【培訓對象】


【培訓收益】

 

(一)          高屋建瓴-依據原則建結構

²        為什么要選擇結構化

²        結構化思維優勢及難點

²        結構化思維整體架構圖

(二)          以終為始-鎖定目標選主題

²        結構化商務匯報要領

²        標題必須與目標一致

²        主題命名三個標準

²        實戰演練：如何吸引受眾眼球

(三)          畫龍點睛-序言結構講故事

²        序言的結構

²        序言標準結構及變化

²        序言的常見模式

²        寫好序言的三個原則

²        實戰演練：如何設計好的開場

(四)          胸有成竹-縱向結構分層次

²        縱向結構關系

–      演繹論證-讓說服更有力

–      歸納論證-讓要點更清晰

²        MECE法則:獨立窮盡

²        實戰演練：如何做到條理清晰

(五)          邏輯嚴謹-橫向結構排順序

²        橫向結構關系

²        排列邏輯順序

–      演繹順序

–      程度順序

–      時間順序

–      空間順序

²        實戰演練：如何做到邏輯嚴謹

(六)          雕梁畫棟-專業生動來呈現

²            四步法梳理思路

²            避免使用“缺乏思想”的句子

²            如何提煉概括性思想

²            提煉中心思想TOPS四要素

²            結構化呈現的三個層次

²            標題應反映結構化思想的分組

²            幻燈片內容架構模型

²            如何制作文本幻燈片

²            如何制作圖表幻燈片

²            實戰演練：幻燈片制作

專業經歷：

國際職業訓練協會（IPTA）認證講師

美國PDP企業人力診斷系統認證講師/教練

美國領導力中心CLS《情境領導》認證講師

美國富蘭克林柯維公司認證講師

時代光華《名師在線》特聘講師

清華大學繼續教育學院特聘講師

南開大學EDP中心特聘講師

任老師曾任職于國內最早的傳媒集團“皓辰機構”及中華培訓網、中國HR俱樂部、銘鑒中國管理研究院十多年，2003年以來致力于管理培訓事業，任老師為多家跨國級、上市公司、國內企業、中高層管理者和職業白領進行了專業的企業管理輔導與職業咨詢服務。幫助企業解決人力資源系統癥結問題，改善人才管理思路提升整體績效。贏得了良好的職業口碑。

研究領域：

金字塔原理的表達、寫作與呈現（2008年至今）；

PDP人才測評與中國企業人才管理實踐（2005年至今）；

高績效中層管理與中國管理實踐（2003年至今）；

教練技術與引導技術管理實踐（2009年至今）；

教育心理學（1995年至今）。

 

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