【培訓對象】
各企事業單位各層級管理者

【培訓收益】
1、幫助管理者更準確的認清自我的風格；
2、幫助管理者充分的了解他人，感受差異性；
3、掌握工具手法，快速識別人才特征；
4、掌握與不同特征人才的管理方式；
5、理解DISC在團隊建設中的應用。

                       

DISC+管理者的甄才技術

主講人:徐大立

 

Ø 課程背景

很多管理者從事管理崗位多年，積累了非常豐富的管理經驗。然而，隨著時代的變化，一些管理者發現，有時單純利用經驗主義管理似乎會存在一些問題。有些管理者發現似乎越來越不會管理年輕人，年輕人也越來越難管。

情景領導的創始人保羅赫塞曾提出“權變”思想。他認為管理應該具有流動性，管理者需要根據不同員工的工作狀態，不同的團隊階段，采取不同的管理模式，也就是我們常聽到的“管理無定式”。

回望中國的企業管理發展歷程，從最開始的“軍事化管理”模式，改變到日式的“管人理事”模式，再到如今的互聯網時代，員工越來越有個性，原來的管理模式或多或少存在一定的局限性，管理也真的需要“流動”起來。此時，基于“以人為本”的美式管理模式開始逐步的被廣大企業認可接納。其中，美國著名心理學家威廉·莫頓·馬斯頓博士提出的“性格領導學”，更適應中國當下年輕化團隊的個性化管理模式。管理者對DISC工具的學習和理解，有助于拓寬管理思維，提高甄才技術，做到更有效的知人善用。

  

Ø 課程設計

l 趣味性體驗式教學，學員通過體驗式互動的游戲，感受人與人之間的不同。

l 現場測評，更直觀的了解與體驗工具。

l 分組競賽，透過小組討論決定有效的對策。

l 實踐落地，DISC+管理技術的培訓，是具備可操作性很強的一門課程，讓學員聽了就懂，懂了就用，用了就會，達到知行合一的效果。

 

Ø 課程收益

1、幫助管理者更準確的認清自我的風格；

2、幫助管理者充分的了解他人，感受差異性；

3、掌握工具手法，快速識別人才特征；

4、掌握與不同特征人才的管理方式；

5、理解DISC在團隊建設中的應用。

 

Ø 課程時長

1天（6小時）

 

Ø 授課對象

各企事業單位各層級管理者

 

Ø 授課方式

科學測評+體驗式互動與案例+實戰的情境模擬演練，幫助管理者了解自我與他人，做到知人善用。

 

Ø 課程大綱

一個案例開場，過渡到主題。

一、 體驗式活動練習：捕魚的收獲季節（角色扮演+情境模擬+游戲操作）

1、游戲規則介紹

2、角色扮演說明

3、游戲執行

4、總結探索

現場進行DISC測評，輸出個人報告。

 

二、 透過現象看本質;追本溯源，探尋差異源頭

1、測評分值解析

2、DISC理論發展歷程 

1) 理論源頭

2) 雙軸模型

3) 四大因子解析

 

三、 人才的識別與管理：知根知底--從認識人際風格開始

1、 支配型部署的溝通風格與工作風格（視頻案例分析）

1) 案例分析

2) D型特質人的風格識別

3) 對D型特質人的管理之道

2、 影響型部署的溝通風格與工作風格（視頻案例分析）

1) 案例分析

2) I型特質人的風格識別

3) 對I型特質人的管理之道

3、 穩健型部署的溝通風格與工作風格（視頻案例分析）

1) 案例分析

2) S型特質人的風格識別

3) 對S型特質人的管理之道

4、 謹慎型部署的溝通風格與工作風格（視頻案例分析）

1) 案例分析

2) C型特質人的風格識別

3) 對C型特質人的管理之道

 

四、 DISC在團隊建設中的應用

1、DISC組合類別

2、高低因子相互的十二子特征

3、雙高因子交互的十二子特征

4、DISC 類別專長與人崗匹配中的關系

 

五、 課程回顧、圣誕樹意義建構

1、 四個印象最深的內容

2、 三點感悟

3、 兩個改變

4、 一個行動計劃

7年企業培訓管理及授課經驗

CIPL注冊國際職業培訓師

中國講師網認證講師

教練式高爾夫——向下管理授證講師

金字塔原理——讓思維和表達更有結構化授證講師

DE沉浸式演講優秀演說家

曾認：惠州君合智匯企業管理咨詢有限公司 總經理

曾任：上海淘課企業管理咨詢有限公司 重慶區域負責人

曾任：易高人力資源管理有限公司 總經理

曾任：康佳集團股份有限公司 培訓經理

擅長課題：TTT-課程開發與設計、管理復盤、教練式高爾夫、DISC性格分析

徐大立老師有7年企業培訓管理經驗，在培訓體系中的企業課程體系建設、企業知識管理、內訓師團隊搭建、內部經驗萃取等方面有豐富的經驗。善于聚焦問題為導向，從問題出發，深度挖掘企業深層培訓需求，明確項目目標并設計項目，以解決問題為目標完成項目交付。開發超過百余門企業培訓課程，為企業培養超過上百位內部培訓講師。在管理領域中，擅長應用教練復盤技術，深度啟發管理者發現問題，有力提問抽絲剝繭，探尋問題產生根源。有效反饋，共同研究解決之道。同時，將性格分析理論知識內化，發現個人性格特質，針對性的診斷開方。

 

主講課程：

《大腦掘金——課程開發三部曲》

《微力無窮——微課開發三部曲》

《金字塔原理——讓思維和表達更有結構化》

《DISC+管理者的甄才技術》

《教練式高爾夫——向下管理》

• DISC行為風格與團隊協作

   

  課程背景：1928年美國的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書中，首次出現現代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發明了測謊儀，他第一次試圖將心理學應用到一般人身上，而不只是臨床設定。從簡單問卷到DISC圖形，DISC分析表，DISC現已發展成為全世界使用最廣泛，最獲信賴的性格工具。 ..

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• DISC行為風格與團隊協作

   

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• DISC行為風格管理

   

  課程背景：人類的行為有如冰山，因為所有行為中有九成是看不見的（如：想法、感覺、情緒、價值和需要等），然而這九成造就了一成的可見行為，DISC是一種[人類行為的語言]，其基礎是馬斯頓博士二十年代研究的結果，他認為我們能辨認、可觀察正常人類行為，并將其分成四大類。他發現行為風格類似者會展現類似的行為，并成為一個人處理事情的方式。DISC理論是目前世界..

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