【培訓對象】
中層

【培訓收益】
1.轉變科室管理者的觀念
2.提高科室管理者的角色認知
3.使科室管理者認識到自己的責權利
4.提高科室管理者的管理內涵
5.掌握科室質量管理和人本管理的方法
6.了解如何建設科室文化，打造和諧科室
7.提高科室管理者的溝通技巧

 一、科主任的角色認知

1. 我是誰

2. 我要去哪里

3. 我應該怎么去

4. 我的參考路線是什么

二、科主任的地位與作用

l 醫院工作總協調

l 科室建設總指揮

l 科室管理總管家

l 醫教研的帶頭人

l 醫療質量把關者

l 科室文化建設者

l 科室團結關鍵人

l 學科地位晴雨表

l 風險防范第一人

三、科主任的崗位職責

l 指導全科醫療、教學、科研、技術培養與理論提高工作

l 定期查房并親自參加指導急、重、疑、難病例的搶救處理與特殊疑難和死亡病歷的討論會診

l 指導本科主治醫師和住院醫師做好各項醫療工作，有計劃地開展業務培訓

l 擔任教學和進修、實習人員的培訓工作

l 定期參加門診工作

l 運用國內外先進經驗指導臨床實踐，不斷開展新技術，提高醫療質量

l 督促下級醫師認真貫徹執行各項規章制度和醫療操作規程

l 指導全科結合臨床開展科學研究工作

l 負責本科室內其他各項工作

四、科室管理內涵

1. 管理的實質是什么

→管理的目的是讓別人做事，管理好自己不是好的管理。

2. 管理的基本特性

→目的性 有效性 他人性 多樣性

3. 什么樣的管理是最適合醫院的管理

→管理的方法和技術多種多樣，什么樣的模式才是最適合醫院科室

→只有找到最適合我們科室的管理模式，才能避免管理的盲目性

4. 管理、組織、領導三者的相互關系和異同

→管理者、領導者到底應該做哪些事？不應該做哪些事

→制度化管理與人性化管理如何結合

→管理者和領導者每天的工作內容有什么不同

→組織的目的是什么

五、科室質量管理

1. 精益質量管理五個“凡事”

2. 科室質量管理的注意事項

六、科室人本管理

1. 管理定位，以人為本

2. 人本管理也需要定位

七、科室文化建設

1. 科室文化的概念

2. 科室文化的組成

3. 科室文化建設的目的

4. 科室文化的作用

5. 優秀科室文化特性

6. 科室文化建設的方法

1) 狠抓學習，培養高素質人才

2) 增強科室凝聚力，激發團隊精神

分享長安醫院普外科“五四三”科室管理法：即

3) 優質服務，增強競爭力

分享青島市立醫院外科“十個一”優質服務工程活動，即：

4) 不斷創新加速發展

7. 優秀醫院科室文化建設案例

1) 北京協和醫院的“三基三嚴”傳統

2) 上海同濟醫院的“四求”院訓

3) 泰安市中心醫院的“六一”服務

4) 新疆醫科大學第一附屬醫院“我的科室我的家”科室文化建設系列活動

八、科室品牌建設

1. 做好科室品牌建設要樹立的5個觀念

2. 品牌與感性價值

3. 顧客價值中的品牌收益

4. 醫院營銷的特殊性

5. 營銷的載體：產品

6. 醫院品牌化的獨特性

7. 品牌定義：一個名字

8. 科室品牌建設的6步驟

9. 市場需求分析

10. 顧客需求分析 

11. 科室資源分析

12. 品牌建設定位

13. 品牌建設規劃

14. 品牌建設實施

15. 確定學科發展方向

16. 品牌建設評估

17. 科室品牌的四個重要因素

18. 品牌科室要達到的最終效果

19. 如何進行市場推廣

20. 國內已形成特色品牌的醫院

21. 醫院品牌主要載體

22. 醫院行為識別

九、科室團隊建設

1. 一流團隊的特征

2. 一流團隊的打造

十、科室溝通技巧

與人溝通，最難的是理解對方的觀點、背景和思維方式。

1. 停止說話

2. 使對方放松

3. 向對方表示你愿意聆聽

4. 提問

5. 排除干擾

6. 要有耐心

7. 同理心

8. 生氣時不要與人交談

9. 避免爭論及批評

10. 直接回答問題，再加以解釋

11. 發問前提供背景資料

12. 要說到點子上

13. 清晰表達話題的范圍

14. 重復要點

15. 嘗試得到聽者回應

16. 發現有異議，征詢對方意見

十一、構建和諧科室

1. 以人為本尊重同事

2. 管理者不斷進步

3. 管理者以身作則

4. 管理者堅持公平公正公開對待每一位下屬

5. 同事之間同理心

6. 流程化制度化

7. 將同事視作家人打造家文化

8. 構建師徒幫扶制打造師道文化

十二、職能干部修煉

1. 標準意識：嚴格要求自己，提高素質素養。

2. 大局意識：醫院利益和社會效應>科室利益>個人利益。

3. 危機意識：分析市場動態，查找發展問題，找出解決方法。

4. 創新意識：關注醫院動態，查找存在問題，優化各項流程。

5. 服務意識：為臨床（醫技）、病人、領導提供優質服務。

6. 主動意識：主動完成任務，加強計劃監督。

7. 成果意識：以目標為導向，以成果為衡量。

8. 責任意識：履行崗位職責，勇于承擔責任。

9. 精益意識：做事精益求精，做人追求卓越。

10. 溝通意識：有理有據心平氣和換位思考達成溝通目標。

11. 管理意識：學習管理知識，創新管理思路，遵循管理原理，提高管理水平。

12. 和諧意識：以人為本，尊重他人，真誠溝通，達成共識，激發熱情。

高級培訓師、高級咨詢師，北京大學、浙江大學、汕頭大學等多家高校客座教授，盈道教育、聚成企管、中旭企管等多家機構特聘教授，是目前國內互動性最好的醫院培訓師。

饒教授從事醫院管理研究咨詢培訓工作已經有十幾年的時間，對醫院管理方面有豐富的實戰經驗，深刻體悟到近十幾年來中國醫療衛生事業發展歷程的艱辛曲折。十幾年來,饒教授長期深入中國的各個地方不同體制不同層級的醫院進行培訓和咨詢，通過長期進駐醫院進行文化體系建設、服務體系建設、市場營銷策劃，系統分析比較醫院經營管理運作流程，總結出饒宇醫管之道法術，成功幫助多家醫院提高管理水平改進職工績效創建等級醫院。崇尚將醫院管理培訓和咨詢相結合的創新培訓模式；致力于醫院自身管理能力的全面提升；強調不僅要傳授醫務人員好的思想觀念與技巧，更要為他們打造一個全面發展的優質平臺。

饒教授始終站在醫院管理咨詢、培訓服務的第一線，在專業醫學背景之下為醫院提供顧問式培訓服務，使得他對于不同醫院的培訓需求有著直擊要害的見解。由于其培訓品質已被各級醫院廣泛認可，使其躋身國內頂尖醫院管理培訓師行列。

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