【培訓對象】
各企事業單位各層級管理者（須有管理過至少3人以上團隊的經驗）

【培訓收益】
1、幫助領導者更有效地解決每天面對的管理問題——以設身處地了解你所管理的部署為目的；
2、幫助他們制定目標、授權工作、促發溝通、培育歷練、贊美與懲戒，以創造部署工作成效最大化的績效目標；
3、課程所遵循的行為模型，將不斷突出東方管理思想在與西方管理科學融合的重要性；
4、課程給予領導者足夠的技能與管理工具，幫助領導者在完善成熟管理技能所需要掌握的關鍵模塊；
5、各技能模塊圍繞在你所管理的部署實際工作過程中所發生的關鍵事件；
6、通過處理部署在工作情境中所展現的事件,完成課程中與部署建立“說---教---練---贊---跟”的培育發展階段；
7、每個發展階段的溝通技巧更加具體，主管們將學到怎樣聆聽，怎樣根據部署的需求進行反饋。

教練式高爾夫®—向下管理

主講人:徐大立

Ø 課程背景

        教練式高爾夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培訓課程，是教練式高爾夫®版權認證中心根據中國企業特質以及多年來在企業的實務操作，將這些經驗精心描述為適當的案例，并擷取全球多所著名商學院及多位大師的精華，最新的情境領導、教練技術、性格領導等管理學理論，發展出現有的教練式高爾夫®管理系列課程。

       中國“人”的時代已經來臨，產業環境瞬息萬變，企業管理面臨挑戰考驗，管理體系的建立與管理基礎的穩固亦更加重要，隨著90、00后新生代員工逐漸成為企業的生產主力軍，舊有的“管人理事”的管理模式已經無法滿足于新生代員工的需求，他們不認為人是可以管理的，相反他們更崇尚“以人為本”的人性化、科學化管理，他們認為事情是可以管理的，而人際關系才是梳理的，所以他們認為新一代的管理模式應該是“管事理人”，因此在新時代誕生的教練式高爾夫®管理系列課程幫您擺脫舊有模式，創造合宜管理基準、贏得管理典范依循，有系統的檢視管理盲點！

Ø 課程設計

l 「教練式高爾夫®管理系列」是將課程主題內經常發生的狀況，帶入高爾夫球場的虛擬情境；形成十二個洞的賽局，采取「關鍵案例法」（Critical Incident Process Method）的教學原理。

l 將每一洞均設為一個工作情境個案，均提供四個解決方案，類似四種不同的球桿，作為決策的選擇判斷依據。 每下一個個案往往是前一個個案未能妥善處理，所導致最常衍生的擴大或惡化的問題。

l 采取分組競賽方式，透過小組討論決定有效的對策，以追求桿數愈少，成績愈好為目標。

l 教戰守策：在每一狀況的問題處理后，講師與學員分享此一主題相關之原理、觀念、技巧及方法，加以有系列地總結，以為學員日后在應用上的依據。 每個模塊后會進行一個大型的工作情境實戰沙盤練習。

l 在進入十二個狀況處理的「核心課程」前，講師會針對課程主題先進行3小時的暖身課程，以作為前導。暖身課程（warm-up course）較側重于從基礎理論（basic theory）的角度，看待課程主題，以便學員在揮桿前先做好思想的準備。

 

Ø 課程收益

1、幫助領導者更有效地解決每天面對的管理問題——以設身處地了解你所管理的部署為目的；

2、幫助他們制定目標、授權工作、促發溝通、培育歷練、贊美與懲戒，以創造部署工作成效最大化的績效目標；

3、課程所遵循的行為模型，將不斷突出東方管理思想在與西方管理科學融合的重要性；

4、課程給予領導者足夠的技能與管理工具，幫助領導者在完善成熟管理技能所需要掌握的關鍵模塊；

5、各技能模塊圍繞在你所管理的部署實際工作過程中所發生的關鍵事件；

6、通過處理部署在工作情境中所展現的事件,完成課程中與部署建立“說---教---練---贊---跟”的培育發展階段；

7、每個發展階段的溝通技巧更加具體，主管們將學到怎樣聆聽，怎樣根據部署的需求進行反饋。

 

