【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中高層

【培訓(xùn)收益】
1. 讓學(xué)員認清自己的角色，清楚自身的定位，懂得說什么話，做什么事，工作重心在哪。 2. 提高學(xué)員自身的執(zhí)行力，把工作管理到位，使團隊的效力發(fā)揮到最大化。 3. 讓學(xué)員懂得要領(lǐng)導(dǎo)下屬，非管制下屬，從而幫助學(xué)員提高自身的影響力。 4. 讓學(xué)員學(xué)會定目標(biāo)，做計劃，善跟進，確保團隊工作落到實處，從而實現(xiàn)團隊目標(biāo)。

² 課程說明：

本課程針對中層管理人員的角色認知和執(zhí)行力兩方面展開，深入地講述中層管理者如何擺正位置做正確的事，及如何帶領(lǐng)團隊完成工作目標(biāo)，既有前沿的管理理念，也有具體的管理方法和管理工具，讓中層管理者成為一名優(yōu)秀的管理者——提高工作效能與團隊執(zhí)行力。

 

² 課程形式：專家講解、案例討論、實操訓(xùn)練

² 培訓(xùn)特色：

1. 全面系統(tǒng)：采用國際先進的管理方法，結(jié)合企業(yè)最佳實踐，內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時代接軌；

2. 重點突出：管理知識繁雜寬泛，課程提煉適合管理者的管理理念、知識、技能和方法；

3. 輕松風(fēng)格：在保證內(nèi)容嚴謹?shù)耐瑫r，講師不失詼諧與幽默，使學(xué)習(xí)過程輕松、愉快；

4. 注重實務(wù)：管理是實踐的藝術(shù)，唯有實戰(zhàn)才能有效，讓學(xué)員親身體驗，實操模擬；

5. 教練結(jié)合：案例式教學(xué)，通過案例研討和課堂演練，加速學(xué)員對知識的理解和轉(zhuǎn)化。

² 授課風(fēng)格：

1. 富有激情，語言簡練、風(fēng)趣幽默，重點準(zhǔn)確，方案具體，剖析深刻。

2. 突出實戰(zhàn)和實操，是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽的專家。

² 課程大綱：

第1章 思維拓展——從優(yōu)秀到卓越

î 提高個人執(zhí)行商與責(zé)任力

1. 為什么道理都懂，但“執(zhí)行力很差”的現(xiàn)象很普通？

2. 何謂執(zhí)行商？執(zhí)行商的基礎(chǔ)是什么？

3. 在商業(yè)發(fā)展上，執(zhí)行商（BQ）比情商和智高更重要；

4. 重視貢獻——我能貢獻什么？

5. 結(jié)果思維——企業(yè)只為結(jié)果買單；

6. 責(zé)商——責(zé)任力和機會成正比。

î 拓寬管理思維與格局

1. 團隊賦能——管理的核心是什么？

2. 協(xié)同效應(yīng)——把同事當(dāng)作客戶；

3. 戰(zhàn)略思維——吃在碗里、看在鍋里、想在田里；

4. 創(chuàng)新思維——智者的思維是無形的；

5. 學(xué)習(xí)思維——刻意練習(xí)和心流。

第2章 角色定位——從管理到領(lǐng)導(dǎo)

î 擺正角色，正確地做事

1. 根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？

2. 解析管理者常犯的八個錯誤，培養(yǎng)成為一名合格的管理人員；

3. 討論：管理者的基本職責(zé)有哪些？ 

4. 你會犯角色錯位的問題嗎？怎樣擺正自身的位置與心態(tài)？

5. 角色轉(zhuǎn)變是首要問題，如何履行七項職能轉(zhuǎn)變？

î 學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)，提升個人影響力

1. 你是管理者，還是領(lǐng)導(dǎo)者？區(qū)別是什么？

2. 何謂領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是什么？

3. 如何提升自身的影響力？

4. 如何建立威信？威信建立的四個維度；

5. 如何建立團隊凝聚力？凝聚人心的東西有三個。

第3章 工作管理——從目標(biāo)到計劃

î 解讀目標(biāo)與計劃——企業(yè)的導(dǎo)航系統(tǒng)

1. 目標(biāo)是什么？為什么要有目標(biāo)？

2. 人們?yōu)槭裁床辉敢庠O(shè)定目標(biāo)？

3. 目標(biāo)管理的科學(xué)性、管控性、激勵性；

4. 目標(biāo)管理的基層認同、中層督導(dǎo)、高層重視；

5. 中層管理者在目標(biāo)管理中的角色定位。

î 設(shè)定目標(biāo)——正確目標(biāo)是創(chuàng)造奇跡的動力

1. 問題思考：年年定目標(biāo)，為什么總是不盡如人意？

2. 工具：平衡計分卡與SMART原則；

3. 確定目標(biāo)的小竅門、禁忌用語；

4. 確定組織目標(biāo)的四個方法；

5. 目標(biāo)分解的方法——剝洋蔥法、樹狀圖；

6. 目標(biāo)設(shè)定時，上下級產(chǎn)生沖突，怎么辦？

7. 目標(biāo)無法量化，怎么辦？

8. 結(jié)果定義：日常工作的安排與布置；

9. 如何讓團隊建立目標(biāo)感？

10. 警惕目標(biāo)置換效應(yīng)。

î 制定計劃——有計劃不忙，有原則不亂

1. 為什么計劃趕不上變化？

2. 如何制定周密的預(yù)算和計劃；

3. 第一步：列出所需的資源工具：思維導(dǎo)圖；

4. 第二步：和關(guān)聯(lián)人員討論；

5. 第三步：保證（備用）措施不可少；

6. 第四步：把合適的人才放到合適的崗位上；

7. 第五步：繪制出計劃圖表整合相關(guān)資源。

第4章 執(zhí)行賦能——提高團隊執(zhí)行力

î 步驟1：責(zé)任鎖定

1. 員工責(zé)任心缺失，其問題的關(guān)鍵在哪？

——責(zé)任稀釋定律：人越多，責(zé)任越少！

2. 為什么責(zé)任會跳來跳去？

——責(zé)任跳動定律：指揮越多，責(zé)任越少！

3. 結(jié)論：責(zé)任心是管理出來的；

4. 責(zé)任管理機制：一對一、僵化制、回歸制、首問制、承諾制。

î 步驟2：行動管理

1. 5WHY法：讓你找到根本原因，逼近問題的本質(zhì)；

2. 七個不放過機制，讓問題得到徹底地解決；

3. 五字方針：快速實現(xiàn)自己想要的結(jié)果；

4. 注重效能：要事第一。

î 步驟3：跟蹤檢查

1. 人們不做你希望的，只做你檢查的；

2. 不相信——不是對人本身，而是對過程和結(jié)果；

3. 查核化——不檢查就等于不重視；

4. 例行化——你強調(diào)什么，你就檢查什么；

5. 督導(dǎo)化——即時解決問題，不要秋后算賬。

î 步驟4：即時反饋

1. 人們行動的最大動力來自對結(jié)果的反饋；

2. 赫洛克效應(yīng)：即時反饋；

3. 正面反饋與負面反饋的比較；

4. 工具：BEST反饋法；

5. 反饋機制：熱爐定律。

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