失敗
7、廉政談話
8、批評
9、矛盾分歧

工具4：創新黨日活動
一、標準化建設步驟：
1、確定本支部特色
①從本單位特色文化中提取
②從當前重點任務中提取
③從以往支部特色工作中提取
2、建設方法
①圍繞一個主題開展支部工作
②利用一切可以利用的資源
③一個支部一個亮點，一個支部一面旗幟
3、黨日活動創新的三個維度：主題創新、形式創新、人員創新
4、“三個圍繞”：圍繞當前重點工作、圍繞支部特色建設、圍繞黨員實際需要 

研究生學歷

畢業于西南交通大學

現任教于大連交通大學馬克思主義學院

遼寧省培訓師聯合會大連分會 副會長

青少年生涯規劃師（取得專業人才能力證書）

大連交通大學創新創業大講堂主講、輔導教師

樊登讀書會線下講書人、王陽明心學研究會資深會員

今日頭條“教育領域優質作者”，文章單日點擊量連續突破100000+

證書授權

◎ 國家職業導師協會（中級）證書

◎ 《職場幸福課》授證、授權講師

◎ 國際設計思考學會設計思考（Design Thinking）一級認證

◎ 國際TRIZ學會TRIZ一級認證

黨課方向主講課程：

★《九十九載崢嶸歲月：中國共產黨的奮斗歷程和基本經驗》

★《毛澤東詩詞新說》（從史詩、史趣、史實、初心使命等角度解讀毛澤東詩詞）

★《常講常新：習近平新時代中國特色社會主義思想解讀》

★《牢記來時路：中國共產黨人的初心和使命》

★《制度建設的四梁八柱：十九屆四中全會解讀》

★《東風夜放花千樹：解讀“一帶一路”》

★《歷史的必然 現實的選擇——中國是如何上社會主義道路的》

★《鐵在燒：抗美援朝戰爭淬煉的時代精神》

★《長征精神：情景模擬沙盤演練課程》

（以及國史黨史、中國近代史其他內容，詳見附件）