Ø 課程時長

2天（12小時12洞），1天（6小時5洞）

Ø 授課對象

各企事業單位各層級管理者（須有管理過至少3人以上團隊的經驗）

Ø 授課方式

分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風暴+游戲活動

Ø 課程大綱

第一模塊---識己

一、正確對待管理者的角色


1、傳統管理者與領導者的區別

2、教練技術管理的定義

3、管理者的權責利

二、教練式管理的認知

1、教練式管理的教練公式

2、教練技術的定義

案例分析：中國式教練型領導者

三、管理者的自我認知

1、領導力測試（現場測試）

2、領導力解析

第二模塊---育人

一、高爾夫實戰團隊組建

1、團隊組建

2、游戲規則

3、角色說明

二、高爾夫教守實戰

第一洞：創新管理

1、員工管理原則

2、教練工具：WIH提高問題意識工具

第二洞：部署的屢教不改

1、教練工具：“三明治”漸進式管理法

第三洞：領導依賴性強的下屬

1、教練工具：員工輔導流程PESOS模型

2、教練工具：5W2H工作計劃輔導法

第四洞：領導原則性強的下屬

1、教練工具：輔導員工的溝通COACH模型

第五洞; 員工的科學授權與情景領導

1、員工的四種狀態與四種情景領導行為

2、科學的授權方式與流程

實戰訓練：MINI公司

第三模塊---管團隊

第六洞：團隊目標管理

1、現狀分析SWOT與四象限

2、目標制定SMART原則

3、目標執行WOOP工具

第七洞：任務下發執行困難

1、任務執行注意事項

2、教練工具：茶壺效應

第八洞：處理團隊成員之間的矛盾

1、團隊沖突管理原則

第九洞：員工的離職管理

1、員工離職的類型

2、離職管理的步驟

第十洞：團隊士氣激勵

1、團隊激勵的四大要訣

2、不同員工的激勵需求點

3、員工激勵的不同方法

第十一洞：員工的績效管理

1、OKR績效管理

第十二洞：管理者的新官上任

1、新官上任的原則

2、新官上任的關鍵流程

第四模塊---回顧復盤

一、課程回顧（引導式行動學習回顧）

二、知識總結

7年企業培訓管理及授課經驗

CIPL注冊國際職業培訓師

中國講師網認證講師

教練式高爾夫——向下管理授證講師

金字塔原理——讓思維和表達更有結構化授證講師

DE沉浸式演講優秀演說家

曾認：惠州君合智匯企業管理咨詢有限公司 總經理

曾任：上海淘課企業管理咨詢有限公司 重慶區域負責人

曾任：易高人力資源管理有限公司 總經理

曾任：康佳集團股份有限公司 培訓經理

擅長課題：TTT-課程開發與設計、管理復盤、教練式高爾夫、DISC性格分析

徐大立老師有7年企業培訓管理經驗，在培訓體系中的企業課程體系建設、企業知識管理、內訓師團隊搭建、內部經驗萃取等方面有豐富的經驗。善于聚焦問題為導向，從問題出發，深度挖掘企業深層培訓需求，明確項目目標并設計項目，以解決問題為目標完成項目交付。開發超過百余門企業培訓課程，為企業培養超過上百位內部培訓講師。在管理領域中，擅長應用教練復盤技術，深度啟發管理者發現問題，有力提問抽絲剝繭，探尋問題產生根源。有效反饋，共同研究解決之道。同時，將性格分析理論知識內化，發現個人性格特質，針對性的診斷開方。

 

主講課程：

《大腦掘金——課程開發三部曲》

《微力無窮——微課開發三部曲》

《金字塔原理——讓思維和表達更有結構化》

《DISC+管理者的甄才技術》

《教練式高爾夫——向下管理》

• 教練式領導力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質變化；4. 教練技術的兩大關鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個好處；6. 案例：有一種領導，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 教練式領導者修煉

   

  【課程大綱】一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。5.領導階梯：管理者與領導者的區別二、做教練型干部：協助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何..

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  第一單元 領導認知：新時代的領導者 新形勢下的領導力需求 領導理論（連續統一體理論、領導方格論、情境領導模式） 領導與管理的區別 領導的定義 領導者的知識結構 領導者習慣性思維 民主與獨裁 個人權..

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• 做教練式管理者

   

  課程大綱：一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。5.領導階梯：管理者與領導者的區別二、做教練型干部：協助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何當..

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